10月胎儿的神奇之旅

怀胎十月,感受到的是你在我腹中成长,我却不了解你的困惑,不知道你是在何时长出小手和小脚,何时学会挤眉弄眼……多想了解你,多想走近你,我亲爱的宝贝!那么,现在,就让我和你一起体验神奇的十月之旅吧!     

有温度的生活和作文

叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……这是一篇高一新生的习作,作文题是他们。他们我记得曾经有一个诗人说:你站在桥上看风景,在窗里的人也在那里看你。自然是你的风景,而你和自然却是别人     

设计“为学生”的弹性教案

不知你是否也有这样的经历,上课前,你精心"预设":文本要深挖,进得去,出得来;设计要新颖,体现教师的个性;重点要突出,集中突破;过程要流畅,情境要美妙,语言要引人入胜……课堂上,一步步按着教案来,可是,却总是事不如人愿,预设"完美"的课堂却完美不起来,上起来连自己也觉得沉闷、机械、程式化,更别说学生了。这是为什么?这是因为教学设计只是     

厕所里的铅笔盒

一个阳光明媚的中午,校园里和往常一样,到处充满了欢歌笑语。可是一向活泼可爱的小女孩张小琳却呆在教室里不停地抹眼泪,因为她刚刚受到了同学们的一阵哄笑,她的铅笔盒不知什么时候跑到男厕所里去了。这件事要从她的同学刘文超说起。刘文超是一名聪明机灵的学生,他思维活跃,好胜心强,课堂上总有他精彩的回答、独到的见解。然而,音乐课上老师的一句“把你扔出去”,却使一向倔强固执的他作出了一幕让人感到吃惊,且又发人深省的恶作剧。     

灯塔

什么时候立起了一 光华 道为什么 它们却从我的指缝中溜走 窗外、、如我的青春我的梦 臀“嗜默秽洱的纂 效不知沉睡了多久, 我渐渐知道它会在黎明和傍晚亮起 白亮的阳光垄断了一切 我不知道它深沉的眼神中诉说 旨怎样的悲哀 像一个过渡 把光明和黑 只是我再也读不 我依稀还看得见当时的欣喜 它第一次闪亮的那个黄昏 漫天零星的细雨 忧伤稀稀落落地开放 橘红色的灯光包裹着整个校园 我疑心是上天流下了口水 校园像橙子一样诱人 我在雨中歌唱 喉咙有着湿润的甜腥 我伸出手想抚摸那似曾相识的 黑暗的光明 我委屈地看 你干嘛啊你 在它面 无论光…     

何必待夕拾——写给二0一二届高三毕业生的话

此刻的你,或许正望着高考倒计时,痴痴地想,不知那个逐日减一的数字意味着什么。你有目标,一个,或是几个;也可能没有,求一个顺其自然。你为自己画了条底线,只是嘴上说的或许和意识里的不一样,说出来,只为减压。你也许很出色,也知不应多想,却有时禁不住,在梦中狂妄;即使你不出色,也不碍着做梦,梦里奇迹生。还有幸福的梦,一阵"奏响解放"的交卷铃声     

在阳光盛开的夏季遇见你——给以诺的一封信

亲爱的以诺：今天又是4月2号“世界孤独者日”,我多么希望没有这个日子。你是星星的孩子,孤独地闪烁在天河的一个角落。但自从有了那个阳光盛开的夏季,你便不再孤独了。以诺,第一次遇见你在春寒料峭时,你幽幽地望着窗外的夕阳,那眼神直撕着我的心。当我走近你时,你用清澈见底的眼睛怯怯地看着我。我轻轻拉起你的小手时,你下意识地把手缩回去,又很快地把小手放在我的手心里。我发现你手上皲裂得厉害。当我怜爱地拿起我的护手霜给你涂擦时,你低垂着双眸,将小手软软地摊放在我的手心里,那修长手指上的裂口让我心疼。     

生活有时是道难题

不知是自己浅薄，还是自己偏要难为自己，当我一迈进青春的大门并以青春的名义去解释面前的一切的时候，竟也蓦然生出许多惶惑与不安。不知你是否有如我一样的感觉：觉得自己的世界大的时候，大得无边无际，觉得自己的世界小的时候，连自己也容不进去；看别人忙忙碌碌以为是一种悲哀，而自己却也要去行色匆忙地走入匆忙的人群里；有时候很茫然，甚至看不到一条可以通向黎明的道路，有时也很得意，甚至可以忘掉自己身后那歪歪扭扭的可怜的足迹。     

用心浇灌，用爱陪伴——我和“小仙人掌”的故事

<正>作为教育工作者,我们一定都听过这样的话：孩子们是祖国的花朵。不知道园丁们有没有俯下身观赏过自己花园里的小花朵,他们都是什么样子的呢？想了想,在我陪伴过的小花园里,他们长得好像都不一样：有明艳热情的小玫瑰,有内敛温和的小茉莉,有温暖向阳的小小向日葵,是的,还有浑身是刺、但只要你走近就会发现内心格外柔软的仙人掌……在我刚刚带过的这一届大班幼儿里就有这么一位。走进教室那一刻,你就能清晰地分辨出他身上与众不同、生人勿近的气质。然而就是在这个独一无二却又特别的小家伙身上发生了很多故事。今天我就来分享一下吧！     

从不后悔爱上你

不知从何时起,你悄悄地走进了我的世界,为我的生活增添了不一样的色彩。微风轻轻地从耳边掠过,我静静地坐在公园那铺满落叶的长凳上努力地回忆起往事来,却怎么也想不起你是何时闯入了我的世界。是你抹掉了多年蒙在我心灵深处的悲观污垢,是你打开了我的心扉,是你让我与知识结成友好的朋友。自从爱上了你,不但丰富了我的课外知识,还使我的生活变得五彩缤纷。但是你的到来,却常常使我忘记了妈妈留给我的饭菜,也不知道     

