建立新型用人机制 实施全员聘用制工作

我院根据中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》(人发[2000]59号文件)、《高等教育法》和省、市有关事业单位人事制度改革的文件规定，结合全院实际，于3月213至3月2013实施了全员聘用制工作。收到了显著的成效，开创了建院三年来人事制度改革的新篇章。     

中小学教师全员培训管理模式及效应研究

中小学教师全员培训是我国专业技术人员终身教育的重要组成部分,是一种受国家法律保护的法制化行为。基于现代教育管理思想,针对培训现状,文章探索和拟建一种新型的"中小学教师全员培训管理模式",提出教师全员培训管理机构的理念、管理系统现代化等问题及解决途径。其要旨在于解决教师全员培训的"人本管理",即从人本性、自主性、发展性的维度来推行教师全员培训;培训管理机构应有良好的管理机制,并辅之以网络化的信息系统平台,改革陈旧、落后的传统管理手段;新型的培训信息管理系统应具有合法、长效、权威等特征。     

中小学体育教学常规状况的调查与研究

一、调查研究的目的教育部颁发的中小学体育《教学大纲》明确指出,体育课要严格训练、严格要求,建立必要的教学常规。体育教学常规,是从体育教学过程中通过分析、整理和研究各种复杂的客观现象而提出的具体要求,并使之制度化。建立必要的体育教学常规,不仅能保证体育教学有条不紊地顺利进行,而且有利于学生锻炼身体和防止伤害事故的发生,也利     

“中小学教师全员培训信息管理系统”的设计与实现

随着计算机与网络技术的飞速发展,利用新的技术手段管理中小学教师培训信息已经成为各级教育管理部门的迫切需要,然而有关教师继续教育信息化管理的研究国内也未见报道,为解决这一当地教育行政部门面临的问题,我院组织力量进行软件研制,并在获泸州市科学技术局批准立项后立即着手系统的开发设计工作,于2005年9月完成研发并推广应用至泸州市各级教育机构的1000余单位,取得了良好的效果,填补了国内该领域的空白,达到了国内领先水平。     

长春市中小学体育场馆利用状况的调查研究

在对长春市部分中小学校体育场馆利用状况的抽样调查中,笔者发现,近些年各校体育运动场馆的建设有了明显的发展,但利用与管理方面存在诸多问题,需要引起教育行政部门和学校的重视。为此,本文分析了体育场馆及设施利用率不足的原因,并在此基础上就如何合理利用现有体育场馆设施提出了建议。     

边疆中小学教师应对方式与心理健康状况探究

本研究采用简易应对方式问卷和SCL-90症状自评量表对德宏州571名中小学教师做问卷调查,结果表明:不同性别的中小学教师在敌对和恐怖因子上存在显著差异,总体上女教师的心理健康水平低于男教师;已婚教师心理健康水平优于未婚教师,并存在显著差异;不同性别教师在积极应对方式上存在差异;不同地区教师在积极和消极应对方式上都存在显著差异;SCL-90各因子间存在极其显著的相关,SCL-90各因子与积极应对方式不存在相关,与消极应对方式存在显著相关。     

吉林省中小学体育教师心理健康状况调查与分析

运用SCL-90量表对吉林省中小学体育教师心理健康状况进行调查,统计分析结果表明：与国内正常人SCL-90常模相比较,吉林省中小学体育教师存在广泛的心理问题;40—49岁年龄组的中小学体育教师在多数测试因子上显现比较严重的心理问题;低学历中小学教师不健康心理症状表现更突出。     

武汉市召开中小学实施素质教育课堂教学研讨暨总结会

武汉市抓素质教育形成自己的特色,这就是:立足课堂教学主渠道,使课堂教学成为实施素质教育的主攻点。今秋开学以来,武汉市教委积极组织推动全市中小学开展优化课堂教学,提高教学质量活动,使之形成热潮。市教委先后在东西湖区、江汉区、武昌区、江岸区举行武汉市中小学实施素质教育课堂教学展示及研讨活动,面     

武汉市人民政府办公厅印发 武汉市推进中小学实施素质教育的意见

武汉市人民政府办公厅以武政办[1998]126号文件,将市教委拟订的《武汉市推进中小学实施素质教育的意见》印发到各区县人民政府,市人民政府各部门、各直属机构,要求遵照执行。《意见》全文如下:中小学由应试教育转向素质教育,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,是迎接二十一世纪挑战、培养跨世纪人才的战略举措。为贯彻落实《国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,加快推进我市中小学素质教育步伐,根据国家有关法律、法规和本市实际情况,制定本意见。一、提高认识,为推进素质教育营造良好的舆论氛围     

