共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学内容人教版九年义务教育小学数学第11册P122～123页。教学目标1.使学生初步了解纳税的现实意义,理解应纳税额和税率的含义。2.能正确计算一些简单的应纳税额。3.让学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值,提高学生应用数学的能力。教学重点能正确计算一些简单的应纳税额。教学难点理解税率和应纳税额的含义。教学过程一、情境引入,激发兴趣出示小华的爸爸在体育彩票投注站购买彩票的情景图,配以画外音“:小华的爸爸购买彩票获二等奖,中了10万元,请问这10万元小华的爸爸是否能全部得到?”学生说出这10万元还要纳税后,让学生说说生… 相似文献
2.
教学内容：
人教版小学数学第十一册P122～123例6及练习三十二的第1～5题。
教学目的：
1.初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。
2.理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。 相似文献
3.
教学内容:人教版小学数学第十一册P122～123例6及练习三十二的第1～5题。教学目的:1.初步认识税收的意义,了解主要的纳税种类。2.理解应纳税额和税率的含义,会正确计算应纳税额。3.使学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值,培养学生初步的实践能力。4.对学生进行思想教育。教学准备:1.学生课前分组深入社区、家庭了解有关纳税的情况,并记录有关数据。2.有关课件。教学过程:一、导入新课课件出示:美丽的张家港师:同学们,我们的城市美不美?(生答略)师:对呀,为了创建全国卫生城市、全国环保卫生城市、花园式城市……市里投入了大量的人… 相似文献
4.
5.
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<数学>(人教版)三年级下册. [教学目标]引导学生初步认识小数,体会小数的含义;初步掌握一、两位小数的读法和写法;通过自学尝试、合作讨论的形式展开学习,培养学生主动学习的兴趣;培养学生乐于学习数学的积极情感.把理解小数的意义,作为教学的重点和难点. 相似文献
6.
【教学内容】(苏教版)三年级下册第100～101页。【教学目标】①结合具体情境使学生经历小数的产生过程,初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。②通过迁移类比、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,讨论交流。③通过实际问题使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生应用意识,提高学生学习数学的兴趣。【教学重点】初步理解一位小数的含义,能正确地读 相似文献
7.
九年义务教育小学数学第一册第5页“同样多、多些、少些”这课的教学目标是:使学生初步认识一一对应;知道同样多、多些、少些的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少;使学生养成仔细观察的习惯。教学时,教师 相似文献
8.
1．通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2．学习活动中。引导学生体会数学与生活的联系,培养学生的数学思考能力,发展空间观念,进一步激发学生学习和探索数学的兴趣。 相似文献
9.
赵瑞珍 《中小学信息技术教育》2006,(Z1)
教学内容九年义务教育六年制小学数学第七册《分数的初步认识》第一课时教学目标1.使学生初步认识分数,能根据实物或图形正确理解每一个具体的几分之一的含义。认识分数各部分的名称,会读、写几分之一的分数。2.培养学生自主学习的能力。3.通过教学,使学生认知的数域得到进一步的扩展。在对“分”的理解中,渗透“相对与绝对、有限与无限”的数学思想。4.通过教学使学生感受数学与生活的联系,培养学生的数学的应用意识。教学重点能根据实际,理解每一个分数的具体含义。教学难点理解并能组织好语言,清楚、完整地表述每一个分数的具体含义。媒… 相似文献
10.
丁业彬 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):42-44
＂十二五＂期间,我国城乡居民收入将会普遍较快增加,越来越多的人将成为个人所得税的纳税人,个人所得税的纳税筹划在个人理财活动中越来越重要。在依法纳税的前提下,充分考虑影响工薪阶层应纳税额的因素,通过周密的设计和安排,运用合理的方法,使工薪阶层纳税最少,实现个人实际所得最大化。 相似文献
11.
12.
13.
教学目标:1.引导学生经历分数的产生过程,初步认识二分之一,体会几分之一的含义,能用折纸、涂色等实际操作结果表示相应的分数。2.学会用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3.引导学生体会分数的产生与发展,感受数学的文化价值;体会数学与现实生活的联系,培养应用数学的 相似文献
14.
<正>课前思考“多彩的分数条”是苏教版教材三年级上册的综合实践活动课。这是在学生初步认识分数的含义的基础上安排的,其目的主要是让学生通过活动提高对简单分数及其相互关系的认识,积累数学活动经验。如何基于学生的思维特点,在具身操作数学实验的基础上,让数学实验上出“数学味”？这就需要对数学学习的过程进行追问,探索数学实验的数学化,让数学实验成为有指导的再创造,促进学生数学核心素养的落地。 相似文献
15.
教学内容：人教版小学数学教科书二年级下册18页。
教学目标：
1.结合具体情境,初步理解除法运算的含义;
2.认识除号,了解除法算式的写法和读法;
3.培养学生动手操作能力及合作交流意识。教学重难点：重点是初步建立除法的概念;难点是理解除法的意义。 相似文献
16.
梁冠华 《漯河职业技术学院学报》2013,12(3):86-87
增值税是纳税会计实务中很重要的一种税。增值税中运费的处理虽然不太复杂,但对初学者来说极易混淆其税务处理。文章对各种情况下增值税中运费的税务处理和会计处理作一辨析,以帮助学生和税法初学者更加深刻地理解运费的处理,正确计算增值税应纳税额。 相似文献
17.
教材内容:人教版二年级数学下册第1单元第2至7页。教学目标:1.结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算方法解决问题。 相似文献
18.
辛泠 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
教学内容:九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第10册60页—62页。教学目标:1.学生理解质因数和分解质因数的含义,初步掌握分解质因数。2.培养学生观察能力、分析能力。3.激发学生学习数学的好奇心与求知欲,让学生在数 相似文献
19.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级上册91～92页——几分之一。教材分析:这部分教材是学生在整数的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展,学生初步学习会感 相似文献
20.
白宝兰 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
教学内容：九年义务教育六年制小学数学课本第一册第２４页及练习第１—３题。教学目的：１．使学生初步知道０的两种含义,会读、会写数字０;２．使学生初步学会计算有关０的加减法;３．教学中渗透空集和函数思想;４．渗透事物是运动的、变化的辩证唯物主义的观点;５... 相似文献