教师形象之我见

形象是外界对一个人或一个群体的总体评价,是内在素质的外在表现、是舍去枝蔓的主流品格.形象是生命力,形象是一种精神风貌,良好的形象对外界具有吸引力和影响力,是一笔宝贵的精神财富.     

论旗帜的方向和形象作用

“旗帜问题至关重要,旗帜就是方向,旗帜就是形象。高举邓小平理论伟大旗帜,把我们的事业全面推向二十一世纪。”这是江泽民同志在邓小平同志逝世后新的情况下,代表全国5800万党员向世人发出的政治宣言,也是我们党再创辉煌的行动纲领。一个马克思主义政党,必须高扬自己鲜明的旗帜,旗帜指引着前进的方向,旗帜关系着政党的形象,旗帜凝聚着党和人民的意志和力量。旗帜比喻有代表性或号召力的思想、学说或政治力量。方向是一个政党选择和确定的道路及目标,形象是一个政党展现给外界的风貌以及外界对它的印象和评价,两者相互联系,体现…     

超越惰性

记得有一篇古文，名字就叫《掣肘》，大意说的是：有一个求学的人，每当他写字时，总有人碰他的胳膊肘，使其无法学习。这篇文章很形象地说明了外界因素对我们学习或工作的干扰。     

同步想象与文学欣赏

想象是一个利用原有表象形成新形象的过程。在外界刺激物的影响下,在人脑中对过去存储的若干表象进行加工改造而成。人不仅能回忆起过去感知过的事物的形象(即表象),而且还能想象出当前和过去从未感知过的事物的形象。但想象的内容总是来源于客观现实,无论是创造想象还是再造想象。文学创作是一项创造性的脑力劳动,在这个劳动过程中,想象起着突出的作用,黑格     

试论现代学校形象的塑造

学校形象塑造是值得研究的问题。学校形象好会博得外界各方的好感、好的印象 ,从而为与外界各方保持良好的正式沟通奠定基础。本文在对塑造学校良好形象的意义阐述和对影响学校形象的因素进行分析之后 ,认为塑造学校良好形象必须树立“四个意识”,建设好学校内部主体因素 ;必须正确处理学校与外部客体因素的“五大关系”;必须充分利用与发挥传播媒介的功能。     

中学语文教学中思维能力的培养

培养感知能力。感知能力是人们对外界的直接认识,是思维活动的基础。人们的感觉器官把外界的各种刺激和信息及时传到大脑,大脑对外界的属性部分与整体的联系等予以接收、认定,并且转化为经验、知识。感知是一个相对独立的认识层次,这个层次的认识,就是所谓的感性认识。培养学生感知能力的途径有二:一是培养学生的观察品质。教师可指导学生平时写观察日记,或组织集体郊游、参观考察等活动,让学生直接有目的地感知生活。二是有效地指导学生温习课文,尤其是文学作品。教师最好能适当讲授些文学知识,使学生在欣赏文学作品时,通过形象的再造,间接地提高感知能力。     

诗歌的感觉与情境

诗人艾青在《诗论》中说道:“诗是由诗人对外界所引起的感觉,注入了思想感情,而凝结为形象,终于表现出来的一种‘完成’的艺术。”     

高校信息化需抓两个关键点——访北京师范大学信息网络中心主任刘臻

短短一年间,北京师范大学（以下简称北师大）的数字校同向外界展示了一个全新形象高度整合和共享的信息门户、覆盖全校的无线网、超前规划的数字资源门户。最近的一个高校信息化建设会议上,一位资深的信息化工作者评价说：“北师大信息化已经今非昔比了。”     

被爱抛弃的孤独者——严歌苓小说《芳华》中的何小曼

何小曼是严歌苓在小说《芳华》中塑造的一个非常成功的女性形象,严歌苓通过对何小曼一生的书写,表达了她对特定年代的思考。何小曼从对爱的追求到最终被爱所抛弃,从最初的反抗到最终平淡地接受这一切,她始终不被外界所干扰,始终都保持着一颗善良的心。也正是这一善良之心致使她在生命最成功的时刻精神崩溃,从这个意义上讲,《芳华》不仅是对一个人的思考,更是对一个时代的思考。     

浅谈教师服饰的统一化

服饰向来被认为是人类交际的一种重要手段,是个体形象的重要组成部分.它从很大程度上反映个体的气质和修养,可以让外界对个体形成最直接、最原始的印象.     

