浅谈初中英语教学中如何有效构建趣味课堂

初中英语教学存在的一个最大的问题就是教材的内容相对来说比较枯燥和无聊,学生在学习的时候兴趣比较小,而且有一部分教师仍然坚持使用传统的教学方式,在教学的过程中,习惯于强制性地将知识灌输给学生,在进行单词教学和语法教学的过程中,只是让学生进行强制性的死记硬背,这种填鸭式的教学很容易使学生反感,使得课堂教学的质量无法得到有效的提升,因此现代初中英语教学的改革方向,其实就是构建趣味性的课堂,利用趣味性课堂的构建,促进课堂教学质量的提升,帮助学生更好地提升教学的效率。     

如何在初中英语课堂中有效实施情境教学

教学实践让我体会到:要使学生能更有效地学习英语、学好英语,我们的英语课堂教学应多创设具体的情境,使学生积极地参与到真实的或模拟的活动中。学生的英语学习活动,是一种情     

如何在初中英语课堂中创设有效教学情境

传统教学模式下的初中英语教育教学质量一直难以提高,究其原因,关键是教师没有针对初中英语的教学策略进行有效的教学情境设计。在初中英语课堂中创设有效教学情境的具体方法,主要包括故事情境、实物情境、表演情境和活动情境四种方式。     

如何构建初中英语的有效课堂

近几年,课改深入开展、对于英语课程的教学逐渐从死记硬背转向向课堂要效益,那么,如何从词汇、语法和学法上对孩子做出高效指导,切实提升课堂的有效性,是本文所要梳理与探讨的问题。     

浅谈如何在初中英语教学中构建活力课堂

一般而言,越具有活力的课堂学生的学习兴趣和积极性也就会越高,学生的学习质量也会更加的有保障。在初中阶段,英语教学是学校的重点关注对象,也是社会和家长们重点关注的内容。学生的英语能力已经成为现代社会十分看重的重要能力。对学生的英语能力的培养从小学就已经开始。而在初中阶段,英语教学不仅要引导学生在小学的基础上做出突破,同时更加需要为高中时期学生英语能力的做好准备。所以说初中英语教学及其重要和特殊。笔者认为,做好英语教学必须要构建活力课堂,只用活力课堂才能够真正的保障学生的英语学习的质量。但是在构建活力课堂的过程中笔者发现这并不是一件容易的事情,活力课堂的构建对教师和学生都提出了比较多的要求,我们要做到这些要求,这样才能够成功的构建活力课堂。     

浅谈初中英语有效教学课堂构建

英语课是初中教学的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高英语课堂效率,如何提高学生学习英语的积极性成为英语教学的关键问题.只有激发起学生学习英语的热情,调动起他们学习的积极性,才能使英语课从老师"要我学"到"我要学".     

在初中英语教学中如何构建有效的师生互动

已经进入信息时代的地球变得“越来越小”．全球化趋势将在21世纪更为凸显。世界已进入中国,中国已走向世界。人类彼此间的交往随着国际互联网的普及．越来越方便。越来越频繁。各个国家、各个民族之间的文化交流、科技交流和信息交流已成为人类生活的一个不可缺少的重要方面。如今。外语学习、外语教学特别是英语教学越来越受到人们的普遍重视。那么怎样才能在初中英语教学中构建有效的师生互动呢？     

初中英语有效课堂构建

<正>新课标的实施推动了课堂教学的改革,要求教师深入课堂,探索新的教学模式,以学生为本,使学生不再成为被动的知识接受者,而是课堂教学的主体。下面结合我的教学实践,谈几点如何构建初中英语有效课堂的粗浅看法。1.让情感融入课堂教学,创建有效的学习氛围民主和谐的教学气氛是成功的课堂教学的重要条件。轻松愉悦的课堂环境,让我找到了教的情趣,学生找到了学的兴趣。点滴的细节也含情,我经常     

如何构建高效初中英语教学课堂

让课堂教学留住学生,以学生发展为本,全面开展教学创新和教学方法改革,构建高效课堂模式,是学校发展的源动力。现浅谈如何构建高效初中英语教学课堂。     

初中英语课堂中如何创设有效的教学情境

创设情境是课堂教学改革的一大亮点,也是一种有效的教学策略。好的教学情境能为学生营造自主探究与合作交流的空间,能为他们创造展示才华与智慧的舞台。因此,在初中英语课堂中,教师要采取多种有效方法,创设生动有趣的教学情境,激发学生学习英语的兴趣,使他们的主动性能够得到充分发挥,进而促进英语课堂教学活动的顺利开展。     

在农村初中英语课堂中如何有效应用动态情景教学

<正>动态情景教学是指借助各种媒体技术如摄影、幻灯、录音、影视、语音实验室等,设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情形和景象,为语言功能提供充足的实例,并活化所教语言知识的一种教学方式。它让学生在真实的语言学习环境中感知和表达语言,呈现出视觉和听觉意义的动态性,使教学形式变得直观、生动、形象、富有意义,有助于发挥学生的想象力和创造力,调动学生学习英语的积极性,促进学生的个性化学习。仁爱版初中英语教材的特点是取材广泛,内容丰富,贴近学生生活,紧跟时代潮流,很适合动态教学。那么,英语教     

初中英语教学如何构建高效课堂

<正>英语是世界通用语,具有较高的英语语言综合运用水平,是新世纪人才所必须具备的重要素质之一,初中生正处于英语学习的黄金阶段,加强初中英语教学,提高学生英语水平,更是具有重要意义。然而,长期以来的英语教学重视词汇语法的传授,忽视学生听说技能的培养,使得英语教学与实际运用脱轨。新课程改革提出了一系列先进的教学理念与教学方法,意在通过教学改革为学生构建富有活力的高效课堂,让学生展开快乐而主动的英语交际,将学习与运用结合起来,让学生     

构建初中英语课堂有效教学的实践

一、什么是有效课堂 所谓有效课堂,就是在设定的时间范围内,运用一定的教学策略完成预定的教学任务,达到比较理想化的教学目标,使教学效益获得最优化的课堂教学,学习者与传授者双方都能获得最大的进步与发展.有效课堂的达成与一定教学策略是分不开的,而英语作为实践性很强的学科,其教学策略更有其独特性.     

构建有效课堂 让初中英语教学五彩缤纷

提升课堂教学的有效性不仅是深化课程改革的关键,还是广大教师一直探究的话题以及一直追求的目标。因此,英语教师在开展英语教学活动的过程中应积极地革新教学方法,主动地丰富教学内容,并采用全新的教学手段,从而使课堂教学充满活力与和谐,进而提升初中英语教学的有效性。本文立足于初中生的实际情况,就如何构建初中英语有效课堂提出了如下几点策略,希望对广大英语教师构建英语有效课堂有所帮助。     

构建初中英语课堂有效教学的研究

课堂教学的有效性就是通过科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动,它可以完全展现出学生的主体作用,帮助学生树立自信心。作为一种全新的教学方式和教学理念,有效教学不但能培养学生学习的积极性,同时也能够让老师获得更大的教学成就感,所以有效教学将取得良好的教学效果。     

在初中英语教学中如何重视有效教学

<正>随着教育教学的发展,教师再也不满足仅依赖大量的教学时间和工作量来提高教学质量。学生也不愿意仅靠延长学习时间和增加练习量来提高学习成绩。于是,有效教学(effec原tive teaching)的理念越来越受到人们的关注和重视。教学不仅是艺术,也是科学,其核心就是教学的效益。教学是否有效,关键还要看学生的学是否有效。英语新课程标准强调:教学过程要始终体现学生的主体地位,学生是教学的活动的中心。     

如何实现初中英语课堂的有效教学

时代在进步,课程改革也在不断创新,但向45分钟要效率始终未变。提高课堂的教学效率,实现有效教学已经成为教师的主要教学目标。要实现有效教学,首先要求教师把学生当成是课堂的主体,然后运用形式多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,进而提高学生的学习成绩。     

浅析如何在初中英语课堂中有效运用多媒体

多媒体辅助教学是一种现代化教学方式,因其独特的魅力为广大教师所认可,并被逐步推广和应用,所以作为教师必须掌握的一门信息技术。随着英语新课程改革的发展与深入,英语情境化教学越来越受到重视,在教学中,利用计算机多媒体辅助教学能较形象生动地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。     

初中英语教学中如何构建有效的师生互动

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建有效师生互动的前提 只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件. 教师是课堂教学的组织者和帮助者,要吃透课标、教材,把握重点、难点,采用多种教学手段激发不同层次的学生的兴趣,使他们参与到课堂活动中.