唱出国歌的激情

两会期间，某位全国政协委员提交了一份提案：两会的开幕式和闭幕式要唱国歌，而不是奏国歌。这是一个充满激情、振奋人心的提议。无独有偶，新学期初，某县召开校长会，明确要求全县中小学升旗仪式一律改奏国歌为唱国歌，并力争达到音韵良好，节拍准确，三连音不含糊，强、弱、附点、休止附准确无误，使每一个中小学生都唱得字正腔圆、声情并茂。在很长的一段时间里，校园里的升旗仪式大都只兴奏国歌，而不兴唱国歌。久而久之，在校中小学生（包括教职工）只熟悉国歌的曲，根本记不全国歌的词。“奏”是用耳朵听，虽也能接受教育，但总体上…     

俄罗斯有国歌了

莫斯科时间12月8日下午，俄罗斯国家杜马对有关俄罗斯国旗、国徽、国歌和军旗法案进行了一揽子投票，前苏联国歌的旋律被作为俄罗斯国歌获得通过。虽然通过的只是旋律，但是包括普里马科夫在内的一些著名活动家已经分别在尝试为新国歌填词。 这样的话，普京总统在发表新世纪致辞时，俄罗斯将再次奏响那首曾经被前苏联人民唱了近半个世纪的动人旋律。 有调无词 俄冠军尴尬面对领奖台 自苏联解体近10年来，最令俄罗斯难堪的恐怕就是其国家的象征之一——国歌了。在国家的根本大法《宪法》中只有“国旗、国徽、国歌由宪法性法律确定”区区几个字，实际生活中国歌则是“有曲无词”，甚至连曲调也常受到反对派的质疑和攻击。     

《现代汉语词典》“学费”“哑巴”释义刍议

词典释义应该具有概括性、简洁性、系统性。本文通过比较现实用例和词典释文，认为在以上几个方面，《现代汉语词典》对“学费”“哑巴”二词的释义存在着不足之处，并提出了改进意见。     

稿源采珠

“国歌”象征着一个国家的民族尊严,体现着一个国家的民族精神。伴随着中华人民共和国的成长与壮大,《义勇军进行曲》作为国歌,也已近半个世纪。按说,会唱国歌对我们每一个中国人来说都是应该的,但实际情况并非如此。笔者曾对在校学生做过一项调查,发现一半以上的学生不能完整演唱国歌,而能准确无误演唱的仅占百分之三左右。作为中国公民,     

评《大学英语》预备级Words to Watch

本文通过对《大学英语》预备级新旧版本中生词，注音，词性，释义的对比，指出了新版本中Words to Watch的进步与不足。认为编好书必须精心选择编委会成员；建议建立教材编写专业；要实行“一条龙管理”；要及时采纲教材使用者的合理意见。     

资讯

“群山巍峨……前程无量，你是伟大子孙的祖国……奥地利声名远扬”，这是唱了多年的奥地利国歌，但现任健康和妇女事务部长认为歌词中“你是伟大子孙的祖国”应该改为“你是伟大儿女的祖国”．     

积极而又慎重地进行马列主义理论教育的改革

改革的时代与马列主义理论教育的改革马列主义理论教育要改革。在这改革的时代,马列主义理论教育的教材内容、教学方法都面临着改革的形势。但改革又要慎重,过去折腾得太多了,如果改革得不好,要经过很长的时间才能转变过来。但慎重不等于不改。现在召开的这些座谈会就是酝酿一下,看看应该     

学生修改作文能力的培养

《语课程标准》要求学生写作时“养成修改自己作的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作，以分享感受，沟通理解”。这是新课标对义务教育阶段“修改章”课程目标的最高要求。它指出了修改的形式、方法和应达到的目标。叶圣陶先生指出“改与作关系密切，改的优先权应该属于作的本人。所以我想，作教学要着重培养学生自己改的能力。”“自能作，不待老师改”。因此为提高学生写作教学质量，我们必须在“培养学生修改作能力”方面下功夫。笔认为应该从三个方面入手：     

汉語实詞詞源研究

什么是“词源”?从名目上看,“词源”就是“词的起源”或“词的源流”,然而,从汉语词源研究的实际状况来看,对什么是“词的起源”,却存在着不同的理解。例如“屏风”这个词,它的词源解释是什么呢?有人认为“屏风”的词源解释应该是象刘熙解说的“可以屏障风也”那样,有人认为“可以屏障风也”只是解释“屏风”的第一步,要彻底解释“屏风”,还深进一步指出“屏”与“风”的来源,否则就算不     

“教学结构”和“教学模式”辨析——与何克抗教授商榷

何克抗教授认为在 e- learning的研究中 ,由于教学系统的要素由三个增加到四个 ,所以再也不应当用“教学模式”术语 ,而应该改用“教学结构”一词。本文从教育理论和横断科学“三论”的角度 ,严格按照确定译名和术语的科学方法 ,对这个问题进行了细致的探讨 ,认为还是使用“教学模式”术语为好。     

