入境生情,情动兴发——运用现代教育技术促进有效朗读

朗读是语文教学的特点,也是理解文本的重要途径。运用现代教育技术可以提高朗读的有效性。声音、图像、动画等可以使文本立体生动,刺激学生的视觉、听觉等多种感官,让学生入情入境,深入感悟,与作者互通情感,从而有感而读。情蕴读中,文本才会被读活,学生才能真正领悟语言文字的魅力。     

多媒体—英语课堂的催化剂

随着社会的发展，高科技越来越多的被用于生活、工作中，教学工作也不例外。课堂教学的实践证明，合理运用信息技术，激发学生的想象力、创造欲，提高了教学效率。而且这是一种高效率的现代教学辅助手段，能从多方面培养学生的语言表达能力、理解能力。对发展学生个性、培养学生的创新意识和创新能力作用重大，是提高课堂教学效率的有效途径。     

屏幕录像的利器——S—Demo

信息技术的飞速发展给学校的电化教学带来了前所未有的改变,各种各样的软件在教育领域逐渐普及开来。应用软件的学习是一种技能的学习,更注重于操作性和实践性。我们深切地体会到,即使只是一个很简单的软件,如果老师只是对着黑板和教材夸夸其谈,即使他讲得天花乱坠,也只能让学生如坠云里雾里。如果老师在课堂上对着多媒体投影仪边示范边让学生在自己的教具上依葫芦画瓢,则学生对软件的掌握也就更快了。     

Visual Basic for Windows—实现超媒体技术的开发工具

本文介绍了实现超媒体技术软件开发的环境与开发工具.     

晚风吹行舟,花路入溪口——谈我们想要的多媒体语文教学

多媒体技术在教学中的应用必然成为时代的潮流,它还将有着广阔的发展前景.对正在直面改革的语文教学而言,带来了新的思考.但是我们也应当清醒地认识到,如果不能很好的认清多媒体在教学中的实际地位,结果只能是鹊占鸠巢,反受其累.我们必须清醒的问一问自己,什么才是我们想要的多媒体语文教学?本文就多媒体的运用谈谈几点看法.     

多媒体—职业院校理论和实践相结合的纽带

职业院校的课程对初学者来说,因为缺乏基础与感性认识,学起来比较困难。要想发挥学生的主观能动性,必须把理论与实践结合起来,而多媒体恰是这二者之间的纽带,合理地利用多媒体进行教学,能更好地激发学生的兴趣,并且激励学生小组合作,加强学生的综合运用能力,为学生以后走向工作岗位打好基础。     

长安——陕西教育强区

西安市长安区辖15个乡镇，10个街道办事处，94万人口。长安区委、区政府坚持“科教兴区，教育先行”的工作方针，专门成立了创建省级教育强区工作领导小组。从2002年起至今已经累计投入危改资金1．26亿元。新建校舍24．6万平方米，消除危房24．7万平方米，为全区中心小学及中学全部接通了“校校通”，中学全部建成了多媒体教室，全区中小学基本实现了校舍楼房化，校园花园化。围绕标准化高中建设，区教育部门长远规划、分步实施，两年来共筹集资金1．12亿元，在全市率先实施了高中标准化校建。     

多媒体—培养学生美术兴趣的新利器

随着科技的发展，充满现代气息的“多媒体”无疑将成为小学美术教学的利器。在我们的美术教学中，以不同的教学内容，利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人，往往能起到事半功倍的效果。     

课堂高科技—不用擦的黑板

老师拿着粉笔在黑板上写字,这是课堂是常见的景象,擦黑板时飞舞的粉笔屑曾经留在我们的记忆中;后来有了老师举在肩膀上拿进课堂的小白板;再后来有了先进的多媒体课件,可以放下来一个幕帘,用投影机更加生动地讲课。如今,更先进的“黑板”出现了,这就是交互式电子白板,英文名为IPBOARD。