欣赏音乐音量以适中为宜

欣赏音乐.音量过小听起来乏味。这一来是由于旋律音色得不到充分展露,二来也由于一些本来就弱的陪衬声部和配器出不来效果,从而使人听起来觉得枯燥、单调;因此一般人喜欢将音量调得大些。然而,响度也绝非越大越好。一支小夜曲本可能以催人入眠,但如描放音量太大,会将已经熟睡的人惊醒;一支轻松愉快的圆舞曲,也可能由于音量过大而使人烦躁。     

教师如何控制学生的注意力

很少教师运用改变声调这一技巧,也许大部分人根本就没想到音量的改变能控制注意力。大多数教师能变换音量吗?当然能。沉默——即无声——是教师最有效的工具之一。方法一:教师机智地变换音量以引起学生的注意力教师可以运用多种音量的技巧以捕捉和保持学生的注意力。涉及到关键句子和短语     

爱护你的耳朵

你是喜欢大声听音乐的那种人吗？尤其是戴着耳机时,你把音量调得很大,连旁边的人都能听到。如果你认为这就叫“酷”的话,请三思。因为长时间用很大的音量听音乐,有时甚至会造成耳聋。     

中学生变声期的最佳练唱方法——轻声歌唱

经过长期的实践,笔者认为对处在变声期的青少年来说,运用轻声练唱,是一种比较容易掌握的发音方法。它不仅对噪音有积极的保护作用,而且能帮助学生在学习掌握科学的练唱方法过程中,少走弯路少出毛病。再将轻声唱法简要介绍如下:1 轻声的正确概念及特点轻声,之所以称为“轻声”就因它是一种音量不大而又非常动听的声音。单从音量上看,轻声比半声音量小,比微声音量大。如果把一个人的音量划分为十二级,其最小音量定为一级,那么轻声的音量相     

让你的学生成为乐知者——浅谈语文学习中的兴趣激发

一、让语音的变化激发学生的兴趣一句话有一百种说法,同一句话,会说的人让人听了笑起来;不会说的,让人听了跳起来。学生也好,老师也好,其实都喜欢听别人抑扬顿挫的讲话,喜欢听别人疏密相间的发音。富于变化的语音显然容易激发学生的学习兴趣,大音量容易引起学生注意,而用完大音量再用小音量,学生反到更感兴趣。有时教师讲话速度极慢,以引起学生对所讲内容的重视,也有时说得极快,同样也是引起学生     

听MP3掌握60-60原则

《生命时报》2010年7月27日讯 经常戴MP3听音乐的人应掌握60—60原则,这也是国际上比较公认的保护听力的方法,即听音乐时,音量不要超过最大音量的60％,连续听的时间不要超过60分钟。     

一种机器人音量检测的创新设计方案

在机器人应用中常常需要检查外界声音的音量值,但传统的基于硬件的方案成本高、可靠性差,效果不能让人满意。为此,笔者在研制一款噪音监测机器人时别出心裁,发明了一种用于音量检测的创新方案,该方案具有电路简单、成本低、易于调试、性能稳定的优点。     

昨天的太阳,晒不干今天的衣裳

正我就是我:讲话时最好自觉降低音量,不光是因为太大声会吵到别人,更因为如果一个人连自己的音量都控制不好,会让别人很难相信你其他方面的能力。就像如果一只狮子连自己的脚步轻重都控制不好,老是弄出不必要的声响,这只狮子能猎到鹿?     

汉语的语调、语气与歌唱的关系

一般来说，说话者的心理状态跟他说话时的语调、语气有必然的联系：情绪高昂时往往语调升高，响度增加；情绪低沉时往往语调降低，音量减弱；与人争辩时语速往往增快，音量增大；生气愤怒时往往把一些音节的振幅特别加大等等。这样，我们就知道了句子的语调跟说话人说话时的情感和态度是怎样联系在一起的，从而也就知道了句子表达的是怎样的一种语...     

生活路牌

听MP3的四种不良习惯1.音量调节得过大MP3最大音量可以高达80分贝,这种声音能直接损伤听力。建议将MP3的音量控制在最大音量的1/4以内。此外,每次听完音乐之后,养成把音量调节旋钮关至最小的习惯。2.长时间收听     

我的音量用"鼠"控

通常，控制电脑音量往往通过以下几种方式进行：一是直接调节音箱上的音量旋钮(或通过线控器进行)，另一种是点击系统托盘区域中的音量图标按钮然后拖动滑块来调整。此外，多媒体键盘上的专用按键也可以进行音量控制(要借助于特殊程序设定)。但你想过直接使用鼠标滚轮来控制系统音量吗?     

听高音量MP3将会失聪

欧盟的科学家们向欧洲数百万年轻人发出警告,如果他们以过高的音量每周听MP3超过五个小时的话,五年后可能会永久失聪。     

壁画式音箱

经常参加会议或者喜欢唱卡拉OK的人可能都知道,由于音量过大或话筒与是音箱的角度成90°,经常出现"啸叫"现象,让人听了非常刺耳,影响人们唱歌、听歌的情绪。     

小学英语课堂组织教学“五法”

一、声音控制法声音控制法 指教师通过语调、音量、节奏和速度的变化,来引起学生的注意并控制其注意力。如：当教师在授课过程中,发现有几个学生在做小动作,这时教师可以提高音量或放慢讲话的速度,这种变化通常会引起学生的注意。有时在讲解重点句时适当加大音量或减小音量也可以起到引起注意和突出重点的作用。     

你不必优秀 但你可以做到良好

有一位同事美丽而又文静,说话语速总是慢慢的,音量总是小小的,但很能说到人的心底里去,你不知自己是什么时候被她看穿的。     

大嗓门和耳语者(节选自《大地之恋》)

在军队中最常听到的可能就是吼声了。我常奇怪为什么当班长的人嗓门都那么好。他们的声音不但强而有力,而且让人一听就难忘。不过要论音量的话,我相信全世界没有人能比过阿南了。     

小学英语课堂组织教学“五法”

一、声音控制法声音控制法指教师通过语调、音量、节奏和速度的变化,来引起学生的注意并控制其注意力。如:当教师在授课过程中,发现有几个学生在做小动作,这时教师可以提高音量或放慢讲话的速度,这种变化通常会引起学生的注意。有时在讲解重点句时适当加大音量或减小音量也可以起到引起注意和突出重点的作用。在单词巩固操练环节,学生读单词的音     

听音乐

我的学习高招就是听音乐。在写作业的时候听音乐。音乐的音量不宜太高,这样会使人分散注意力。人如果长时间地看书、写作业,就会很烦燥,学习成绩必然上不去,而适当的音乐可以使人的心情放松,放松后学习     

12个耳洞里的青春

叶家宜发现了一个秘密。方小玉的秘密。语文课上,老师提问。方小玉同学,请回答一下这个问题。没有人回答。老师加大音量又重复一遍,还是无人回应。     

接地不良引起录音声小的故障检修

接地不良引起录音声小的故障检修温新权机型：熊猫２６０７型立体声组合音响。故障现象：放音、收录广播节目均正常，但转录原声带时，正在Ａ卡放音的原声带音量降低，而信号电平指示灯却全亮，且转录后重放音量与录音监听音量相同。检修过程：根据故障分析：放音、录音电...