试论李清照词学之“雅”观

李清照是南北宋之间一位重要的词人和词学家,她的《词论》体现了她词学的“雅”观,她认为词的“雅”在内容形式上都是有要求的。在内容上,词应该以表达内心情感为主,要有真情实感,合乎正统;在抒情方式上应该含蓄委婉;在用词上应该率真清新自然。     

英语中的部分否定

英语在表达部分否定时，可用含有“部分”意义的词加上表示否定意义的词，以及用含有“整体”，“全部”意义的代词或副词与否定词连用等形式。否定词与“and”或“or”连接的两个并列词语连用时，可分别造成部分否定或全部否定，要慎重辨析其含义。     

一串讨厌的音符

星期一早晨,我们升国旗。在唱国歌时,我听到一串刺耳的“噪音”,有不少同学把国歌歌词改了唱:“起来,不要坐我的板凳儿,板凳上有一颗钉钉,蜇穿你的屁股墩墩儿……”后面的词,我都不想说了。我当时听了气得差点儿喷血!国歌是一个国家的标志,哪能随意改编!乱改国歌是犯法的!他们这样唱国歌完全是一种侮辱,对国家的侮辱!星期二,我校开办的红领巾电视台播放了一首歌曲《学习雷锋好榜样》,班上的同学都跟着唱。令我生气的是,那讨厌的音符又在我耳边响起:“学习雷锋打麻将,杀人放火抢银行……”班上有80%的同学都在唱这自创的歌词,唱得还挺欢;10%…     

四法并用提高英语写作能力

在高考中，大部分学生在写作时都有一定的困难，有的甚至无从下手，语无伦次。那么，如何提高学生的写作能力呢?我在数年的高三教学实践中进行了不懈探索，认为要提高学生的写作能力，需从“词、句、篇、改”四个方面着手。     

我的动漫史

5月16日 晴 我曾经一度疯狂地爱上了“Cartoon”这个词，用中来说应该是“卡通”，而我认为应该用“动漫”来理解更为合适，直到现在我还这样坚信着，倒不是因为想显示自己的英水平有多好，只是不想自己所一直所忠爱的或说是信仰的东西被抹杀掉，他应该有属于每个人独特的理解。     

唱出国歌的激情

两会期间,一位全国政协委员提交了一份提案:两会的开幕式和闭幕式要唱国歌,而不是奏国歌。这是一个充满激情、振奋人心的提议。无独有偶,新学期始,某县召开校长会,明确要求全县中小学升旗仪式一律改奏国歌为唱国歌,并力争达到音韵良好,节拍准确,三连音不含糊,强、弱、附点、休止符准确无误,使每一个中小学生都唱得字正腔圆、声情并茂。在很长的一段时间里,校园里的升旗仪式大都只奏国歌,而不兴唱国歌。久而久之,在校中小学生(包括教职工)只熟悉国歌的曲,根本记不全国歌的词。“奏”是用耳朵听,虽也能接受教育,但总体上总不如用喉、用心投入…     

国歌今昔与爱国主义教育

台湾现行的国中国文（中学语文）教材（广东东莞台商子弟学校使用）有介绍旧中国国歌的内容，其目的是进行“中华民国”的“国情教育”，但能使久疏于大陆的台湾民众知道中国过去的基本情况，于台湾青少年了解中国历史、热爱祖国很有帮助。清朝以前，中国历代王朝都没有国歌。我国最早的国歌，可以追溯到清朝末年，当时有人编过一首《颂龙旗》，有词无曲。１９世纪８０年代（德宗光绪年间），出使英、法、俄的大臣曾纪泽第一次向朝廷上呈了“国乐”的草案，但没有得到允准。该“国乐”以外国曲调填了一首词，歌词原文是：“一统旧江山，亚细…     

病句及修改浅析

人们平常说话写文章不免要出现某些语病。造成这些语病的原因是多方面的：运用词汇的失误、语法结构的不合规则、逻辑思维的混乱以及滥用方言词、文言词、关联词等，都会造成语病。要正确地修改病句，一般应遵循“读──划──改──对”的步骤，按照“多就少动，保持原意”、“抓住主干，逐层分析”的原则和方法进行。     

千呼万唤始出来

“新课程”一词如今已成为家庭、学校、老师口中的热门话题。有人在观望、有人在实践。实践中，有人“穿新鞋、走老路，走来走去无出路”，认为新课程不过如此；有人“穿新鞋、走新路、鞋不合来路不熟”，认为新课程真是太难。随着新课程实施的深入，人们越来越重视社会、学校与课程的联系。长期以来音乐教学的渠道是以教材为主，是封闭单一的课堂教学。要改     

他们同样在阳光下茁壮成长——河池市金城江区特殊教育学校办学纪实

“我们是共产主义接班人，继承革命前辈的光荣传统……”盲生和智障生们高举右手，凝视着五星红旗，深情地随着乐曲唱起嘹亮的国歌，聋哑孩子们同样瞩目五星红旗，他们用手的语言表达着对国旗、国歌的热爱。伴随着五星红旗的冉冉升起，河池市金城江区特殊教育学校师生们新一天的学习生活开始了……