汉语词类划分标准研究述评

词类问题是汉语语法研究中的老大难问题,其中争论最多的是划分词类的标准问题。本文评述了汉语语法研究史上较有影响的几种划分标准,并提出了自己的一些看法。     

从副词的归属谈词类划分问题

副词是实词还是虚词,这是我国语法界长期以来议无定论的一个问题。从我国最早的语法书《马氏文通》到目前为止,对于副词的归属问题有三种不同的意见:一是认为副词应归属于实词,持这种意见的人不多,主要有马建忠、胡裕树、黄伯荣、张静等人;一是认为副词应归属于虚词,这大概是我国语法界大多数人的意见和习惯的分法,如杨树达、杨伯峻、刘景农、王力、张志公等人持这种意见;高名凯、吕叔湘等人,则把副词的归属问题先挂起来,期待解决。笔者认为,高名凯先生和吕叔湘先生提出的问题是值得深思的,也是目前我国语法界亟待解决的。副词归属于实词对呢,还是归属于虚词对呢?简单地肯定或否定都不是科学地解决     

汉语语法焦点问题的讨论——词类的划分

从四方面探讨关于词类的划分这一汉语语法焦点问题:受西方语法理论和体系影响建立的汉语语法体系;西方语法体系词类划分的情况及对汉语语法体系词类划分的影响 ;汉语词类划分讨论的几个阶段及讨论成就;现代汉语教学语法词类划分的情况.     

类型学视角下中国学习者英语词类习得发展研究

本研究基于英、汉语类型差异考察了不同阶段的中国学习者英语词类习得的发展情况。调查发现:二语词类偏误随着学习者英语水平的提高呈现出先从少到多增长,再由多到少下降的发展轨迹。低级水平学习者(即高中学生)虽然受母语迁移的影响词类习得存在问题,但是由于他们产出词汇量较小,客观上降低了词类偏误发生的几率;中级水平学习者(即大学非英语专业学生)处于词汇快速增长期,学习者的认知和记忆负担随之加重,新增大量词汇知识的不完备以及根深蒂固的母语迁移影响使得词类习得问题充分暴露出来,导致了较多词类偏误的发生;高级水平学习者(即大学英语专业学生)的元语言意识明显增强,对于英语词类的形态变化和句法功能知识掌握得更加扎实完备,而对母语的依赖逐渐减轻,从而使得词类偏误显著降低。基于以上发现,本研究对英语词类教学提出了相应指导建议。     

汉语词类划分的分歧与和解——来自生成语言学的启示

文章通过分析汉语词类划分中存在的诸多问题发现,汉语词类划分出现分歧主要是由于研究者混淆了语言研究中的一对概念：词类和语类。在此基础上,作者阐述了生成语言学提出的理论要旨对词类划分问题的最终解决所具有的指导意义以及这一划分标准对词典编撰的启示。     

英语中“性别歧视”的文化溯源

语言总是反映着时代的社会传统文化。"性别歧视"特别是人们对女性的歧视在社会的各个方面都会留下很深的时代烙印。语言也是如此,从语言本身所包含的"性别歧视"去解读隐藏于其中的文化,又会促使我们更深入地把握语言的实质。     

词类范畴研究述评

词类划分是语言研究的描写充分性和解释充分性两大目标的内在要求。本文述评了形态法、传统意义法、分布法、原型法以及功能法等几种主要的有影响的词类划分理论,指出以概念语义为基础的认知语法符号法才有助于达到语言研究的两大目标。     

“老”话“新”谈——汉语中对词类划分的讨论研究

词类划分在汉语语法学界既是个"老"话题,又是个"新"话题。说它"老",是因为早在20世纪50年代就展开了对汉语词类问题的讨论;说它"新",是因为近几年又有些研究者不约而同地发表有关汉语词类文章。这些新的研究成果,无论是方法上,还是深度上,都比50年代略胜一筹。50年代讨论之后的一段时间里,词类问题很少有人问津,对问题的回避并不是解决问题的办法。近年来,词类研究的"复兴"绝不是偶然的,对汉语词类的研究也绝不是像以前说的那样仅仅是为了讲语法方便。我们认为,对词类的研究关系到对汉语语法作更深入细致的分析。本篇文章,我将尽量总结在词类问题大讨论中各方学者的观点,并加以分析,总结出自己支持的观点,且加以讨论证明。     

英译汉中的词类转换

在翻译过程中,由于两种语言在语法和表达习惯上的差异,有时必须改变原文某些词语的词类才能有效地传达出原文的准确意思。本文讨论了词类转换的几种情况。     

简谈古汉语词类活用问题

在古代汉语里,有些词可按一定的语言习惯而灵活运用,这就叫文言词的活用.简言之,活用就是一个词临时充当了另外一个词.文言词的活用可包括:名词当动词用,形容词当动词用,数词当动词用,名词作状语,使动用法,意动用法,介动用法,被动用法等.本文仅对名词的动用,形容词的动用,数词的动用谈谈自己的看法.     