武汉市中小学专兼职心理健康教师区域教研活动现状与需求调查报告

目的：了解武汉市中小学专兼职心理健康教师参与区域教研活动的现状、对区域教研活动的评价以及需求。方法：采用自编问卷对154位武汉市中小学专兼职心理健康教师进行调查。结果：目前心理健康教师队伍的专业化建设还需要继续加强;武汉市中小学心理健康教育区域教研活动开展的比较规范,教师满意度较高;教师出勤情况较好,参与学习的主动性还有待加强;区域教研活动在主题序列化和规划性上、在教研结束后的反思与重构上还仍有完善和改进的空间;教师对未来区域教研活动的频率、形式、内容等方面都提出了期待。建议：在区域教研活动的策划、实施、总结阶段采取优化策略。     

基于中小学幼儿园教师专业成长的全员培训制度探析

教师队伍的建设与发展离不开教师培训.参加中小学教师的全员培训,是教师的权利,也是教师的义务,更是促进基础教育质量提升的重要保障,还是推动教师专业成长的最直接的方式.近年来,长春市在实施开展中小学幼儿园教师全员培训项目的过程中,实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理办法,在实践中积极探索基于专业成长的中小学幼儿园教师全员...     

高职院校学生思想政治状况调查与研究

为深化高职院校思政教育教学改革,深入全面的了解教育对象,加强思想政治工作的科学性、针对性和有效性,本文对高职学生的思想政治状况展开了调查,对调查资料进行了深入分析,以期为思政课程建设提供科学依据。掌握高职学生的思想政治状况,针对高职院校学生进行思想政治教育提出对策。     

中小学英语教师职前适应性调查与问题对策研究

通过问卷、访谈、课堂观察等方法,对中小学英语教师、英语教育专业学生进行调查,指出其职前适应性存在语言基本功、教学方法与技能、教师角色转变等问题,提出调整英语教育专业教学计划、加大实习力度、实行"双导师制"等是提高中小学教师职前适应性的有效途径。     

湖北少数民族地区中小学体育师资状况调查研究

湖北少数民族地区体育事业的蓬勃发展，必须从实际出发，强化政府部门对体育事业的重视，加大体育建设和投资，加强教师队伍的建设与管理，调整好体育教师的男女性别比例和教师的年龄结构。     

武汉市中小学学习与研究论坛在四中举行

2001年12月26日上午,由武汉市学习科学专业委员会主办的中小学学习与研究论坛在四中会议室举行。百余名代表观摩了四中陈欣宜、段艳敏老师的研究课,六中特级教师胡明道作了讲评。接着,由市学习科学专业委员会向“学习与研究”专题论文获奖者颁奖。在研究论坛上,市教科所书记、市教育学会秘书长     

中小学教师参与学校民主管理情况调查研究

教师参与学校的民主管理是法律赋予教师的权利,是宪法赋予公民的民主权利在教育领域的具体适用.本文采取问卷调查的方式,以中小学教师为调查对象,从学校领导关于教师参与民主管理的意识及决策、教师自身参与民主管理的意识及行为表现、学校教师参与民主管理的机构设置和制度保障等三个维度来了解教师参与学校民主管理的情况,提出合理化建议,旨在提高教师参与学校民主管理的积极性,帮助学校更好地实现民主管理.     

中小学教师评价权的个案调查与探讨

当前 ,在实践中 ,中小学教师评价权的行使情况五花八门 ;在认识上 ,对中小学教师的评价权问题 ,人们众说纷纭。笔者以实证调查为依据 ,结合以理论探讨 ,对我国中小学教师评价权的应然状态进行了粗浅研究。     

普通高师院校教师教学能力现状调查研究

本文对某省4所普通高师院校412名教师的课前教学规划与设计能力、课堂实施与调控能力、课后总结与评价能力三方面进行调查研究,发现存在诸多问题。通过改革岗前培训模式,开展有计划、多样性的教研活动,完善教学评价的机制及提高教师自主发展意识,促进高校教师教学能力水平提升。     

福建对外经济贸易职业技术学院学生思想状况调查

大学生管理工作是落实核心价值体系最主要的教学载体,其宗旨即完善学生素质、建立学生的核心价值观念。高校管理工作应以学生思想动态为引领,针对新形势下大学生思想状况的新特点、新要求,积极探索思政教育的新途径、新规律。