一路有你

久违再遇见你,是在校园的桂花树下,你悉心地引导着初一新生报到,依旧是六月送我们毕业时穿的那件红衣衫,人却是清瘦了不少。你隔着老远冲我笑,一双不大却炯炯有神的眼睛、浅浅的酒窝和淡红的双唇高兴得都凑在一起了,恍惚间又回到了曾经的岁月,早秋的风有些凉意了,我的眼眶却忍不住滚烫。三年前,八月桂花飘香的日子。带着求知的欲望,我们如林中乱鸟闯进了这片陌生的地方,是你大手牵小手地带领着我们打开紧闭的心窗,对于外面的世界,从你眼神中传来的总是美好和安详．、永远不忘开学第一堂课,你在黑板上苍劲有力地写下了“我和别人不一样”的大字。     

趣味点读吧

每个人都期望在镜子里看见自己,不一样的自己。不知道为什么,我们常常对自己不满意,期望着有另一副模样,却在不经意间忽略了自己的美好。这个世界是需要重新发现的。当然,自己,也是需要重新发现和认识的。因为你自己,就是一个完整而独立的世界。我希望你能喜欢那些明朗温暖的颜色,你将从中看到一个比你想象中更可爱的自己。     

逝去的青春总那么耀眼

[我们的青春在各自的世界里都是独一无二的,但每个人的青春又大抵相似。]《那些年我们一起追过的女孩》里有这样一句对自——“谢谢你喜欢我。”“我也很喜欢当年喜欢你的自己。”我很喜欢这句话,因为回忆起自己的青春岁月,那个傻傻的固执的自己感动了自己。在某个人生的路口,来来往往的行人和我擦肩而过,每一个人都有着一张不一样的青春面孔,有着一段不一样的人生故事,遇见不一样的人,会有不一样的对白。我们的青春在不同的世界里,却有着太多太多令人惊讶的相似。时光从我们指尖轻轻     

这里的孩子怀着颗感恩的心

叶,终要回到自己的树根旁边,依着它;我们再大,也永远忘不了,有一个太阳村。荷,藕为命,但它不像荷花一样显示自己,您为了我们在不知劳累的工作,真心感激你!因为有你的善心,我能再次戴上红领巾,走进久久盼望的校园,真心感谢您美丽纯净的心。     

初夏夜之梦

—清风徐来的初夏夜,林间飘散着枝叶的低语,安静安静,听,那是谁在诉说自己的梦?五彩斑斓的初夏季节里,我们都是爱做梦的孩子。也许,你和老豆豆一样,不小心将梦遗失在回忆里;也许,你的梦藏得太深太深,也需要一个神奇的幻形面具来释放。别灰心,不要放弃,和那只顺水飘流的鞋子一起     

开学 想说爱你也容易

正时间太瘦,指缝太宽!感觉未曾开始,却已走近尾声!假期的时光在人心里总是自由的、闲适的、美好的、短暂的。你是不是和很多人一样,开学了却还沉浸在慵懒的午后小憩当中,眷恋难舍?假期,想说再见不容易?时间长河,岁月孤烟。才刚扬帆起航,却似征程万里!奋斗的日子在人的心里总是束缚的、忙碌的、痛苦的、漫长的。你是不是像他们一样,才刚启程却已忙里偷闲暗自计划再一次的靠岸停留,憧憬难耐?开学,想说爱你不容易?     

校园的松柏

我们学校操场的东侧矗立着几棵高大挺拔的松柏,远远望去,它们就像是校园里的哨兵,那么庄严、挺拔,在偌大的操场上格外引人注目。春天,万物复苏,柳树才刚刚长出嫩芽,松柏却早已穿上了绿色的"军装",在阳光下神采奕奕。一阵微风吹来,它那毛茸茸的嫩叶随风摇摆,仿佛无数只小手在向你挥手致意。     

我愿意

藜藜:你知道吗?在听你诉说这些的时候,我的心里是多么惊喜!你有不少特征很像年少时的我。不知你发现没有,今天的我仍和你有许多相似之处,比如,我们都喜欢李商隐、李煜、泰戈尔、三毛、几米、村上春树这些特立独行、靠心灵活着的人,我们常常在他们的作品中寻找自己的影子,我们的生活因为有他们而不再寂寞,不再颓废;我们都是宁肯失去,也不力争的人……我们这两个如此相像的人成了师生,生活里自然就多了温暖的阳光。我做梦都不曾想过,不知不觉间,我会轻而易举地看到自己20多年前的影子。而且,直到现在,我的性情里还留有些许当年的印记,如果我不…     

最近比较烦

纸条一:我是一个六年级的学生,也不知道是什么原因,最近比较烦,不知怎么办?不知你是否听过,有一首歌就叫《最近比较烦》。小学生正处在成长期,本应无忧无虑。可有不少同学却觉得“烦透了”、“没劲”。“烦”,一时间竟成了校园口头禅。心理学上把厌烦叫做“精神疲倦”,它的起因大体上可以归纳为内外两种。外因主要在于单调、重复、乏味的事务。目前小学生的学习压力也不轻,课余生活不够丰富,每天除了课堂还是课堂,除了读书还是读书,甚至连节假日都不例外,难免感到厌烦。特别是在学习感到吃力的时候,厌烦感更是油然而生。不过,产生厌烦感的主…     

食堂太让我伤心

从本期开始,“校园生活”和“开心地带”合并为一个新栏目——“校园表情”。青葱校园里的快乐和忧伤,是我们一生难忘的回忆。“校园表情”邀请你参与,诉说你的快乐和忧伤。