关于词的语法分类问题——对电大《现代汉语》词类划分的一些看法

关于汉语词类的划分,历来是语法界争论的一个问题.分类的标准有争论,具体的划分也有争论.截至目前,关于分类的标准,似乎分歧不甚很大,但具体的划分,分歧还是比较大的.就拿副词来说,《暂拟汉语教学语法系统》(下称《暂拟系统》)划归虚词,中学汉语《课本》也划归虚词,可是现在通行的三种高校《现代汉语》教材(胡裕树主编的《现代汉语》、张静主编的《现代汉语》和黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》)都划归实词,最近出版的中央广播电视大学教材《现代汉语》(张志公主编,下称“电大汉语教材”)又划     

广告设计溯源

广告设计作为艺术设计的一种，近年来发展迅猛，占据了人们大部分的视听领域，和人们的关系也越来越密切。本文从广告的起源、发展、流变等方面论述了作为广告发生最早的中国和欧美发达国家，在这一领域里是如何发展状大的。毫无疑问，发达国家在这一领域所取得的成绩为我们提供了宝贵的经验，广告为经济社会创造了不可估量的价值。这是生活艺术化与高科技发展的必然结果。     

从词类术语看王氏虚词词类观——王氏父子语法思想研究之一

壹 序言 在《马氏文通》问世之前,我国的语法思想尽管不成系统,但已经较为发达,到了王氏父子的时代,更是达到其高峰。关于王氏父子在训诂学上的辉煌成就,人们归因于其对音韵知识的娴熟运用。我们认为,王氏父子之所以取得如此成就,还在于其语法思想的先进.王氏父子的语法思想,从其著述来看,可以分为两个方面:主要体现于《经传释词》的虚词观     

试论古汉语词类活用与修辞

古汉语中词类活用现象较为普遍。所谓词类活用,一般是指古汉语中的某些词在特定的语言环境中临时改变它基本的语法功能,如名词用如动词、副词,使动、意动用法等。这种现象,人们历来认为它带有明显的修辞效果与特点。对此,我们提出不尽相同的看法。我们认为:词类活用导源于修辞。即由于修辞而导致所谓词类活用这种语法现象。修辞是产生词类活用现象的直接原因,而词类活用是修辞所带来的后果。     

天水地名溯源

天水地名的源起 ,大致有白龙出湖、湖水不变、石臼恒水、神雨成湖、天河注水、汉水之源等六种说法。据《汉书·地理志》记载 ,天水地名的正式命定 ,是在汉武帝元鼎三年。探究当时的历史资料发现 ,天水这一地名 ,既浓缩着秦始皇“水德之始”的五德政治理论 ,又包含着伏羲地六为水的河图之说 ,还与秦国历史的发展有着不可忽略的内在联系。     

结构主义语言学溯源

结构主义语言学有其深远的历史渊源.它的发展经历了五十多年的时间,有着严谨的理论体系.本文就其发展历程作一个简要的论述,以期对整个结构主义语言学有一个更清晰的认识.     

系统思想溯源

近年来,经济系统、社会系统、生物系统、文化系统等概念如潮水般向人们涌来,"系统科学"也将逐步被列为大学课程之一。本文拟从系统的概念、中国传统系统思想、西方传统思想以及现代系统思想几个方面进行阐述。     

舞狮文化溯源

1　舞狮溯源狮子乃百兽之王,古往今来,我国人民一直将其视为威严的象征,达官显贵,更是倾倒于其威猛,以石雕形式,纷纷将其置于官邸正门两旁,以壮官威。据史学考证,我国舞狮可以上溯到三国时代(公元200-270年间),在当时的民间喜庆活动及宗教仪式上已出现简单的舞狮,后军队的庆典仪式中也出现舞狮助兴的场面,如当时曹丕的军队中采用舞狮方式,以显示军队的威武。及至南北朝时期,舞狮已从在军队中悄然兴起,并复传于民间,成为民间百姓们节日里驱魔避害、喜庆丰收的固定仪式。所谓“辟邪狮子,引导其前”(杨炫之的《洛阳伽蓝纪》中)以及“狮子、胡舞…     

从结果到过程再到体裁——英语写作教学流派溯源与比较

西方写作流派大体包括 :形式法、学科中心法、现时—传统法、修辞法、表露法、模仿法、程序法等。中国英语写作理论主要有结果法、过程法和体裁法。它们均源自于西方写作流派 ,各有侧重。有必要重新全面审视西方写作理论 ,以确立较为合乎中国英语写作教学实际情况的新的教学理论