企业继续教育的实践与证书管理

根据武汉市人事局(1990)72、76号文的精神,我们于1991年1月制订并实施了《关于实行专业技术人员继续教育证书制度的实施办法(试行)》,现就贯彻实施工作中所遇到的一些问题,谈谈我们的认识和做法。一、根据企业现状和发展需要,确定企业继续教育“求新”“求实”的标准。“求新”,即对专业技术人员进行知识更新补缺和智力开发教     

在聋校开展研究性学习的研究报告

一、课题的提出二十一世纪是一个充满希望和竞争的世纪,面对“全球化”、“信息化”、“知识经济”的新形势,我们必须培养大批会学习、会思考、会研究、有创造能力的人才。而研究性学习,就是培养学生收集处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及表达能力和团队协作、社会活动能力,也就是能培养出适应二十一世纪需要的人才。因此可以说,二十一世纪需要的人才要学会研究性学习。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,新课程要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培…     

“当然须教,而尤宜致力于‘导’”

对学生进行教导,是人民教师义不容辞的职责。其他学科的教学是这样,中学语文教学也不例外。但是,教导教导,其中包含着教和导两个方面;正确处理教和导的关系,这是关系到培养适应“四化”建设需要的创造型人才的重要问题,也是语文教学的一个实质问题。 目前,我们听到不少中学教师的“叫苦”:一是教材的篇幅多,内容多,课时紧,每学期教不完的课文多;再是不少学生“只会死记硬背,不能举一反三”,语文学习水     

关于这一期

重要的不是知识的数量。而是知识的质量。从来的哲人智者,无不倡论若是。有道是“知识就是力量”,那“知识”定然是有“质量”的知识。什么叫“有质量”?就是能使人更好地适应时代,适应社会发展需要。使人遵从社会需要,全面充分发展。本期头条稿件《按未来社会需要培养人才》,是武汉市教育局局长谭仁杰就武汉市《科学》课程的开设所作的若干答问。融物理、化学、生物和地理而成科学课程,所体现的就是一种正确的知识观和人才观的返本归真。从“多”到“少”意不在减“量”而是要再有“质量”,值得一提的是,虽然《基础教育课程     

"价值人"假设与企业管理理念的变迁--知识社会的企业管理哲学

对人类本质的认识,是任何企业管理活动的前提。人类进入知识经济时代,人性的研究仍然有时代意义。适应“知识社会”管理的需要,确立“价值人”假设,是对以往的“政治人”、“经济人”假设的超越。当今我国企业面临困境的主要原因是企业管理理念的落后,因此反思人事管理的弊端,重构新型的人力资源管理理念是企业振兴的关键。     

抢抓新一轮职工教育的发展机遇

近两年来,我市在大力发展职工教育方面,做了大量的工作,取得了很大的成绩,一是成立了武汉市干部教育领导小组和职工教育领导小组,加强了职工教育的宏观领导,促进了部门之间的统筹协调;二是下发了《关于武汉市职工教育“九五”发展计划的通知》,规划了我市职工教育事业的发展蓝图;三是实施了“武汉市干部现代化必备知识学习”和“武汉市职工百万、万、千培训计划”方案,在全市职工中掀起了“学文化、学知识、     

"价值人"假设与知识社会的企业管理哲学

对于人类本质的认识,是任何企业管理活动的前提。人类进入知识经济时代,人性的研究仍然具 有时代意义。适应“知识社会”管理的需要,确立“价值人”假设,是对以往的“政治人”、“经济人”假设的超越。当 今我国企业面临困境的主要原因是企业管理理念的落后。因此,反思人事管理的弊端,重构新型的人力资源管 理理念是企业振兴的关键。     

关于这一期

纸上得来终觉浅。因此“绝知此事要躬行”。这是一种强调体验,强调身历足践的“知识观”。这与我们今天强调实践,推行“hands—on”之类,是正相观照应合的。不过我们丝毫也不怀疑,“纸上”的东西还是要认真掌握的。没有“纸上”所得,“躬行”也就会“皮之不存,毛将焉附”。知与行也好,知识与能力也好,从来都是相依相成的。这样,本期“中语教研员在线”栏目中的《“拿什么拯救你,初中语文”》一文,就     

提高教师素质 培养跨世纪人才——1999年教师节座谈会侧记

在本世纪的最后一个教师节来临之际,武汉市分别召开了“武汉市知名教育工作者”和“武汉市民办中小学教师”庆祝1999年教师节的座谈会,畅谈教育工作者在世纪之交的历史使命和应具备的素质,共商教育发展大计。高素质的教师队伍是高素质教育的一个基本条件建国50年来,武汉教育成绩显著,为本市的经济建设培养了大批人才。武汉市委书记罗清泉在知     

“创新素质实践行”的内涵与特征

“创新素质实践行”这个概念,外地读者可能感到很陌生,但对武汉市中小学生来说,不仅耳熟能详,而且已经身体力行,并在不到一年的时间里,就取得了令人欣喜的成果。那么,这究竟是个什么概念,为什么会受到武汉市政府的高度重视,受到武汉市广大师生的普遍欢迎?武汉市教科所研究人员力图从理论上进行全面阐释和探讨。本刊特发表他们的第一批研究成果,欢迎大家展开讨论与争鸣。     

校园拒绝邪教

2001年2月7日武汉市教委主持召开武汉市成人教育工作者揭批“法轮功”座谈会,市教委有关领导及武汉市成人大中专院校的部分领导和教师出席会议。与会代表愤怒声讨揭批了“法轮功”的滔天罪行。大家表示,作为教育工作者一定要增强责任感和使命感,站在这场斗争的前列,捍卫神圣的教育阵地。大家表示,要进一步加强学校思想政治工作,教育学生崇尚科学、热爱生活、健康成长。图为武汉市成人教育工作者揭批“法     

