发现规律比解题更重要

无论从事什么科学研究,中学阶段所受的教育可以说是基础,所谓“万丈高楼平地起”,“千里之行始于足下”.现行中学教育的弊端,就是过多地偏重解题,大大忽视了科学美的欣赏,自然规律的启迪与科学精神     

这种解法更一般

读了李玉荣老师的《还有更好的解法吗？（理科考试研究2009—3期）这篇文章，颇受启发，于是经过一番思考，本人得出了两种更一般的解法，供同仁参考．     

阅读教学的一般规律初探

阅读教学是中学语文教学的一个重点与难点。加强阅读教学研究,攻克“高耗低效”这个难关,实现阅读教学的高效率是语文教师的一项艰巨而光荣的任务。经过教学实践与研究,我发现阅读教学的突破点在于找到阅读教学的一般规律性。只有找到其规律性,阅读教学才不会走弯路。     

置换反应的一般规律

置换反应是化学反应的四大基本反应类型之一,可用A+BC=AC+B的形式表示,其中A、B是单质,BC、AC为化合物。下面就初中化学涉及的内容,分类谈谈置换反应的一般规律以及注意事项。一、在水溶液中进行的置换反应1、金属与酸溶液的置换反应     

班主任工作的一般规律

班主任工作是各级各类学校管理工作中一项十分重要和有意义的工作,也是一项非常艰难和复杂的工作。一个合格的班主任,不仅需要高度的事业心和责任感、认真细致的工作态度、实事求是的思想作风和自我牺牲精神,而且要掌握班主任工作的特殊性和基本规律,只有这样才可能做好班主任工作。一、班主任工作的内涵1.班主任工作的综合性在一般情况下,班主任并不脱离教学岗位,往往代有一门课程。但是班主任工作的范围和职责却远远不止于此,他(她)要教育和管理学生,组织本班的教学工作,负责任课教师之间的协调、学生和教师之间的沟通;要负责学生学习的进…     

教师成长的一般规律

我们把教师的成长过程分为四个阶段：准备期、适应期、发展期、创造期。     

矩形折叠的一般规律

折叠型问题是近年中考的热点问题,折叠型问题立意新颖,变幻巧妙,对培养学生的识图能力及灵活运用数学知识解决问题的能力非常有效.纵观近几年各地有关矩形折叠的试题,一般有以下几点规律:     

缩句的一般规律

统编五年制教材第五、七册均安排了缩句的训练。缩句,可使学生认识一个句子里哪些是主要成分,从而把话说完整。缩句有什么规律呢?我们总结出了四点:     

电解产物的一般规律

电解槽两极的产物与电极材料有关,并与电解液中的阴离子和阳离子放电能力强弱有关.电解槽的阴极不论是用活性电极或者用惰性电极,一般都是电解液中放电能力强的阳离子优先放电.电解槽的阳极如果用惰性电极,则是电解液中放电能力强的阴离子优先放电;如果用活性电极,则是电极本身参与反应.     

浅谈电解的一般规律

根据金属离子的活动顺序,H 应比Zn2 易得到电子,而用ZnCl2作电镀液时,为什么能在铁件上镀上一薄层锌?电解是借助电流的作用来实现氧化还原反应的过程。电解过程中,电解池的阳极发生氧化反应,电解池的阴极发生还原反应。电解产物与电解质的本性、浓度、电流密度以及电极材料等多种因素有关,下面仅就电极的不同来谈电解的一般规律。     

一个不等式的更一般情形

自本刊1984年第3期发表了关于不等式(a_2)~(1/2) (a_3)~(1/2)>(a_1)~(1/2) (a_4)~(1/2)的判定法文章之后,又陆续于1985年第2期、1987年第1期发表了数篇讨论文章,对这个不等式或进行推广或改进证法或作几何解释.最一般的结果是:     

离子型盐溶解性的一般规律

应用热力学一般原理讨论了离子型盐类溶解过程,通过对有关热力学数据的分析,找出了该类盐溶解性的一般规律。     

作家人才成功的一般规律

本文试就作家人才成长的一般规律作一描述,委实是抛砖引玉。 一、作家成才的轨迹 根据华东师范大学宋耀良同志对中国社会科学院中文学研究所编的《外国名作家传》中293名作家的统计,列了下表:     

人类一般思维规律的探索

通过分析逻辑学、哲学、心理学和思维科学等学科对研究思维规律的启示,尝试提出“联结律”、“组织律”、“人本律”、“变换律”和“互动律”为人类思维的一般规律。     

浅论现代文阅读的一般规律

现代阅读在初中语教学中占有重要的地位，是学生语学习中的一个重点和难点。怎样才能有效地提高学生阅读现代的能力，作从探索现代阅读的一般规律入手，提出了自己的看法。     

幼儿接受文艺作品的一般规律

幼儿接受文艺作品同成人是很不一样的,只有研究了这些“不一样”,教育者才能更有成效地教育他们。(一)间接性,对于第三者的依赖。幼儿不识字或识字不多,知识有限,难于独立地直接阅读和欣赏文艺作品。文艺作品要发挥它特有的功能,就必须经过家长或教师的再度创作。因此,力求作品的口语化应该是作者追求的目标;主动地了解幼儿的需要,并及时把最好     

谈一般应用题的内在规律

复合应用题分为一般应用题和典型应用题两类,而一般应用题的教学安排所占的比例又大,所以如何教好一般应用题,是很值得认真研究的。目前,不少教师反映一般应用题比典型应用题难教,学生也认为一般应用题比典型应用题难学。主要原因是学生对     

证明线段成比例的一般规律

证明线段成比例的一般规律包头市第二十四中学罗海德在初中平面几何中，证明线段成比例的问题，是平面几何研究的重要课题之一。总结证明线段成比例的一般规律，对提高学生的解题能力是十分有益的。一、相似三角形法比例式中的前项线段的端点与后项线段的端点不共线，宜采...     

自由组合定律解题的一般规律

<正>在现行人教版《生物·必修2·遗传与进化》第1章"遗传因子的发现"教学中,学生对自由组合定律概率计算及推导亲、子代基因型普遍觉得有难度。针对这一问题,笔者结合自身教学经验,谈谈在教学过程中总结出的解题方法和技巧。1自由组合定律概率计算题的一般解法解题总原则:无论有多少对相对性状,一次只研究一对相对性状。     

英语主谓一致的一般规律

英语主谓一致问题是初学者的拦路虎之一,要解决好这个问题,除平时加强训练以外,还需掌握以下规则:1.单数的主语跟单数动词,复数的主语跟复数动词,因此,我们要明确句子主语的单复数,而不要受主语的修饰语干扰,例如:This type ofbicycles sells well这种自行车很好卖.2.主语为非限定性动词短语或从句时,用单数动词作谓语,例如:What he said istrue”他所说的是事实.To work out aplan is necessary制订出一份计划是必要的.3.以—s结尾的学科名称,如Physics,mathematics,polit-ics,economics等作主语时,动词用单数.但当其受表示所属的代词,形容词修饰或前有定冠词时,通常动词用复数形式.例如:Economics is ascience.经济学是一门科学.