苏打、小苏打和大苏打

我们在日常生活中应用到很多化学药品,就需要懂得一些这方面的知识。这一讲,我们来谈谈有关苏打、小苏打和大苏打的化学知识。当你懂得了这些化学药品的科学道理以后,可以给生活上带来一些方便。     

初中化学药品的管理

化学药品有的有毒 ,有的有腐蚀性 ,有的易挥发 ,挥发的气体如ＨＣＬ、浓ＨＮＯ3 等会对金属仪器和含有部分金属的化学仪器如 :玻璃瓶子刷洗器、蒸馏水器、学生电源、电表等造成腐蚀 ,降低某些化学仪器的使用寿命 ,造成经济损失 ,因此 ,化学药品与化学仪器必须分室存放。保管化学药品要特别注意安全 ,防止其挥发、风化、潮解、见光受热分解、氧化、燃烧、爆炸、以及试剂间的相互作用。要做到 :①挥发酸与挥发碱要分开放 ;②氧化剂与易燃物要分开放 ;③见光易分解的药品要保存在棕色瓶内 ,避光放置 ;④易挥发和低沸点的药品要盖紧瓶盖 ,并放在…     

加强实验室剧毒化学药品的管理工作

结合学校实际情况对应用数量少、涉及国家管理法规多、危害可能性大的剧毒化学药品的储存、使用、废弃等环节要加大管理力度，管理工作要重在落实，并就如何建好剧毒化学药品库房提出了相应的措施和做法。     

浅谈砖混结构建筑的砌体质量

近几年,在砖混结构的房屋建筑中,曾发生多起因承重墙破坏而导致建筑物的整体倒塌.这些事故中,有的是因设计严重错误,有的是因施工质量低劣而造成的,有的虽然未明显表现出来,但如遇有地震等外力作用时,就有可能突然爆发,严重威胁社会和人民的生命财产,必须予以严肃认真的对待.本文主要讨论影响砖砌体施工质量的主要因素及质量控制措施.     

高考数学分段得分奥妙

对于同一题目,有的人理解得深,有的人理解得浅;有的人解决得多,有的人解决得少.为了区分这些情况,高考实行懂多少知识给多少分的评分方法,叫做分段评分.     

求职:任是艰辛也动人

人在一生中会面临许多挑战,也正是这些挑战组成了丰富多彩的人生.就业制度改革前,各类学生毕业分配由国家大包大揽,就职者到了单位也是抱着“从一而终“的想法,没有多少选择.现在社会就业机制活跃多了,不仅仅在学生毕业走向社会时实行双向选择,自谋出路,而且工作后在不同单位之间跳来跳去对一些人来说也已是家常便饭.于是,尘世中就多了很多关于就业和求职的故事,有的故事平平常常,没有多少峰回路转,起伏跌宕,有的故事却充满求职者和招聘者斗智斗勇的玄机,有的甚至包含了很多的辛酸和曲折.各种各样的故事沉淀下来,就成为人生一笔宝贵的财富.……     

浅谈“题眼”在高中物理解题中的作用

物理是一门综合性比较强的学科,物理题目涉及知识点多,已知条件又是比较隐含的题目,而且综合性比较强,使很多学生无处下手.有的题目看上去不复杂,学生常常受表面现象所迷惑,有的题目给出的已知条件十分隐秘,学生读不懂.实际上,物理题目中常常有些关键词,这些关键词就是"题眼",比如,"即将"、"至少"、"最大"等,如能抓住这些"题眼",并能根据这些关键词分析题目给出的信息,就会     

课文引路授之以渔

关于语文阅读教学如何为培养学生的写作能力服务,教师的认识和做法不太一样,以培养学生的构思能力来说,有的人认为.讲读课上,要多讲篇章结构方面的知识,学生掌握了这些知识,作文就能写好了:有的人则认为,就是要让学生记住一篇篇谈文章结构的这种"式"、那种"法",这样学生到了写作文的时候,就可以套用了.     

有勇气就会有奇迹

两千五百多年前,孔子就说过：“三军可夺帅,匹夫不可夺志也.”每个人都有自己的梦想和追求,这些梦想有的崇高,有的平凡,有的远大,有的具体,有的成功了,有的失败了.可是,不管是什么样的梦想,我们都无权去鄙视它.拼搏奋斗才是我们对待梦想的正确态度.     

