美的教育与美德少年——浙江省湖州市南浔锦绣实验学校少先队工作剪影

南浔锦绣实验学校大队部成立于2004年9月,创建三年多来,在学校党政领导下,坚持依照学校"书香锦绣,美的教育"品牌建设要求,认真贯彻"全队抓基层、全队抓规范"的少先队工作思路,以"美德积分活动"为载体,通过"美读"、"美行"     

心育添彩 创品牌强校

浙江省湖州市南浔南方锦绣实验学校是一所九年一贯制国有民办学校,师资力量雄厚,办学理念先进,教学特色（外语教学和美育、礼仪教育、心理健康教育）明显。学校现有教学班21个,学生872人,教师54人。     

浙江省湖州市南浔锦绣实验学校

南浔锦绣实验学校创办于2004年5月,现有教学班45个,教师125名,学生1956人。建校三年多来,学校坚持倡导"关注人人发展、倡导成功体验,培植人生希望、垒积锦绣前程"的办学理念,狠抓质量,创优争先,先后获湖州市教科研先进集体,省、市语言文字规范化示范校,区绿色学校,区行为规范达标示范校,全国青少年文明礼仪示范基地等称号,连续三年获     

封面图片介绍

湖州市南浔实验小学坐落在美丽的水乡古镇南浔,是浙江省示范学校、全国首批红旗大队、全国优秀雏鹰红旗大队、省现代     

“湖州市(泛长三角)第二届少先队工作百名校长论坛”隆重举行

2009年11月29日,来自北京、江苏、江西、浙江西省和湖州各地的专家、领导、校长及辅导员代表近400人,相聚在江南古镇——南浔锦绣实验学校,共同参加由中国少先队工作学会少先队辅导员专业委员会、辅导员杂志社、湖州市团委、湖州市教育局、湖州市少工委、湖州市少先队工作学会联合主     

《中学数学教学》编辑部地址变更启事

根据学校统一安排,本刊编辑部现已搬到合肥师范学院锦绣校区．     

论南浔在江南水乡六大古镇中的地位及旅游资源开发

通过对南浔的地理历史背景的分析,发现南浔古镇在历史文化、街市规模与格局等方面在江南六大古镇中具有重要的地位,并在此基础上提出要保护和继承南浔古镇的"水脉",确立独特文化形象,并以"宜人居住"的文化生态环境理念为导向来对南浔的历史文化名镇进行保护和旅游资源进行开发.     

南浔水乡民居建筑装饰艺术特点论析

南浔作为江南水乡古镇的典型代表,文化底蕴深厚、人文环境良好,民居建筑特色鲜明,装饰艺术在装饰题材、象征寓意,表现形式、技术工艺上具有江南水乡民居建筑装饰的共性;在个性纹样、图案的运用,艺术造型和手法上有南浔民居建筑装饰的个性;在民居建筑装饰艺术中又独具南北渗透、中西合璧的融汇性。对南浔水乡民居建筑装饰艺术特点进行研究,对南浔水乡民居建筑保护和传承具有一定的现实意义。     

百年风华 魅力校园——浙江湖州市南浔实验小学学生书画作品选登

湖州市南浔实验小学已有近百年的办学史,是一所有活力、有魅力的学校。学校非常重视书法实验基地的工作,确立"以字育德、以字启智、以字促艺、以字益美、以字健身、书法育人"的书法教育指导思想,积极为学生营造爱书法、学书法的良好氛围。现在,学校是浙江省示范小学、省现代教育技术实验学校、市实验小学、市教育科学研究实验     

商人和近代南浔的地方自治建设

商人之所以成为近代南浔地方自治建设的最积极的推动力量，既因为太平天国农民战争在客观上促使商人成为南浔地方政治生活的主角，进而使其获得了推动南浔地方自治建设所需的路径依赖，又因为近代上海地方自治运动对商人推动近代南浔地方自治建设产生了直接的辐射效应，还因为清政府倡办地方自治为商人推动近代南浔地方自治建设提供了政策支持和法律保障。在商人的积极推动下，近代南浔地方自治建设具有三个特点：以兴办地方公益和公共设施为主要内容；地方自治的正式领导机构随着清末民初宏观政治形势的演变而演变；以商人社团为地方自治的非正式领导机构。     

