学生不良心态的化解艺术

教育心理学表明,学生容易受外界刺激。教师不当的批评,同学之间的矛盾、隔阂,学生成绩的下降,家庭的冷漠、不和睦,社会不良风气的影响等等,都会使部分学生形成不良的心态,影响他们身心的健康发展,妨碍他们学习活动的正常进行。因此,努力把握学生不良心态的化解艺术,变消极因素为积极因素,化不利条件为有利条件,是我们教育工作者的一项重要任务。如果处理不好,将使学生的个性向消极的方面转化。下面就常见的不良心态的化解进行一些探讨。     

浅析高校新生入学心态及引导方法

及时准确把握高校新生入学后的心态,是保证每一位新生健康成长的重要环节。积极健康的心态有利于他们形成良好的目标导向、轻松愉快地适应大学生活;不良的心态会影响他们的学习和生活,甚至形成错误的目标导向,使学生从大一开始就偏离了正轨,结果,虚度年华、荒废了学业。结合新生高中时的生活和心态,对高校新生入学后可能存在的心态进行分类,并提出相应的引导方法使他们快速适应大学生活。     

论高考前学生的心态问题

高考是目前我国进行人才选拔和实现教育公平的一条主要途径.高考前学生的不良心态直接影响他们在高考时的临场发挥.导致高考成绩不佳甚至失败,是一个亟待解决的现实问题.本文通过对高考前学生不良心态的表现形式及其成因的研究分析,就如何加强学生的心理健康教育和心理调适,以良好的心态应对高考提出了见解.     

关于现代学生不良心态的德育思考

现代学生中出现了越来越多的独生子女,由于重智轻德教育功能的错位,使得他们普遍地出现了厌学、逆反、自卑、冷漠、孤独、自私、嫉妒等一些不良心态,影响着他们的健康发展,给实现可持续发展带来负面作用。因此,我们要全面加强学生德育工作,增强学生德育工作的有效性和针对性,才能有效纠正现代学生的不良心态。     

从谈心入手到对学生有效心态培养

面对迅速发展的社会,学生中出现了不良心态,如:好高骛远、盲目乐观、焦虑、恐惧、自卑、情感淡漠、急躁、孤傲、找不到努力的方向等。本文提出班主任利用与学生谈心之际,依据学生的自身条件调整好他们的心态,使之能保持良好状态和愉悦的心情,用积极、灵活、平和的心态去面对现实,使之朝着有利于全面提升自身的方向发展。     

加强对初中生的德育教育

初中学生由年龄特征决定他们处于不稳定阶段.由于“应试教育”向“素质教育”转轨进度不快,重智轻德,升学的压力使学生心态不良,影响了其全面发展.对学生的思想道德,学校影响力降低,而其它各方面的不良影响增强.农村中学有些学生(包括有些家长)“读书无用”思想严重,所以在初中生中出现了一些与我们“德育要求”而背离的现象.有些学生以个人为本位的人生价值发展惊人,他们对于学习动机,对职业选择以及个人与集体关系问题的认识都是从个人为本位的角度考虑问题;有些学生的谦虚、自律、勤俭、勇敢等     

思想政治教育培育研究生健康社会心态的功能探究

研究生群体面临就业、科研、情感等压力,出现不良的社会心态。思想政治教育的导向功能、凝聚共识功能、心理疏导功能、不良心态的化解功能、预测功能,有助于推动研究生健康社会心态的形成。     

高职学生良好就业心态的培育

基于当前高职大学生就业不理想的现状,本文从分析高职学生就业心态的不良表现入手,剖析高职学生不良就业心态的影响因素,并针对这些影响因素,以培育高职学生良好就业心态为目的,探索出一条以学生、家长、学校和企业为载体,贯穿于新生入学、在校学习和顶岗实习等各个人才培养阶段的途径。     

浅析“专转本”学生的心理健康教育

"专转本"的学生在转入本科后由于诸多因素的影响,产生了较多的心理问题,针对这种现象,我们要重视"专转本"学生的心理健康教育,帮助他们克服不良心理,以积极、健康的心态面对学习和生活.     

高职院校毕业生不良就业心态分析及对策

不良就业心态直接影响高职院校毕业生就业能否实现。通过对影响高职毕业生就业和产生不良就业心态原因的分析,找出了高职毕业生所存在的不良就业心态,对高职毕业生不良就业心态进行了剖析与调适。同时,对高职院校帮助学生树立正确的求职观念提出了对策。     

尖子生的心理问题及对策

当前,人们对后进生的心理问题研究得较多,而对尖子生的心理问题探讨得较少.其实,尖子生因在学校或班级中受的表扬较多,极容易产生一些不良心态,严重影响进步和提高.因此,教师有必要根据尖子学生产生的各种不良心态,采取相应的对策,促使他们健康成长.     

学生心理健康教育探析

阐述心理健康的标准，探析学生不良心理状态产生的原因及教育方法。强调社会、家庭、学校要共同努力、齐抓共管，以平等、理解、关心、爱护的心态，耐心地教育他们，使他们成为身心健康的人。     

积极预防学生产生不良心态的策略

中学生是儿童过渡到成人的时期,生理和心理发生急剧变化,世界观开始形成和确立.如何帮助中学生提高心理素质,预防他们产生不良心态,为他们的人生奠定基础,这是教育工作者普遍关注的问题.本文着重分析阐述了中学生普遍存在的不良心态和对策.     

独立学院大学生自信心缺失现象及对策分析

自信心是大学生发展的原动力,自信心不足困扰很多独立学院的大学生,缺乏自信导致大学生失去发展的内在动力.对于吉林省独立学院的大学生调查中,发现普遍学生因为高考失利、缺乏自理能力、自学能力差、经济危机的大背景等各式原因而缺乏自信.针对这一不良心态,应积极应对,从学生入校后就开始正确引导,培养良好的心态,多角度评价学生,培养他们的竞争意识,实现学生的自我价值,帮助他们渡过人生的浅滩.     

如何消除学生英语学习中的不良心理现象

当前中学生心理素质中的自制力差，依赖性强、面对困难、挫折心理承受能力不足，造成了他们自卑、脆弱、畏难、怕苦、厌学等不良心理现象。要解决这一不良现象，必须培养学生良好的学习心态。良好的学习心态能有效地调动学生的学习积极．性，激发其良好的情绪状态，并使学生的潜在智能得到充分发挥。     

剖析作文的心理障碍

心理学研究表明,良好的写作心态是写好作文的重要条件.相当一部分学生作文水平之所以不能正常发挥,重要原因之一就在于种种不良的写作心态.缺乏主动、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情实感、稀有创新意识是学生在作文中表现出来的不良心态.为什么会形成这些不良心态?主要是我们教师在作文教学中"拔苗助长""好高骛远"造成的.     

让学困生体会学习的数学快乐

在初中数学教学中加强思想教育、心理疏导及自信心的培养.将教师的关爱、鼓励和表扬落实到每一个学生,扎扎实实地去做学困生的转化工作,有针对性地阻止他们的不良学习习惯,让每一位学生都能尝试到成功的喜悦,使学生自觉、积极、进取的健康的心态,树立"我要学数学"、"我会学数学"的自信心.     

剖析作文的心理障碍

心理学研究表明,良好的写作心态是写好作文的重要条件.学生头疼作文,不外乎两点:一是没有什么事可写,二是写不生动. 据调查,学生作文的不良心态主要有:不敢说真话的心态,看问题偏激的心态,害怕亮相的心态,自卑、犹疑的心态.为什么会形成这些不良心态?主要是我们教师在作文教学中"拔苗助长""好高鹜远"造成的.     

社会体育专业大学生择业心理研究

社会体育专业大学生的就业形势严峻,大学生的就业困难受很多因素的影响,而大学生的择业心态在众多影响因素中是非常重要的一个方面.文章通过对社会体育专业大学生择业心态的影响因素和择业心理进行分析,提出了改善体育专业大学生不良就业心理的对策.     

中职学校学生体育学习心态的调查与研究

本文运用文献资料,调查访问和数理统计等研究方法,并依据社会心理学、体育心理学和教育心理等对当代中职学生的体育学习心态进行了调查和研究.研究结果表明,中职学生体育学习心态有:积极参与,主动参与、被动参与、消极逆反四种心态.对主动积极参与体育学习心态和不良体育学习心态进行了分析和阐述,并提出了相应的对策.目的在于为学校的体育教育工作提供心理学信息和一定的参考依据,对实施全民健身计划起到积极的促进作用.