社会主义从“一国的”到“多国的”实践

社会主义从空想到科学的发展是社会主义思想史上的根本变革,但仍未超出思想理论的范围。社会主义作为社会制度的出现,是本世纪的事情。二十世纪初,随着人类社会完成向帝国主义过渡,进入了无产阶级革命的时代。1917年俄国十月革命,开始了社会主义史上另一次更具有伟大意义的飞跃,即社会主义从理论到现实的飞跃。大约三十年的时间,苏联在资本主义包围和一国社会主义实践的历史条件下,实现了从资本主义     

关于《共产党宣言》的序言

《共产党宣言》是1848年2月第一次出版的,距今已有116周年了。《宣言》所提出的无产阶级在共产党领导下,打倒资产阶级的统治,推翻资本主义社会,建立共产主义社会的思想,是人类历史上空前第一次掌握社会发展的规律,宣告一个旧社会必然灭亡,一个新社会必然诞生的科学预见。说马克思和恩格斯用自己的《宣言》制造了一个时代,就是从资本主义到共产主义的时代,从阶级社会到无阶级社会的时代。这个时代,就无产阶级     

试论毛泽东关于利用和发展民族资本主义的思想

毛泽东对利用和发展民族资本主义的思想, 主要表现为: 认为民族资本主义的存在和发展是中国社会的一大进步, 要发展有利于社会主义的民族资本主义。但由于时代条件的限制, 毛泽东在对待民族资本主义问题上曾一度存在矛盾认识, 提出了既发展资本主义又消灭资本主义的思想观点, 并深深地影响到新中国成立后经济社会的发展。     

马克思列宁主义关于社会主义与资本主义关系的基本思想

马克思恩格斯充分肯定了资本主义的历史作用,在阐述社会主义是对资本主义继承和发展观点的基础上,提出社会主义代替资本主义是历史的必然。列宁在实践中继承和发展了马克思恩格斯关于“两制”关系的基本思想,提出从资本主义过渡到共产主义是一整个历史时代,帝国主义是资本主义的最高阶段,利用资本主义来建设社会主义。马列主义关于“两制”关系的基本思想不仅为我们提供了认识资本主义的方法,指明了处理“两制”关系的方向,还勾勒了人类历史的发展前景。     

论资产阶级的议会职权理论

资产阶级的议会制度,从确立到现在,已有三百来年的历史。它奠基于资产阶级革命时期,到自由资本主义时代发展到了顶蜂。世界资本主义发展到垄断阶段以后,议会的地位有所下降。但是,作为资本主义国家的立法机关,议会仍然是资本主义政治制度的主要支柱。     

马克思主义的历史发展与21世纪马克思主义的时代课题

从马克思主义历史发展面临的重大时代课题转换来看,19世纪中后期的马克思主义,是以社会主义必然取代资本主义为重大时代课题的;20世纪马克思主义以列宁主义和毛泽东思想为旗帜,把以社会主义必然取代资本主义的课题推进到社会主义社会如何取代资本主义社会的重大时代课题的高度。习近平对新时代“新的历史方位”的判断以及对社会主义和资本主义“并存”格局变化的阐释,对21世纪马克思主义的根本主题和理论特征、理论要旨和实践路向作出深刻阐释。习近平新时代中国特色社会主义思想从中国式现代化道路、人类文明新形态和人类命运共同体的不同层面上,对21世纪马克思主义的发展路向和演进形态作出科学探索。     

毛泽东、邓小平关于利用资本主义思想的比较研究

在坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导的基础上,结合历史的背景和资本主义经济的发展和状况及其特征,从宏观到微观,从抽象到具体,把毛泽东和邓小平利用资本主义思想进行比较分析,使我们明确在社会主义初级阶段利用资本主义思想的重要战略和现实意义。     

马克思资本主义生产方式起源理论的逻辑演进

如何理解现代资本主义社会在人类历史进程中的定位是马克思一生反复思索的难题,而对这一的问题求索集中体现在他关于资本主义生产方式起源问题的研究中.从《德意志意识形态》到《资本论》,马克思在不同时代境遇和思想语境中剖析资本主义生产方式起源问题.在《德意志意识形态》《哲学的贫困》中,青年马克思以"生产力-生产关系"的解释模式统...     

近代日本的政治制度

世界近代,一般说是指资本主义制度产生和确立的时代,即资本主义经济体制和社会制度从产生到发展至确立的时代。日本近代的时间,从广义上说,自明治维新开始到第一交世界大战;从狭义上说,从明治维新到明治三、四十年年间,资本主义基本确立止。我这里讲的近代,是从狭义上讲的,因为整个日本近代政治制度在这一时期已基本定型。     

中外历史同步滚动复习·阶段复习设计之三：垄断资本主义形成时代的世界与中国

从第二次工业革命开始到第一次世界大战结束．属于垄断资本主义形成时代，这是资本主义世界体系最终形成阶段，此后便进入资本主义和社会主义对峙并存时期。中国在这一时期处于清朝走向灭亡和资本主义兴起阶段．是一个大变革时代，包括洋务运动、甲午战争、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、北洋军阀统治。在世界资本主义潮流影响     

