在英语教学中如何激发学生学习兴趣

众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对学习英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。     

职业技术学校学生英语兴趣培养策略分析

职校英语教学质量不高、学生英语学习热情不高是职校英语教学的现状,也是广大职校教师需要共同面对的问题。本文就提高职业技术学校学生英语兴趣为主题,对职业技术学校学生英语学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出适合职业技术学校学生英语兴趣培养的策略,旨在提高职高英语教学质量,为职校学生英语学习兴趣培养提供有益策略。     

英语教学中内隐学习理论的运用

内隐学习,指的是在不知不觉中获得某种知识,学习了某种规则。激发学生内隐学习潜能,探索新的教学途径,提高教学效率,成为职校教学中很重要的部分。而英语学习和教学也具有其本身的特殊性,如何掌握它的规律,激发学生学习英语的兴趣是本文重点探讨的问题。     

浅谈初中课堂教学中学习兴趣的培养

在英语教学中,如何培养学生学习英语的兴趣,提高学生的英语水平,是英语老师的首要任务。笔者结合自身的教学经验,探索并研究了中学生英语学习兴趣的培养。     

如何提高职校生的英语成绩

职校生普遍对英语缺乏兴趣,基础薄弱,缺少学习方法,这些情况直接导致了职校生的英语成绩普遍偏低。怎样提高职校生的英语成绩呢?这就要求教师因材施教,创造性地开展教学工作。一、激发兴趣要激发学生的学习兴趣,就要增强教学内容的趣味性。对于课本上的知识要以生动活泼的形式传授给学生,使他们对英语产生兴趣,同时还要适当增加一些有趣的课外内容,在教英语的同     

兴趣是最好的老师

兴趣是学生学习过程中最大的内驱力,对职校学生的英语口语学习而言,兴趣的重要性更加突显.不能有效激发学生学习兴趣的口语教学注定是低效的,是不成功的.在日益强调以人为本,强调素质教育的职业学校,该如何在口语教学实践中充分运用各种素材来有效激发学生的学习兴趣,是个值得广大英语教师在实践中不断深入研究的课题.     

指导职校生进行反思性学习之策略

一、问题的提出许多职校生的英语基础是非常薄弱的,不少学生对学习英语失去信心。其实,他们中绝大多部分同学是积极要求上进的,学习态度认真,智力也不差,可为什么英语总也学不好呢?为了剖析这个问题,笔者经常向这类学生了解他们学习英语的感受,从中发现了一个共同点,那就是:他们很少对自己的学习行为和学习效果进行反思。长期以来他们在英语学习上缺少反思意识,在英语学习中过于被动,必然造成思维定式,兴趣丧失,抑制其创造性的发挥。     

浅谈如何提高中学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，有趣则乐于学。学习需要兴趣，学习英语更需要兴趣。笔者认为，在中学英语教学中，要调动学生学习英语的积极性和主动性。要培养、激发和提高学生学习英语的兴趣，关键是营造良好的英语学习氛围。     

关于激发和培养职校生英语学习动机的几点思考和建议

新的阶段,教育事业的发展速度加快,职校生的教育发展更为迅猛。现阶段,职校生英语学习动机不强,对英语的学习缺乏兴趣,英语水平普遍较差。笔者将分析职校生英语学习的现状,针对职校生英语学习提出相应的策略,以供参考。     

英语课堂中激发学生学习兴趣方法小议

众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来。凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是：他们的课都让学生着迷。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要。他学起来就会精神愉快。不知疲倦,越学越爱学。因此,对于教师来说。培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么,如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣呢？     

激发职校生英语学习兴趣的策略

激发学生的学习兴趣是当前教学改革的必然要求。对于那些学习基础差、学习方法不好、学习动机缺乏的职校生来说，培养和激发他们学习英语的兴趣更具有十分重要的意义。本就如何激发职校生的英语学习兴趣方面作一探讨。[第一段]     

在愉快教学中激发学生学习英语的兴趣

兴趣是影响教学成效的重要因素,笔者就教师如何在教学中调动学生学习的积极性,激发学生学习英语的兴趣进行了探讨.     

