试论民族高等院校图书馆的教育职能

《普通高校图书馆规程》明确指出,高校图书馆要“履行教育职能和情报职能”。民族高校图书馆是民族高等院校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是民族高等教育的不可缺少的重要有机部分。民族高校图书馆的主要服务对象是学校的各民族教学、科研、管理人员和学生。     

论图书馆在高校的支柱地位

《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》第一条指出:高校图书馆是学校的图书资料情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构.它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分,这就是高校图书馆的性质.可见,图书馆在高校占重要地位,它与师资队伍和实验设备一起被视为高校的三大支柱.一高校图书馆具有教育职能,即是为学校培养人才服务,在教育职能方面,高校图书馆是最鲜明的,含义最明确,要求最高.这是高校性质决定的,高校图书馆的特殊性决定了高校必须重视并充分发挥它的教育职能,古今中外没有图书馆的大学是没有的.凡能够培养出高质量人才的大学必须拥有相当水平的图书馆.所以,要办好一流大学必须要有一流的图书馆.高等学校图书馆的职能是与高校培养人才的任务紧密结合的.现代科技的发展,大大增强了高等教育对图书馆的依赖性.人类创造知识的数量和速度迅速增长,学生在专业教学,尤其在课堂教学中获得知识,占其所有知识来源比越来越小,有些专家认为只占10%—20%,要造就适应科技迅速发展的人才,单靠课堂教     

略论改革高等教育与加强高校图书馆建设

高等教育改革的根本目的在于多出人才,出好人才。作为高校建设三大支柱之一的图书馆在高等学校培养人才的过程中起着非常重要的和不可取代的特殊作用。高等学校图书馆是为教学、科研服务的学术性机构。它作为人类知识的宝库和高等院校的     

谈高校图书馆的教育职能

1981年,教育部颁发的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》规定:“高等学校图书馆是学校的图书资料情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分。”根据图书馆的性质要求,高校图书馆具有多种职能,其中最重要的是教育职能和情报职能。本文就高校图书馆的教育职能进行初步探讨。 所谓教育职能,就是利用图书馆收藏的书刊资料给读者以综合教育。包括思想教育、专业知识教育、书目教育。     

强化学术性工作 深化高校馆改革

我国《普通高等学校图书馆规程》明确规定:“高等学校图书馆是高等学校图书情报资料中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分”。如何正确理解高校图书馆的性质,其学术性表现在那些方面,这对高校馆深化改革具有十分重要的指导意义,我们认为,高校图书馆是具     

高校图书馆导读工作纲论

<正> 一、图书馆教育职能的特点 高校图书馆是为学校教学和科研服务的学术性机构,是衡量高校办学水平的基本条件之一。多年来,图书馆所具有的教育职能已得到了普遍的认同和广泛的重视。但是,图书馆教育职能如何发挥,我们认为它有别于课堂教学而有其自身特点。课堂教学以教师、教材、课堂为基础,所进行的教学具有系统     

要重视发挥高校图书馆在教学科研中的作用

高校图书馆是学校的文献情报中心,同时也是一种学术性机构。要进行教学与科研,首先要搜集、积累文献资料,而图书馆的一个重要职能就是提供这些方便的。它是教学与科研的前期劳动,是整个教学与科研活动不可分割的组成部份。高校图书馆的常规工作,如分类、编目、参考咨询、情报分析等等是带有学术性的。以此为基础内容的图书馆与目录学更是一门融服务性和学术性为一体的学科。因此,学校领导应把图书馆工作和教学科研工作放在同等地位来抓。但长期以来,这项工作没有引起足够的重视。人们往往认为它是独立于教学科研之外的一种服务工作,忽视了图书馆的教育职能和情报职能。     

图书馆的服务性与学术性

我国高校图书馆的服务性与学术性并存。只有正确认识和处理高校图书馆服务性与学术性二者不可分割的关系，使二者融汇结合，相得益彰，才能充分发挥图书馆的重要作用，更好地服务于教学与科研。     

大学图书馆与高等教育

图书馆是高校的三大支柱之一，作为高校情报中心和教学科研服务的学术机构，为高校体制的改革及其发展，做了很多工作，使高校图书馆能够适应社会主义市场经济大潮的冲击，并呈现出勃勃生机的发展局面。一、图书馆在高等教育中的地位。１９８１年１０月原国家教育部颁发《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》明确指出，高等学校图书馆是学校图书资料中心，是为教学和科研服务的学术性机构，它的工作是教学和科研工作的重要组成部分。１９８７年６月国家教委召开了第三次全国高等学校图书馆工作会议制定了“努力提高开发文献信息资源的能…     

论高校图书馆的教育职能

图书馆具有社会性、科学性、教育性和服务性等四项基本属性。高校图书馆在其发挥社会职能方面,教育职能具有重要的地位。一是因为高校图书馆的性质不同于其它类型的图书馆。它是为学校教学,科研服务的学术性机构,是学校的图书情报资料中心,其工作的重点与学校的整体职能,办学方针,教学任务等紧密地联系在一起,要求图书     