后现代主义文化思潮的发展轨迹

后现代主义作为一种文化思潮，它有着自身的思想源泉。如果我们沿着后现代主义文化的思想理路追寻，就会发现它的源头在尼采那里。从思想的性质和取向来看，可以说生活于19世纪后期的尼采是现代资本主义文明的第一个叛逆者。尼采所处的那个时代，正是现代资本主义文明取得思想统治地位的时代。以理性主义为旗帜的现代化思想席卷西方社会。然而，尼采却反西方思想文化的潮流而动，     

论邓小平理论对《共产党宣言》的继承和发展——纪念《共产党宣言》发表150周年

邓小平理论与《共产党宣言》是一脉相承的科学体系。本文认为从资本主义生产方式出发到从社会主义初级阶段的实际出发,从揭示资本主义社会辩证发展规律到揭示中国特色社会主义辩证发展规律,从无产阶级通过阶级斗争破除旧世界到无产阶级通过发展生产力建设新社会,证明邓小平理论既继承又发展了《共产党宣言》的基本思想     

世界通史(近代部分)学习提要

世界近代史是一门综合研究资本主义历史时代人类活动的学科。它从1640年英国资产阶级革命开始到1917年俄国十月社会主义革命结束,历时277年。世界近代史分为两大时期。第一时期从1640年到1870年,是欧美一系列国家和亚洲的日本从封建社会向资本主义社会过渡的时期,即资本主义胜利和确立的时期。第二时期从1871年到1917年,这是“自由”资本主义转变为帝国主义的时期,即是资本主义开始走向衰落的时期。     

李贽的启蒙思想和西欧人文主义之比较

15、16世纪,欧洲和中国在封建社会的内部开始出现资本主义的萌芽。这就使得这一时期的哲学思潮有着显著的不同于以往一切时代的新的特点。新兴的市民阶层和中小工商业者强烈要求废除封建特权,发展资本主义。李贽和人文主义者就是他们的思想代表。李贽和人文主义者的思想既反映了共同的时代本质,又各有鲜明的特点,他们的思想对东西方文明的发展产生了深远的影响。     

论《共产党宣言》中的马克思主义人权观

《共产党宣言》作为人类思想史上第一部科学社会主义的纲领性文献，早就对人权问题作了历史唯物主义考察，并对资本主义制度下人权发展的两重性进行了辩证分析，进而说明只有到社会主义时代才能达到人权充分实现的理想境界。     

关于必须继承吸收借鉴资本主义文明的哲学思考

<正>1992年年初,邓小平巡视武昌,深圳等地时谈到:“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”这一思想是对以往马克思主义者关于社会主义必须继承吸收借鉴资本主义文明思想的继承和发展。在邓小平之前,从马克思、恩格斯、列宁到毛泽东,都已从一定的角度,肯定地表述了社会主义必须继承吸收和借鉴资本主义文明的思想。     

从生产力角度整体把握世界近代史

世界近代史是资本主义由产生到发展,并逐步形成世界体系,向帝国主义过渡的历史。生产力是推动人类社会发展的最根本动力。按生产力发展程度,世界近代史可划分为四个阶段:前期资本主义时期、工场手工业时期的资本主义、蒸汽时代的资本主义和电气时代的资本主义。资本主义发展水平是生产力和生产关系等要素的总和,但归根结底是生产力发展的水平。本文试从资本主义的发展水平来整体把握世界近代史,旨在提供一种思维方法。一、前期资本主义时期。随着资本主义萌芽的产生,新兴的资产阶级开始为资本主义发展创造条件。为进行资本原始积累,他们对内…     

论列宁“一国胜利论”对马克思“共同胜利论”的发展

列宁的＂一国胜利论＂思想与马克思的＂共同胜利论＂思想都是关于无产阶级社会主义革命的理论,前者的提出是在资本主义进入帝国主义阶段,后者的提出则是资本主义处于自由资本主义时期,二者提出的背景不同,试图解决的时代课题不同,前者对后者必定有所发展。     

《罪与罚》的时代求索

在我看来,《罪与罚》凝聚了19世纪后期深刻的思想矛盾与精神痛苦。这个时代的俄罗斯正处于从传统社会到现代社会的转型阶段。在社会层面,封建农奴制向资本主义生产方式转变,而在精神层面,传统的东正教信仰受到了前所未有的冲击,来自欧洲的无政府主义、个人主义、共产主义、无神论等新思想,在俄罗斯思想与文学界掀起了滔天巨浪,涤荡着人们的心灵世界。在那个年代,究竟是该信仰上帝,还是该信奉无神论?是该保持     

理想信念教育:后危机时代思想政治教育的主题

后危机时代思想政治教育面临着新的机遇和挑战,国际金融危机揭示了资本主义制度不可克服的内在矛盾,彰显了中国特色社会主义的优越性和生命力,为思想政治教育的发展提供了历史契机。然而,一些西方社会思潮依然拥有一定的市场,给提升思想政治教育有效性带来新挑战。我们必须深刻理解理想信念教育在思想政治教育中的时代主题地位,充分认识其意识形态教育的本质属性,从战略选择、方式发展、内容完善、环境优化等方面扎实推进理想信念教育的开展。