打造和谐校园应从尊重教师做起

构建和谐的校园环境所包含的方面很多,但其中一个重要的组成部分就是要构建和谐的教师工作氛围,因为教师是教育教学工作的直接实施和指导,是学校工作的主体。教育行政部分只有坚持以教师为本,充分调动教师的积极性。才能从真正意义上构建和谐明的校园环境。     

论构建和谐校园

和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展,是校园人际关系的和谐统一。是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。     

实施和谐教育 创建和谐校园

一、以师为本,坚持和谐管理,保持教师队伍和谐稳定1.树立先进管理理念。学校领导要树立＂以人为本＂的管理理念,实施集体领导、分层管理、权责明确,使刚性的制度管理与人性化的人文管理和谐统一。学校要通过教师调查问卷、学生座谈会、家长会、家长委员会等途径对学校管理、校风、教风、学风进行全面细致的调查研究,听取教职工、学生、家长和群众的意见、建议。改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法,在合理合法、坚持原则的基础上,把各种任务、要求和教师的感情、利益、发展需要结合起来,达到“管理与自律的和谐”。     

构建和谐校园的六大要素

平安：构建和谐校园之首 安全稳定的校园环境是保障学校开展正常教育教学活动的前提。因此学校要把师生的安全教育和维护正常的序放在学校工作的首位，学校时时刻刻紧绷“安全”这根弦，抓好“安全、教学”两件事．保护好教师、学生、设施三个群体，严密排查教室、宿舍、环境区和其他活动用房四大场所。成立安全组织机构．严格安全制度，规范的对师生进行安全常识教育，开展安全自救演练，日日排查安全隐患，执行安全制度五项工作.     

礼仪教育是和谐校园建设的重要内容

随着礼仪教育进入校园．作为一名学校管理者。我越发体会到礼仪教育在构建和谐校园中的独特作用。礼仪教育培养了学生理解、宽容、谦让，诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止；营造了和谐、稳定、公平的校园环境，使学生在优美和谐的环境里．放飞心灵，尽情畅游知识的海洋，真正体验到学习的快乐和成功感，     

尊重是构建和谐校园的前提

构建和谐校园是学校顺应社会需求，兼顾学校、教师、学生共同发展的一种理想境界，其前提是尊重。只有尊重教师、学生、家长的内心需求，满足他们的合理愿望，激发出他们更大的热情、更高的智慧，学校才会有更大的发展空间、更高的发展愿景。只有当这种意识深深扎根于学校全体成员的灵魂深处并物化于行动之中，才能实现学校的和谐、可持续发展。     

以尊重教育引领校园和谐发展

人懂得尊重自己所以不苟且,因为不苟且所以有品味;人懂得尊重别人所以不霸道,因为不霸道所以有道;人懂得尊重知识所以不盲从,因为不盲从所以有智慧;人懂得尊重规则所以不随意,因为不随意所以守秩序;人懂得尊重自然所以不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。     

转变教育观念构建和谐校园

大学校园是社会的一个部分,若想实现党中央提出的构建民主、诚信、团结、安定、有序的和谐社会,构建和谐校园不容忽视。本文提出大学生是祖国的未来和希望,是今后构建和谐社会的重要力量,作为培养高素质人才的高等学校,要以创建和谐校园为契机,转变教育观念,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,为早日实现和谐社会的目标贡献力量。     

构建和谐校园和谐教育环境强化

学校教育作为社会系统丁中起着基础性作用的莺要组成部分，在构建和谐社会进程中扮演着重要角色。和谐理念延伸到校园，则主要表现为：教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐、教师与家庭和社会的和谐等。只要我们把“和谐校园”建设好，就能无形中推动和谐社会的建设。     

积极构建和谐校园

构建社会主义和谐社会，是党的十七大重申的重大任务，也是全党同志和全国人民的共同愿望。学校是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任，我们要坚定信心积极构建和谐校园。     

和谐校园构建内容探析

构建和谐校园,必须构建和谐的人际关系,教育体系和校园环境,从而为学校发展注入活力。     

构建和谐校园 追求和谐发展——浙江省新昌中学构建和谐校园的实践

推进“和谐校园”建设是构建“和谐社会”的必然要求，一方面，构建“和谐社会”为“和谐校园”建设提供了持续的动力；另一方面，实现“和谐校园”将直接为“和谐社会”的发展提供智力支持和技术支持。     

构建和谐校园 实现学校可持续发展

和谐是中华民族传统文化精神的精髓,和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一.构建和谐校园,要求学校决策及规章制定要加强民主性与透明性,正确处理“三大关系“,实现领导班子和谐、教与学的和谐、学校管理的和谐.和谐校园重在建设,贵在扭转解决对校园和谐全局有深刻影响的关键性问题,形成合力、稳步推进.     

创建和谐校园构建和谐教育

实施和谐社会的核心．是学校教育活动和师生身心发展关系的和谐。创建和谐校园是构建和谐教育的重要组成部分。作为教育工作者，我们必须紧紧围绕“以加快发展推进和谐．以先进文化孕育和谐．以民主法制和平安创建保障和谐．以环境建设促进和谐．以先进性引领和谐”的基本点，认真创建和谐校园，努力构建和谐教育。     

构建和谐校园要正确处理好几种关系

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是教育事业协调发展的基础条件，是促进学校全面、协调、可持续发展的现实需要。怎样构建和谐校园呢？笔者认为，构建和谐校园要正确处理好以下几种关系。     

浅谈和谐校园的构建

和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,构建和谐校园就要做到教育环境、教育主体诸要素之间、学科间、"五育"、学生个性等方面的和谐发展。     

党政密切协作 构建和谐校园

构建和谐校园是以人为本的科学发展观的要求,是学校发展的要求,是培养合格人才的需要。和谐校园是以校园为纽带的各种教育要素全面、自由、协调\整体     

构建和谐文化 实施和谐教育 打造和谐校园

在大力倡导创建和谐社会的执法中,创建和谐校园已成为时代发展的必然。和谐校园并非是“你好我好”的一团和气,也不是搁置问题,掩盖矛盾的“虚假和谐”。和谐校园是由学生、教师、领导和教职员工组成的一个相互依存、相互协调、相互促进的组织体系;和谐校园具有和谐的校园环境、和谐的工作氛围、和谐的干群关、和谐的教师队伍、和谐的同学关系、和谐的师生关系;和谐校园具有和谐的学校教育、和谐的家庭教育、和谐的社会教育;和谐校园是以和衷共济、团结协作、持续发展为特征的新型教育范式。 创建和谐校园,不仅是创建和谐社会、落实科学发展观的需要,而且也是促进教育事业全面、协调、可持续发展的需要。为此,我刊本期编发来自“省级重点高中”——吉林省东丰县第二中学校长宋福善关于创建与营造和谐校园的理论文章,以飨广大读者。[编者按]     

构建和谐校园 打造特色品牌 宣化第十一中学

河北省张家口市宣化第十一中学（前身为河北宣化钢铁公司第一中学）是创建于1969年的一所初级中学。学校占地面积7493平方米，有教职员工50人，其中本科学历38人，中学高级、一级教师32人，省、市、区级骨干教师29人。[第一段]     

实施人本管理构建和谐校园

培养创新人才,必须改革旧的教育管理模式,实施创新教育管理,实现教育管理创新,为学校教职员工和学生提供一个和谐的、使其创新潜能得以激发、展现和生长的环境.