人本与激励搞好流通部工作

图书馆是高校的三大支柱之一,是为教学和科研服务的学术性机构。在改革开放的新形势下,图书馆只有与高校教学、科研改革的步调一致,才能适应形势发展的需要。高校图书馆的服务对象主要是高校教学、科研、管理人员和学生,我们将这些对象都统称为读者。高校图书馆流通部是馆藏的主要部门,又是直接面对读者的第一线岗位,是读者造访的第一站,同时也是读者活动的主要场所,因而图书     

发挥高校图书馆的教育职能

高校图书馆作为高校的文献情报中心,需努力创造条件改善环境,着眼于培养和造就精于从事素质教育的师资队伍,应以教育性统帅学术性和服务性,用教育性去指导其学术性,以学术性去完善其服务性,使教育性直接体现在教学与学术性、服务性的工作中。在新的形势下,高校图书馆应该凭借自己的特长,寓育人于服务,寓育人于管理,充分发挥其教育职能。在信息化时代提高学生外语自主学习的能力是现代教育的目标之一。笔者以翻译课教学为实例,探讨多媒体辅助教学提高学生外语学习自主能力的可行性。     

浅谈发挥师专图书馆的教育职能

高等学校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构。是教师学生学习、研究的重要场所、是培养合格人才的重要阵地。一般说来,高校图书馆具有两大职能:教育职能和情报职能。本文拟就高校图书馆的教育职能谈几点自己的看法。 一、图书馆教育职能的性质与特点     

浅谈如何做好新时期高校图书馆的读者服务工作

高校图书馆不但是学校文献信息中心,也是为教学和科研服务的教育学术性机构,是在校学生的”第二课堂”。做好新时期高校图书馆的读者服务工作,直接关系到高校图书馆职能的正常发挥。本文结合图书馆工作实践,对如何做好新时期高校图书馆的读者服务工作做一定层次的探讨。     

浅谈高校图书馆员科研能力提升的重要性

高校图书馆是学校教育和科研工作的重要组成部分,是高等学校的文献信息中心,是为学校教学和科研服务的学术性机构.该文分析了高校图书馆馆员科研能力提升的重要性,并对如何提升和培养图书馆馆员科研能力提出自己的见解.     

高职图书馆对教育教学工作的作用

高校图书馆的职能不只局限于为读者提供服务,而且它还能服务于教学,为教学提供必要的知识支持。随着人们认识的不断深入,高校图书馆对教育教学的重要作用也在不断突显。高职院校作为我国高等教育的一部分,承担着培养应用型人才的职能。高职图书馆在教育教学中的作用也越来越重要。本文主要探讨了高职院校图书馆在教育教学中的作用。     

论高校图书馆馆员的思想品德教育

1998年8月29日通过的《中华人民共和国高等教育法》第一章第五条规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”,而1987年国家教委颁发的《普通高等学校图书馆规程》(下称《规程》)第一条就明确指出:“高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构”。根据高等教育的任务和高校图书馆的性质,高校图书馆工作人员(下统称馆员)应该有较高的思想素质和较强的业务素质,才能胜任如此重要的职能。本文侧重探讨如何提高高校图书馆员的思想素质,怎样进行思想品德教育这一主题。     

略论高校图书馆的思想政治教育功能

高校图书馆作为高校教育和科研机构,它不仅是高校的文献情报中心和为教学科研服务的学术性机构,而且是开展大学生思想政治教育的重要阵地。在市场经济条件下,图书馆要充分发挥思想政治教育的特点与优势,加强大学生思想政治教育的阵地建设,强化教育效果。本文阐述了图书馆在大学生思想政治教育工作中的优势作用,提出了优化图书馆对大学生的思想政治教育作用的主要措施。     

高校图书馆与人才培养

一、高校图书馆应在人才培养中发挥重要作用高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分．高校图书馆以学校的教学和科研工作为中心，努力实现教育职能和情报职能。因此，它与师资、教学设备并称为现代化大学的三大支柱．在国外，图书馆被看成是衡量一个大学水平的重要标志。国外的大学图书馆是“校园的心脏”、“学校的命脉”、“学习的中心”，是社会科学研究的“实验室”。在美国人们认为：在培养人才和做出科研成果上，图书馆所起的作用并不亚于教授。基于高校图…     

关于《对"公认观点"的异议》一文的质疑——与黄纯元同志商榷

湖南《高校图书馆工作》1988年第1期发表的黄纯元同志的《应重新评价图书馆在现代高等教育中的地位和作用——对公认观点的异议》一文(下称黄文),对图书馆教育职能的历史演变和教育观念更新给予大学图书馆的影响进行了分析,读后颇受启发.但文章对高校图书馆是"为教学科研服务的学术性机构"这一"公认观点"提出了异议,又感到失之偏颇.现提出几点,与黄纯元同志商榷.