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2012年12月24日,以"有效教学视野中的学习环境设计"为主题的全国第七届有效教学理论与实践研讨会在上海市新黄浦实验学校召开。本届研讨会举行了《转型中的课堂——上海市普陀区推进有效教学六年行动研究》新书首发式。出席本次会议的有市教委巡视员尹后庆,教育部人文科学研究重点基地华东师范大学课程与教学研究所名誉所长钟启泉教授,市教委基教处倪闽景处长,副处长颜慧芬、周增为,市教委教研室徐淀芳主任,普陀区教育局党工委范以纲书记、教育局李学红局长等。来自江苏、广东、浙江、安徽、湖南、天津、重庆等14个省市教育专家及全市课改基地学校、普陀区中小学校长及骨干教师近五百余人参加了研讨活动。 相似文献
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该活动引导广大教育界同仁围绕着如何提升教学有效性这一大课题进行了深入的思考,为推进课程改革、打造活力课堂创生了扎实的理论基础和鲜活的实践经验,在上海乃至全国已初具影响力。‘学习环境设计’在我国基础教育界是一个陌生的领域,然而如果没有它,‘有效教学’不过是一种奢望而已,我们唯一的出路就是义无反顾地开垦这片‘沃野荒原’。华东师大课程与教学研究所名誉所长钟启泉教授如是说。 相似文献
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正为检视教学哲学的基本问题,反思我国当下课程与教学改革实践,提升教学论学科的建设水平,第三届全国教学哲学学术研讨会于2013年6月28—29日在扬州大学召开,20余位教学论专家与会交流。会议内容不仅涉及教学哲学研究与发展、教学认识论、保罗·弗莱雷的批判理论、梅洛-庞蒂的身体现象学、禅宗教学艺术、教学规律结构等 相似文献
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2006年8月16日至19日,第五次全国课程学术研讨会暨中国教育学会教育学分会课程专业委员会第二届第二次年会在新疆乌鲁木齐市举行。会议由中国教育学会教育学分会课程专业委员会主办,教育部课程教材研究所(人民教育出版社)、新疆师范大学教育科学学院共同协办,新疆师范大学教育科学学院承办。本次会议是继2004年6月在昆明云南师大举行的第四次全国课程学术研讨会后的又一次盛会。来自课程教材研究所、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学、西北师范大学、中央教科所等50余所高等院校和研究机构以及香港中文大学、新加坡南洋理工大学的140余位正式代表出席了会议,若干名研究生列席了会议。会议期间还选举产生了新一届课程专业委员会理事会。 相似文献
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三维目标的有效实施与评价——记“第四届有效教学理论与实践研讨会” 总被引:1,自引:0,他引:1
本文是对2009年第四届有效教学理论与实践研讨会——三维目标的有效实施与评价的内容的梳理和概括,从三维目标研究的挑战、三维目标的内涵、三维目标的设计、三维目标的实施、三维目标的评价、三维目标的展望等六个专题对与会的教育专家与教师提出的理念和观点做了概括和总结。 相似文献
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一体化课程教学改革是当前职业教育教学改革的重要方向。近年来,随着国家对教育的不断重视,中职教育迎来了前所未有的发展机遇,进入了一个大提速的时期,引起了社会各界的广泛关注。但是,由于学历教育根深蒂固,给中职教育带来学非所用、用非所长、学而难精的不适应影响,成为限制中职教育发展的瓶颈。探索中职教育的教学模式已成为所有职业院校教育工作者的当务之急,数控专业教学模式的改革创新不容忽视。 相似文献
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继前四届有关"有效教学"不同角度的研讨,第五届有效教学研讨会的主题为"有效教学视野中的课堂规范",与会者对课堂教学规范的内涵、意义、实施策略及发展前景展开了讨论,并结合教学观摩和教改现状提出了一些批评和建设性的意见. 相似文献
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本文郑重探对高等院校硕士研究生“科学社会主义理论与实践”课程教学改革的思路与方法,提出了解自己的教学对象,注重科学社会主义理论的科学性、创新性、开放性和求实性是搞好这门课教学的关键所在。 相似文献
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促进课堂有效互动——第三届有效教学理论与实践研讨会综述 总被引:1,自引:0,他引:1
继"有效教学的理论与实践"、"创造性地使用教材之后",第三届有效教学研讨会的主题为"课堂有效互动",本文介绍了有关课堂有效互动的理论思考、实施策略和教学方法等研讨内容,归纳分析了专家学者、行政领导和学校教师在推进有效教学、深化教育改革方面的共同目标和不同的研究视角. 相似文献
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本次学术研讨会围绕课程改革的回顾与反思、课程研究与文化、教师与校本、教学与评价等几个议题展开。会议总结了课程改革实施的进程、特征及动力机制,对课程改革的理论基础、推进策略及课程政策制订机制进行了反思,对课程改革的未来进行了展望。会议代表认为应当确立知识的教育学立场,实现知识教学价值的丰富性,应当对课程改革文化重建论进行反思与批判,但要关注课程改革与学校文化建设的关系。会议代表认为教师应提高课程理解能力,教师要改变流水线式工作模式,学会教学反思的策略和技能,要通过教师专业学习共同体的构建促进教师赋权增能。会议代表认为要加强教学与评价内在关联机制的研究,要改变目前我国高考方案的制定缺乏基础性学理研究的现状,加强考试研究,正确处理考试与素质发展之间的关系。 相似文献
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崔少娟 《暨南大学华文学院学报》2011,(1):66-66
第五届现代汉语教学研讨会于2010年12月9~14日在广州举行。研讨会由暨南大学中文系主办,上海教育出版社、暨南大学出版社以及暨南大学华文学院、教学处协办。出席会议的学者有方小燕、费锦昌、傅远碧、郭熙、韩宝育、何镇文、胡培安、李慧敏、李宗江、刘大为、刘新中、毛世桢、邵霭吉、邵敬敏、邵宜、盛玉麒、徐莉莉、王葆华、伍巍、杨海明、杨启光、叶青、岳方遂、 相似文献
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课堂教学在学校教育教学中占据核心地位,为了进一步推进实验中学校本教研工作,提高学校教师教育教学的整体水平,加速青年教师的成长,北京师范大学附属实验中学展开了以“有效教学的实践与探索”为主题“希望杯”教学评优活动。 相似文献
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不同视域中的三维目标——第四届有效教学理论与实践研讨会综述 总被引:2,自引:0,他引:2
继前三届有关"有效教学"不同角度的研讨,第四届有效教学研讨会的主题为"三维目标的实施与评价",本文介绍了有关三维目标的意义内涵、教学设计、实施策略、评价方法等研讨内容,归纳分析了专家学者、行政领导和学校教师在认识三维目标、推进有效教学、深化教育改革方面的不同观察视角和研究成果. 相似文献
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艺术理论课程的开设在国内高校已相当普及,但教学效果并不尽如人意。在教学实践过程中,任课教师应结合教学现状和学生特点敢于突破,大胆尝试,在教学模式、教学内容、教学方法和考核方式等方面做出相应的努力和改变,以期实现教与学的双赢。 相似文献