解读纯真——对比《阿拉比》中男孩和《屋顶丽人》中汤姆

詹姆斯·乔伊斯是20世纪最伟大的作家之一,他的小说《阿拉比》讲述了一个男孩一段特殊的成长经历。多丽丝·莱辛是20世纪杰出的女作家,她的小说《屋顶丽人》也塑造了一个纯真男孩的形象,讲述他对愿望的一次试探。两部作品反映相同问题,具有较大可比性。通过分析两部作品情节,平行对比两个男孩的经历,从人物自身特点着手,探知外界的冷漠,阐释内心纯真与精神"顿悟"的关系。     

人眼对物、像的光学感觉

眼睛是心灵的窗户,能拥有一双明眸善睐的慧眼是很多人值得骄傲的事情。然而眼睛更重要的作用是帮助人们获得外界的信息,这就需要眼睛对外界物体获得感知。那么从物理学的角度人眼如何对外界物体进行感知呢?原来,人眼是一个复杂的光学系统,相当于一个凸透镜,如果外界"物体"的光线进入人眼时就会在视膜上(相当于"屏)形成一个倒立的     

游戏是开发婴幼儿智力的教育措施

婴幼儿与外界交换信息,正处在动作水平,形象水平逐渐地向语言水平发展的阶段。他们在学会运用语言来认识世界和表达思想感情之前,需要有机会通过动作和形象,或是通过动作、形象、语言三者的结合来进行认识和表达。游戏,对此提供了特别有利的条件。游戏对孩子来说,是一个积极探索客观世界的过程。孩子摆弄各种自然物和玩具,通过触摸来熟悉各种物质,通过手的操作对客观世界发生作用,引起各种变化。这些信     

高中女生自我效能感培养的路径——基于高中语文教材中女性形象分析

高中女生教育是一个值得全社会关注的问题,这一时期女生在学业方面面临着来自外界与自身的巨大心理压力,自我效能感偏低。立足课堂,结合语文教材,笔者认为通过对教材中女性形象的分析研究,挖掘有利于女生自我效能感培养的因素,对高中女生的教育具有十分重要的意义。     

捕捉美感陶冶情操

美，是人们对接触到的外界事物所产生的一种情感反应；情，是人们受外界事物的影响而生出的一种情感体验。美感和情感都是在客观存在着的具体可感的形象中得到的。人们常说“爱美之心，人皆有之。”这里的“心”就是思想，就是情感，实际上也是一种审美观，但是这种审美观不是与生俱来的，而是要经过后天的教育培养。     

谈增强小学生荣辱观教育的有效性

“欲挽道德狂澜于既倒，开新风而济于世，奠过于重知耻而分荣辱，善善恶恶而张是非。”可见，荣辱观的确立是建立和谐社会的关键。知荣辱是一个人社会性潜在的品质，影响一个人对外界事物的立场和态度，使人更加注重自己的社会形象并内化成人格品质。[第一段]     

高中女生自我效能感培养的路径——基于高中语文教材中女性形象分析

高中女生教育是一个值得全社会关注的问题,这一时期女生在学业方面面临着来自外界与自身的巨大心理压力,自我效能感偏低.立足课堂,结合语文教材,笔者认为通过对教材中女性形象的分析研究,挖掘有利于女生自我效能感培养的因素.对高中女生的教育具有十分重要的意义.     

含羞草为何“害羞”

含羞草的叶片在受到抚摸、风吹或强烈光照后数秒叶柄会下垂,同时羽状复叶合拢在一起,人们形象地把这一现象称为含羞草“害羞”。从生物学的角度来看,这是含羞草对外界刺激的反应,称为应激性。     

浅谈艺术联想在绘画上的运用

艺术联想是艺术家在创作过程的一种手法,寄情写意的艺术形式表达作者的思想以及外界客观事物的真实感受,通过艺术联想的途径使之转述为视觉的美术形象。     

试析王维诗中抒情主人公的自我形象

王维是盛唐时期著名的山水田园诗人.他的诗意境高远,形象鲜明,所塑造的抒情主人公形象与外界景物融成一体,使作者的个性与自然达到了完美的契合.