实验中常见事故及其预防和处理

生物学实验是中学生最早接触的实验,学生常好奇,有兴趣,总想亲自动手.但由于实验内容较多,方法各异.有的需要解剖,有的需要加热,有的需要用腐蚀性的或有一定毒性的化学药品处理,多数实验又以活体作为实验材料,实验难度较大.再加上有些教师为了避免事故的发生,实验前不正确地夸张了事故的严重性,学生在做实验时不可避免地会产生紧张和畏惧心理.因此,在实验过程中常常会发生一些意外事故.如何才能预防事故的发生呢?事故一旦发生实验教师又该怎样处理呢?本文就此问题作一简要阐述.     

掌握高考“分段得分”的技巧

对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少，为了区分这些情况。高考实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做“分段评分”解答高考中的解答题，除了要掌握知识外，还要把知识组织为一个和谐的逻辑结构，而这是比较难把握分寸的。因此，至今仍是“踩点给分”——踩上要考查的知识点就给分，踩得多就多给分。     

当今学前教育中令人困惑的几个问题及对策思考

当今我国学前教育尚存在一些令人困惑的问题,如有的地方入园难,而有的地方入园不难;有的幼儿园收费高,而有的却收费低廉;部分幼儿园教学出现小学化趋势等.针对这些问题,文章认为应将学前教育纳入公共服务体系,多办普惠性幼儿园,大力扶持民办幼儿园等.     

学生解题中典型错误浅析

学生在解数学题时,会产生这样或那样的错误.有的计算出差错,有的讨论不完整,有的曲解题意,有的推理无据等等,形形色色,五花八门.其中有一些带根本性的,涉及思想方法的错误尤其值得我们注意.这些错误较为隐蔽,似是而非,稍一疏忽即易产生.本文就这方面的典型错误举例、剖析.教学中讲清这些内容,无疑是十分重要的. 一、正与负:在复数的三角式中,模数     

浅析小学作文教学

在小学作文教学中,经常会看到不少学生害怕作文,谈到作文就觉得头痛.原因当然是多方面的,有的学生觉得没材料,不知从何下手;有的没兴趣,敷衍了事;有的想写却写不好.要解决好这些问题,可以从以下几方面入手.     

为什么有些聪明孩子不爱读书——病因:阅读障碍症

为什么有的孩子聪明伶俐,就是读起书来老叫头疼?为什么有的孩子认认真真,却老写错别字?为什么有的孩子特别害怕语文课?您有没有想过,这些孩子可能患有阅读障碍症?这是一个什么样的毛病?这是不是就意味着这些孩子不正常?这些孩子从此将不会有出息了吗?阅读这篇文章.将帮助您找到答案。     

实验室化学药品的缓冲式保护

试剂瓶封闭不严,是造成很多化学药品发生变化的主要原因。气体流动的量越多,化学药品变化的程度就越大。针对气体的流动,设置了限制气体流动的缓冲区,引入了缓冲式保护措施。无论是自身易分解的化学药品还是由外部气体引起变化的药品,都可以采取缓冲式保护。     

"关键词"在解题中的作用

在中学数学的解题教学中,有的题目往往由于综合性强,涉及知识点多或已知条件被隐含等因素,造成学生读不懂题,不知如何下手.也有些题目,表面简单,但不深入探究,仍无法获得正确的答案.而事实上,这些题目中,往往又潜伏着一些关键的词语,若能抓住这些关键性的词语,分析其中所提供的信息,顺藤摸瓜,问题就会迎刃而解.下面就几个常见的例子,说明如何审题,克服难关,力求突破.     

抓住重点词语理清文章思路

九年义务教育六年制小学语文第九册的24篇课文中,有多篇可以通过抓住一些重点词语来导入课文,理清文章思路.这些重点词语有的是文章的题眼,有的则隐含在课文之中.如果教师能够抓住这些重点词语进行授课,可以收到“牵一发而动全身“的教学效果.……     

高考物理综合题解法指导

学生在做物理综合题时往往会出现这样的情况:有的题目读了多遍,仍对题目无从下手;有的题目不能正确应用相关的知识去处理;有的题目关系理不清;有的题目中隐含条件挖掘不够,等等.这些问题实际上     

轻轻敲醒沉睡的心灵——对提高中学生作文水平的思考

在初中语文课堂上,我们经常看到这样一些现象:有的同学一到写作文就抓耳挠腮无从下笔;有的同学等老师一出题目就赶紧翻出作文选,这些现象无不让人为中学生写作状况的窘迫而担忧.笔者就语文教学的实践,做以下几点思考: