做一名学生喜欢的老师

无庸质疑,每一名合格的教师都想受到学生的尊重和喜爱。但是在现实中,这个渴望是很多教师所渴望而不可及的,让他们百思不得其解。其实,要解决这个问题并没有太大的困难。回顾每一位教师的成长经历,从小学开始一直到大学毕业,正常情况下我们至少要在学校里学习16年,也就是说我们在当上教师之前至少要当16年的学生。这16年当学生的经验对我们来说无疑是非常宝贵的。     

教师必需的素养和能力

现代教育呼唤优秀教师,而教师成为优秀之前首先要合格。一名合格的教师,至少需要具备以下几种基本素养和能力。     

教师应该提高自己那桶水的质量——浅谈教师的自我发展

教师要灌满学生的一碗水,自己至少应该有一桶水,其实很多学者提出,教师不仅要有一桶水,而且要有一桶高质量的水,而且这一桶水要随时的更新,随时保持最佳的质量。还有学者提出教师应该拥有源源不断的自来水,甚至是一江至清至纯的江水。     

产学研合作教育课程体系探讨

专业设置的适应性。对专业设置要根据行业的发展和对人才的需要情况进行深入调查而制定,每个专业都要听取产研方面的意见。新专业设置必须满足"六个一"的要求:一个完整的调研报告、一个可行的培养计划、至少有一个骨干教师、至少有一个实践教师、至少有一个知名企业依据、至少有一个资深行业指导专家。     

魅力教师的五重修炼

一、合格教师新教师从学生身份向“传道”转变，到站稳讲台，大约需要2-3年时间。新教师尽管入职了，但从事教师职业的基本能力，至少需要3年时间的磨炼。此阶段要做一个合格的教师，．至少体现以下四个方面。第一，能带好一个班级，对班级管理有一个科学的认识，知道班级是学生生活的场所，而不仅仅是学习知识的殿堂。在那里，学生要交朋友，...     

教师年度考核工作五要

教师年度考核工作五要岳阳市郊区教委彭端生一、要明确意义为什么要对教职工进行考核，这是首先要解决的问题。我觉得它至少有如下意义：第一，对教师实行考核是《中华人民共和国教师法》的规定。《教师法》第五章第２２条指出：“学校或其他教育机构应当对教师的政治思想...     

语文教师要谙悉语音

要当好一名语文教师,特别是中小学语文教师,必须谙悉语音,了解发音部位不同而形成不同的音色。毫不夸张的说:语文教师的第一素质是口语。要学好口语,我认为至少要做到以下几点:一、要把握音变所谓音变,是指说话时,由于连续发音,音节之间或音素之间相互影响而产生的语音变化。如儿化、语气词"啊"的变化;有的是音强的弱化,     

基于初中数学作业批改有效性的实践研究

正一、现状分析1.学生的作业量大,教师批改占用时间多初中数学课程设置紧,教学内容多,任务重,每天只有一节数学课,而且都是新授课,这就意味着每天都有新的数学作业。许多教师又是采用全批全改的形式,课堂作业课后批,家庭作业早上批,别说有的教师教两个班,就是一个班两套作业至少得批改一小时。一天中又要备课上课又要     

教师为什么要写论文

教师为什么要写论文？理由太简单了：年终评比需要论文,职称晋升需要论文,教师考核也需要论文。各个学校现在都实行量化评分了,工作满一年计1分,而在省级刊物上发表一篇论文计4分一分．多么诱人的大餐啊,一篇省级论文至少要顶你四年工作。     

倾听,语文学习的精髓

一、教师本身要学会倾听、善于倾听在阅读教学中,教师至少应做到"三个倾听":一是倾听文本,驾驭教材备课时最重要、最根本的一件事应该是认真研读文本,琢磨语言,调动全身心的能量,领会言语的意义或意味,透过     

为校长提建议要慎之又慎

一所学校的每一位中层管理人员至少要做好三项服务,一要为校长的管理和发展服务,二要为教师的工作和发展服务,三要为学生的学习和发展服务.     

让“作文批阅记录”为习作教学导航

小学生在升入三年级后,每周便至少要写一篇习作,一学期累计要进行20次左右的习作练习。教师要掌控班级数十人一学期乃至一学年在习作道路上的成长轨迹,实施有的放矢的教学,就必须写好每一次的“作文批阅记录”。     

让"作文批阅记录"为习作教学导航

小学生在升入三年级后,每周便至少要写一篇习作,一学期累计要进行20次左右的习作练习.教师要掌控班级数十人一学期乃至一学年在习作道路上的成长轨迹,实施有的放矢的教学,就必须写好每一次的"作文批阅记录".     

“三个面向”与教改

84年第四期《山西师院学报》刊载了李士超的文章,该文认为中学语文教学至少在这几方面亟需进行重大改革和加强:一、教师首先要按“三个面向”的要求提高自身,一个是提高育人的自觉性。另一个是教师要迅速改变自身的知识结构。现代的语文教学要求教师具有相当的科学知识和技能,比     

浅谈高中英语教师加快专业成长的途径

教师是整个教学过程的主体,教学质量的好坏关键取决于教师自身专业素质的不断提高。一个教师的自我发展要达到成熟至少需要3年、5年,多则要10年、20年。面对新世纪对教育的挑战,     

如何在小语教学中培养学生的创新能力

在小学语文教学中培养学生的创新能力是小语教师义不容辞的光荣而艰巨的任务。要完成这一任务,小语教师至少应具备三个“明确”、一个“基本”和五个“注重”。     

漫谈如何讲一节优质课

讲一节的优质课．这是所有人对老师的期盼．更是所有老师对自己的期望．到底什么样的课是优质的呢？我认为．一节优质课至少要让学生学得轻松,学得愉悦,学有所思,学有所获．学有所长．要能充分体现教师的导与学生的学．要能体现学生的主体地位与教师的主导地位。要想体现教师的主导地位和学生的主体地位．我认为作为教师应该做到以下几点。     

也谈课堂交流要远离表面的热闹

滕月梅老师在《课堂交流要远离表面的热闹》一文提出:"学生的交流不仅是为了教师了解学生,更重要的是为了让学生表达自己个性化的理解,为了学生相互间的学习、碰撞、启发和取长补短",这话非常有道理。课堂交流至少要产生三种教学效果,才是切乎实际的交流。一、交流要显示出教师的积极引导效果     

亳州市:让“国学季风”吹遍校园

本刊讯日前,亳州市启动中小学"国学季风"系列活动,努力让国学智慧浸润学生的心灵。按照要求,全市各中小学要组织学生开展以《亳州市中小学国学经典教育丛书》为主要内容的诵读活动;全体中小学教师每人每年至少阅读一本国学方面的书籍。各县区学校要组织校内外教师、学者开展面向学生的国学知识讲座,同时要组织教师走进社区和道德讲堂;要利用中小学家长委员会、校外活动场所等教育资源,组织开展学生     

教师流动需践行角色转换

教师的不均衡分布,是各类学校之间存在悬殊差距的重要原因,因此教育均衡需要教师的合理流动.然而,在现实中由于种种原因,教师流动存在着一些困难,要么有教师不愿流动,要么有教师被动流动.那么怎样让教师真心流动、争先流动呢?至少需要以下三种角色的转换.一是接受方在待遇上要厚待流动教师.