江城舞仙子——记武汉市第一师范学校舞蹈教师夏冰

无论是清冷的早晨,还是酷热的黄昏,只要你走进武汉市第一师范学校艺术楼舞蹈室,一个湿淋淋的她就会出现在你眼前。你很难将眼前这位年纪轻轻、身材娇小、面容清秀、满头大汗的姑娘与下面这串闪光的头衔联系在一起——武汉市优秀青年教师、武汉市教育战线先进个人、武汉市“三八红旗手”、“巾帼英雄”、武汉市首届长江奖获得者、武汉市“五一”劳动奖章获得者……她,就是饮誉江城内外,有“江城舞仙子”之称的武汉市第一师范学校舞蹈队专职辅导教师夏冰。面对她所取得的骄人成绩,你不能不感到惊异;但当你了解了她的动人事迹后,你又不得不由衷佩服。     

数学课堂教学中的创设情景

数学课堂教学,从根本上来说,不外乎概念、定理公式、训练三个环节。怎样在这三个环节中培养学生的创新意识和创新能力,就是仁者见仁,智者见智了。传统的数学,往往要求学生死记硬背概念定理公式,进行题海训练,通过“见多识广”来达到“高分低能”,从而让人一提起数学,就感到是枯燥的做不完的习题,这当然不能培养学生的创新意识和创新能力。还有一种教学     

本刊参加武汉市出版印刷发行成就展

10月11～13曰,武汉市出版发行协会主办的“武汉市出版发行成就展”,作为首届武汉读书节的系列活动之一,在武汉市青少年宫隆重举行。本刊是9家参展杂志之一,我们利用自己的展牌,分8个部分,集中展示了刊物5年来的主要成绩。在开幕当天,武汉市副市长陈华芳,市委宣传部部长叶金生,副部长方精华、郭泽洲、张述传,市新闻出版局党委书记、市出版发行协会会长、本刊原主编     

谈语文学科的德育教育

“教书育人”是我们每个教师义不容辞的职责。这句话说起来容易 ,做起来可能不那么轻松了。俗语云 :“十年树木 ,百年树人” ,说的就是这个道理。一株小树苗要长成参天大树 ,不只需要浇水、松土 ,更需要精心的修剪 ,使它不至于旁逸斜出。人何尝不是如此呢 ?我们要教给学生知识 ,更要教给他们做人的道理、只有这样 ,才能为社会输送出一批栋梁之材。“育人”是一个长期的过程。我们的教育对象是中学生 ,当代中学生有着丰富的个性差异和思想基础 ,因而 ,进行思想政治教育必须结合学生的实际 ,贯穿到教学的各个环节中 ,采取灵活多样的形式 ,进行…     

让理论放出诱人的光芒——政治理论课教法改革探索

目前电大生都在不同程度上对政治理论课不重视,觉得是老生常谈,与自己的工作没有联系,因而出勤率普遍偏低,学得很被动。要改变这种状况,加强理论课教学,就必须在教学方法上进行改革。在此,我就理论课的教改谈一点肤浅的看法,以求教于同行。一、开展“课堂论坛”,促进知识内化所谓“课堂论坛”,是指在教师指导下,学生通过课堂辩论或讨论来掌握知识,并把理论内化为能力     

运用督导评估机制 保障实施素质教育

我市教育督导制度是为适应教育改革和发展需要于1988年恢复重建的。12年来,在邓小平理论指导下,落实“科教兴市”战略,贯彻《武汉市教育督导规定》,坚持督学为本,督政为重,督促下级政府、教育行政部门及普通中小学校,执行教育法律、法规、方针、政策,实现“两基”,落实“两全”,保障素质教育实施,发挥了重要的不可代替的作用。多年的学习、探索、实践,形成了     

遵循“出彩”理念 践行多元教育评价

武汉市江汉区航空路小学以“出彩教育,成就最好的自己”为办学理念。“出彩教育”不仅是一个理论问题,更是一个实践问题。离开对学生的教育评价去推进“出彩教育”,无异于缘木求鱼,我们需要有灵魂的“出彩教育”,这个灵魂就在于对学生进行多元化教育评价。多元化教育评价是对教育过程和结果做出有效、公正的描述与价值判断,帮助学生悦纳自我...     

良知、秩序与管理——王阳明“致良知”思想与现代管理刍议兼论中国管理哲学学科的建立

“管理”的本义意味着管理就是对秩序的确立和追求.“良知”、“致良知”及现代权利观因其抽象、绝对、超越的特性使它与具体、相对、特殊的秩序之间存在着紧张对立关系.管理者必须对此有着充分的意识,从而要努力寻求超越管理“知识”的管理“智慧”.现代思想降低了智慧的内涵,将“知识”等同于“智慧”,从而更加增加了管理的难度.现代思想在价值上将古典文明智慧等同于落后,从而决定了对古典文明智慧的吸收只能是断章取义、残砖碎瓦似的利用.对中国古典文明智慧来说,这样的遭遇更加明显.要建立中国管理哲学学科,就必须超越现代的视野.     

制度“搭台”文化“唱戏”——高校学生思政工作的保证和载体

高校不建章立制、真抓实干,没有丰富的校园文化活动作支撑,全方位地锻造学生的心智和品性,思想政治工作就会流于空谈。当前只有制度“搭台”,校园文化活动“唱戏”,高校学生思想政治工作才会优质高效,落到实处。