怎样培养中职生英语学习兴趣

近年来,职校生的英语成绩较差,学习困难的学生增多,学生把学习英语看作是一种负担,无可奈何,只好消极应付,很大一部分学生对学习英语失去兴趣。这需要教师不断地激发学生的学习兴趣,使其变“要我学”为“我要学”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”     

初中英语教学中要注重课堂实践

初中英语在中学所学习的课程里是十分重要的一门功课。在初中阶段打下良好的英语基础,能为今后的英语学习提供偌大的能量。笔者认为,若能激起学生对该门课程的学习兴趣、提高学生对该门课程的学习热情,便能使课堂教学变得更加高效,而提高学生学习热情与学习兴趣的最有效的方法便是在授课中注重课堂实践。所以,本文旨在从真实语言情境的设立、梯度教学、竞赛游戏的设立等三方面谈谈初中英语教学中的课堂实践。     

浅谈英语教学中学生学习兴趣的激发

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生之所以不愿学英语,关键是他们对英语学习没有兴趣。因此,作为英语教师,首先应该考虑的就是激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,一个共同的特征就是他们的课都让学生着迷。通过几年的教学实践,我认为,要激发和培养学生学习英语的兴趣,主要应该从以下几个方面入手。     

职校英语教学中如何提高学生的积极性和主动性

在英语学习过程中,学生是主体,学生的学习主动性和积极性是学习的内因．它决定了学生学习英语的效果。教师的教是外因,而外因必须通过内因而起作用。学生英语知识的增长,英语能力的发展,思想、情感、意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动才能实现．如果学生缺少学英语的主动性、积极性,教学就会失败。因此．职校英语教师在教学过程中一定要想方设法调动学生的积极性和主动性．这样才能达到好的教学效果。     

浅析小学英语学习兴趣的培养

鲁迅先生说过：没有兴趣的学习无异于一种苦役。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣．使他们对英语乐学、善学、会学。学而忘我。乐此不疲，课堂教学手段必须不断更新．用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动．加强对学生学习英语的兴趣的培养。并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣。为语言实践活动提供源源不断的动力。那么．如何提高学生的学习兴趣呢？笔者在实践中有以下几点感悟：     

如何在高中英语教学中进行快乐英语教学

在目前的高中英语教学中,惯用的教学模式就是教师在上面讲。学生在下面记,教学手段枯燥、单一。很多学生对英语学习失去了兴趣。上课时有的学生睡觉,有的学生说话,有的学生看小说、听随身听。这样的学习状况下,英语成绩可想而知。因此,有必要对高中英语教学进行改革．实践证明实施快乐教学是一种有效的途径。高中英语快乐教学就是让英语课堂具有趣味性,寓教于乐,让学生乐学英语、好学英语。笔者认为,可以从以下几个方面人手实施高中英语快乐教学。     

例谈初中英语趣味教学

在英语教学中,学生的学很重要,教师的教也是不可缺少的一部分。传统的教学方式不仅会让学生对学习英语感到厌烦,更让学生觉得学习英语是一种负担。我们都知道“兴趣是最好的老师”,培养学生学习英语的兴趣已经成为大多数英语教师的追求。英语是一门语言,它主要运用于交流。传统的教学模式和方法运用于英语的教学显得枯燥乏味,很难使学生产生学习兴趣,而且会影响学生英语学习的效果。英语的教学应该处于一种轻松、自由的环境下,才能够激发学生的学习兴趣。要想营造这样的学习环境,就需要教师和学生在教学活动中积极配合,构建一种气氛活跃的趣味课堂,通过趣味教学的方法与手段改善英语课堂教学的效果,从而激发学生的学习兴趣,达到培养学生英语交际能力的目的。怎么进行初中英语趣味教学呢？     

小学英语教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生积极参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习英语的动力。学生只有对英语学习产生浓厚的兴趣,才能够兴致勃勃地投入学习,并逐渐养成良好的学习习惯。因此,在小学英语教学中,教师要有意识地培养学生的英语学习兴趣,使学生积极参与教学活动,始终处于最佳的学习状态中,使他们乐学、善学英语。为此,教师要更新教学理念,采用灵活多样的教学方法和手段,组织学生进行广泛的语言实践活动,进行科学有效的教学评价,激发学生学习英语的热情。本文在教学实践和参考教育著作基础上,探讨如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣。