构建校园网络平台打造数字化校园

21世纪是信息技术发展最迅速、影响最广泛的科技时代。信息技术的发展与教育的改革发展有着密切的联系。我校始终坚持与时俱进、务实求新,紧紧围绕把学校建设成“儿童成长的乐园,教师成长的家园,外语特色的学园,小康社会的校园”的办学目标,一手抓硬件建设,一手抓软件建设,使学校从一所普通的小学校发展成为拥有2300名学生、48个教学班、137名教职工的市区窗口学校。这得益于学校两项工作的开展：一是始终抓住教师队伍建设,稳步提高教师的整体素质;二是以信息化建设为突破口,     

树立科学发展观构建和谐校园

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应.怎样构建和谐校园?笔者认为,应以科学发展观的思想,坚持以人为本,实现人的全面发展.可从以下几方面入手一是促进教师群体的和谐发展;二是促进学生全面和谐发展;三是建设和谐的师生关系;四是建设和谐的教育环境.     

浅谈如何构建和谐校园

和谐是当今时代的主旋律,学校作为培养人的场所,是引领社会发展与文明的重要基地,因此,构建和谐校园是构建和谐社会的基础。和谐校园是一个稳定的局面,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。一所学校,只有和谐才能发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需求的新型人才。构建和谐校园是时代发展的必然,也是社会进步的需要。那么,我们应当如何构建和谐校园呢?     

校园茶香润无声

基础教育课程改革三级课程的实施,将校本课程开发的自主权交由学校。为学校的自主发展、打造学校的课程特色创造了空间。六年来,我校的“茶艺实践”校本课程走过的是一条研究探索、实践反思、提升创新、发展共赢之路。 一、对六年校本课程发展的回顾     

注重以人为本 创构和谐校园

为了营造科学合理的校园环境,为了学校事业的进一步科学发展,学校抓住时代机遇,紧抓学校基础建设,以学生、教师的安全发展为根本,为搭建和谐的校园文化育人平台而努力。校园文化的本质是以人为本,核心是和谐,让每一位教师都能全身心致力于学校事业的发展,这是校园文化建设的关键。良好的人际关系,积极向上、互敬互爱、团结协作、活跃和谐的优良校风是和谐校园文化的体现。校园文化的实质,是强调以人为本的思想与科学管理的手段相结合,以发展人的主体性,促进人的全面和谐发展,提升人的生命价值为目的。     

创建和谐校园 贵在求真务实

构建和谐校园，是高校肩负的特殊历史使命。在西华大学二次创业的关键时期，在学校发展的外环境发生变化、从快速规模发展转向内涵质量发展的时期，如何切实推进学校再上新台阶？如何正确处理好学校与社会、学校与师生、教师与学生等方面的关系？必须以和谐的理念，大兴求真务实、真抓实干、调查研究之风。     

建好学校档案服务和谐校园建设

和谐校园是一种以和共济、内外和顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的,各种教育要素全面、协调、整体化的育人氛围,是学校各子系统及各要素问的协调运转,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。学校档案为和谐校园建设整体系统中的一个重要系统。     

实施人本管理创建和谐校园

学校人本管理关注人的发展,是学校持续协调发展的保证。实践中实施人本管理存在诸多误区,学校管理者必须清醒认识人本管理的内涵和实质,在加强制度建设的同时,积极探索,通过完善师生评价体系,优化管理机制,建设校园文化等途径营造和谐发展的校园人文环境,为广大师生开拓全面发展的空间。     

校园风采秀

安徽省合肥市潜山路学校积极把握新机遇,迎接新挑战,坚持以人为本,以德治校,以素质教育为核心,以质量求生存,以特色求发展,不断提升学校的办学水平,把培养“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的一代新人作为全体教师的共同追求。     