我的七彩画笔——湖南省少年儿童绘画比赛获奖作品选登

《我们的快乐》黄思琦指导老师:龙炼J我的七彩画笔——湖南省少年儿童绘画比赛获奖作品选登$长沙锦绣星辰美术学校~~     

趁阳光正好, 让心灵去旅行

梦游南浔 曾圆璐 "南浔的深宅大院,故事都在围墙里……"就是这条视频让我第一次认识了南浔古镇,也在我的心中埋下了想去南浔古镇的种子.学习繁重而又枯燥,我心中对这古朴而宁静的地方满是向往. "香莲碧水动风凉,水动风凉夏日长……"一曲评弹《莺莺操琴》,夏日的清凉便迎面袭来.伴着阵阵微风,我仿佛已经置身于南浔古镇的张氏故居,悠闲地行走于古朴的巷口,伸手触摸着这深宅大院斑驳的围墙,俯身倾听着那一个个历史悠久的故事,民国时期有关张石铭先生的那段历史仿佛也由此荡入了我的心肠."重重马头墙,道尽跌宕荣光,盏盏红灯笼,点亮春华秋实",江南的似水柔情从文字中流露,果真它藏了南浔的好多故事……     

南浔研究的历史回顾与南浔学的研究展望

南浔研究已经有了一批比较可观的研究成果。但是也存在几个比较突出的问题：一是研究队伍和研究视角多集中在历史学上,从而导致了南浔研究在很大程度上成为史学研究。二是具体、个案研究多,而将南浔研究置于一个更长历史时段、更为广阔的社会空间、更大的学术视野的研究比较少。三是对于当代新的相关学术理论、方法和学术发展趋势了解、参考、借鉴不足。而文献的缺乏,导致无法进行一系列系统而全面的研究,这是南浔研究的一个瓶颈。未来研究首先要在新的观念和方法下,突破原有的思路、框架,发现相对而言是新的材料;其次要充分学习和借鉴新理论与新方法,形成新问题,这样南浔研究才能取得更大的进展。     

常州幼儿师范学校

常州幼儿师范学校位于常州市武进新城区常武中路,紧邻常州大学城。学校创建于1956年,目前在校学生2900余名,附属幼儿园六所（李公朴幼儿园、遥观幼儿园、十里幼儿园、锦绣幼儿园、金太阳幼儿园、南湖幼儿园）。建校61年来,学校办学规模不断扩大,办学内涵不断丰富,成为常州市幼儿师资培养的摇篮。     

浅谈南浔供电分局电费风险防范

通过分析南浔供电分局电费回收风险的现状及原因,结合南浔供电分局实际针对性地提出了几种加强电费回收、防范电费风险的思路及具体措施,并对措施的效果作出评价.     

湖州市南浔经济开发区概述

南浔地处美丽富饶的长江三角洲杭嘉湖平原,北濒太湖,东邻江苏吴江,为湖州市的直辖镇,辖16个居民会和27个行政村,总面积34.27平方公里,人口4.3万.为加快南浔的改革开放和经济发展步伐,1992年7月经市委、市府批准,建立湖州市南浔经济开发区.开发区设立管理委员会,行使部分县级行政管理权限和部分市级经济管理权限.     

重庆电厂中学以生为本崇尚和美

重庆电厂中学坐落于重庆市西郊长江之畔，位于九龙坡黄桷坪文化中心区，物华锦绣，人文荟萃。自1954年建校以来，六十个春秋的办学历程，学校积淀了深厚的办学底蕴。1982年学校被命名为四川省首批省级重点中学，2000年被重庆市人民政府授予“重庆市重点中学”，     

略论日资对南浔铁路的渗入与垄断

在清末民间自办铁路的特殊历史背景下,江西南浔铁路在筹建过程中因筹款艰难使日资得以渗入与垄断,从横向比较看南浔铁路筹建和前期经营的业绩,其整体效益是差强人意的。清末民间自办铁路的复杂性由此可见一斑。     

主题领航 多维助力 协同推进--区域推进主题式校本研修的南浔样态

为找寻更加有效的校本研修实施路径,提升研修内涵与实施能力,让校本研修真正成为教师专业成长和学校发展的助推器,南浔区自2011年实施“主题式校本研修”,共经历了“启动-实施-总结- 提升” 四个阶段,梳理出了具有区域特色的主题式校本研修实施路径,实现了区域推进校本研修的南浔样式。     

江南古镇南浔旅游资源开发刍议

南浔是我国著名的六大江南古镇之一,位于浙江省湖州市.南浔古镇人文历史悠久,建筑风格独特,水乡文化浓郁,拥有丰富的自然旅游资源和人文旅游资源.对南浔古镇旅游资源的开发要坚持开发与保护相协调,突出独特性,经济效益、社会效益和环境效益相统一等原则.在具体措施上,要制定完善可行的方案,开发具有特色的民俗旅游项目,设计具有特色的旅游线路,修缮和保护古建筑,处理好群众利益与古镇环境之间的关系,加大宣传力度,创出古镇品牌.