注重内涵发展 打造魅力校园

内涵建设是学校发展的生命线,没有学校内涵的提升就没有教育质量的跨越。《教育规划纲要》指出,学校应"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平"。可以说,一所学校要办出特色,形成品牌,打造魅力校园,就必须注重内涵发展。一、教师成长:要事业成就也要职业幸福渴望成功,是每一个教师都具有的职业追     

构建和谐校园实现校园和谐

党的群众路线教育实践活动指出：我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐促进事业发展。校园奏响和谐的主旋律,将会为学校发展和学生成才注入活力,     

以人为本 构建和谐校园

和谐思想是中华民族传统文化的精髓，石嘴山市第七中学近几年来在校园文化建设方面坚持以人为本，努力构建教师发展的平台，关注学生的全面发展，积极营造民主和谐的管理氛围和健康向上的校园文化氛围，创出了学校的刃学特色并以此为契机，推动着学校的各项工作不断向前发展。     

校园消息树

业界动态重庆:农村学生上中职学校可自动转为城镇户籍7月22日,重庆市市长黄奇帆在2010中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛上表示,重庆将采取6大举措助推职业教育发展,第一项举措就是要让所有进中职学校的农村娃自动转为城市居民。目前,在重庆中职学校     

探讨校园气排球运动的发展及途径

学校气排球课堂教学与课外活动一体化发展模式，更突显出现实意义和实用价值。本文对学校校园气排球运动的发展与途径进行讲述，学校气排球课外活动体系的构建与完善，进而为全面提高学生对气排球运动素养的发展，创造有利的条件，提供必要的保障。     

构建和谐校园

"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人" --我校的治校格言 党的十六届六中全会提出了"构建社会主义和谐社会"的战略目标.全社会的和谐取决于社会中的每个单位成员的共同和谐发展,对于学校来说,就是要构建和谐校园.因此,我校本着"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人"为宗旨,不断营造良好氛围,构建和谐校园,发展学校教育.     

优化育人环境构建快乐校园

学校最本质的内涵是育人,其出发点和归宿是提高育人质量,促进每个学生德、智、体、美等素质的全面发展。办学过程中须坚持科学发展,与时俱进。以教兴校,以研为乐,让学生与教师共同成长,与学校一起发展。精心策划,运用资源,建立“特区”的策略是学生和教师共同成长,是学校得以发展。通过努力和实践,我校确立了促进教师“立人立己,达人达己”的发展目标,“文质彬彬的学生成长目标,“小学校,大雅堂”是学校办学目标。     

2009年校园十大新闻

一、亲切关怀积极支持——各级领导对学校发展寄予厚望。省委宣传部部长衣俊卿、市委书记杨信、省委宣传部副部长张翔、市委常委宣传部部长王铁静、副市长马立群、副市长赵万山等都曾莅临学校检查指导工作,为学校的发展积极予以支持,对我校取得的成绩给予充分的肯定。     

江南市镇空间结构的演变与特征——以南浔镇为例

作为江南市镇代表的南浔镇,其空间结构大体是在明清时期定型的：元末城墙的兴建引发了南浔镇区中心由南而北的转移;十字交叉的水道走势使南浔镇区布局呈现了“十字形制”;自然的水域环境使南浔镇的民居街道因水而设,从而形成了一个典型的江南“水市”。     

让知识在校园里流动起来

“发展现代学校文化，构建研究型品牌学校”是天津师范学校附属小学近三年的办学目标。呼唤有智慧的教育，培养有个性的学生，已经成为我们教育教学改革的主旋律。我们以学生为本，为学生提供适合他们发展的教育；以教师为本，为教师创设和谐发展的环境；     

浙江省湖州市南浔区横街小学 “温馨驿站”关爱流动人口子女

学校座落于中国十大魅力名镇——南浔镇南面,是一所拥有八百多学生和四十三名教职工的农村小学。近年来,学校在狠抓素质教育的同时,更加注重学校特色和学生个性的培养,形成了诚实勇敢,勤奋守纪的学风以及团结求实,