字体也可以画图

一说起电脑自带的画图程序,淀粉们一定都很熟悉,还可以利用它创作出不少好的作品吧?偶在其中发现了一个小技巧——利用字体的秘密,教大家在几秒中之内画出救护车、警车和轮船。第一步:打开画图程序,在工具箱中选择文字工具A,在工作区中按下鼠标左键拖出一文字区域,并输入小写字母h、p和大写字母T(如图1)。     

原来也可以这样做

前不久,我们学习了“一位数除两位数,一位数除三位数的笔算除法”。为了考查同学们对这部分知识的掌握情况,袁老师给我们出了下面这些练习题: 不计算,直接写出下面各式的余数。     

原来错误也可以这样美丽

由于身体原因,领导特意安排我上四年级数学。虽然课时数减少了,但我过去一直是教低年级,这次教四年级我可是大姑娘上轿一头一回。我手捧着这烫手山芋,只好硬着头皮上。或许是老天眷顾,开始几天我居然顺顺利利地上下来了,而且自我感觉还挺好,学生们的反映也不错。“毕竟是有好几年教龄的老教师了。”我这样自鸣得意着……     

批评，原来也可以这样

身为教师,我们的任务就是教书育人,让学生成人成才。我们一心一意为学生着想,但在很多时候．学生并不领情,反而认为老师在整他．故意与他过意不去。这其中的原因比较复杂,但批评方式让学生无法接受是重要原因。虽然“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,但“下药”的技巧和分寸,却是一定要掌握的。     

原来政治也可以这样教

2004年暑假，我先后去青岛、平度、潍坊参加了由青岛市教研室组织的新课程改革培训学习。经过一个夏天的学习，我大开了眼界，增长了才智，转换了教学理念，体会到了“要给学生一瓢水，自己要准备一桶水”的深刻含义。我对即将到来的新课程改革充满了信心，对即将到来的新高一教学充满了信心。     

原来配平也可以这么快

本文介绍如何利用物质组成的特征、反应的规律、反应的本质快速配平化学方程式。     

原来圆也可以这样复习

在学习相似三角形之后,经常遇到一类与相似有关的难题,如果运用四点共圆来证则是手到擒来的事。就需要补充这一课外知识点(浙教版教材中没有给出这一定理)。如果直接嵌入,则即会让学生感到突兀,也会让我感到有生搬硬套之嫌。思虑良久,最终还是决定回归课本,从浙教板九年级上第92页的一个例子入手。经过对该题的反复推敲,仔细琢磨,不断咀嚼,竟发现了许多有用的结论,也深深体会出到编题者的智慧与用意!     

原来说理也可以很自在

不知道是从何时起,我们的作文开始变得"机械化""产品化",尤其是说理的时候,总是不自觉地板起一副脸孔。中心论点后接几个分论点,分论点后再举几个名人事例,摆事实讲道理。经常有同学说,写着写着,连自己都觉得不舒服。试问这样的"产品",又如何能打动读者?又如何让大家有提笔创作的兴趣?久而久之,我们甚至会忘记最本真自然的说理方式,失去对文字表达的热     

原来也可以不成其为问题

最近读到两位台湾作家的散文,看后颇有感触。张晓风在《海滩上没有发生的事》一文中,讲了这样一件事：某学校把学生带到海边去玩,结果上岸后,一二年级的小女孩觉得衣服湿了不舒服,便当众把衣裤脱了．在那里拧起水来。站在一边守护学生的校长目瞪口呆,他的第一个冲动便是喝止—但凭着一个教育家的直觉,他等了几秒钟。     

原来略读课文也可以这样上

课改以来,随着略读课文比例的增加,我一直在思考:略读课文究竟如何上才好,如何上才能让教师省力,让学生收益。今年五月份,我有幸听了南宁市教科所黄中南教授的报告,他也谈到了"略读课文如何上"的问题。其中他讲到这样一段话很值得我们去思考。他是这样说的:"略读课文就是让孩子在精读课文中学到的方法运用到自己的学习中,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力,我们要敢于放手,     

原来,暑假也可以这样过

<正>一日,60开外的奶奶发了一条朋友圈信息:收花生了,真忙!更让我吃惊的是,奶奶竟然还在一张一望无际的花生田图中配上了一行字:这里就是我的快乐驿站。我忽然想到,图中的花生是劳动节时我和奶奶一起种下的,现在竟长那么高了,我何不趁着这个暑假回家,和奶奶一起收花生呢?次日一大早,我便和妈妈一起回到了乡下。到了乡下,蓝天下配上一片花生田,一簇花,一条河,真有一番绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘的美     

英语语法课堂原来也可以这样动人

<正>传统的英语语法课一般以形式结构为中心,很少注意语义和语用功能。现代英语教学理论倡导语法教学要把语言的形式或结构与语言的意义及其运用结合起来。教师教授语法的最终目的不是简单地让学生记住一些语言规则,而是将语言的形式与其意义、交际功能有机地结合起来,通过在实际语言语用中内化语言规则,从而使学生准确运用语言进行有效交际[1]。我们面对的学生是正处于青春期的中学生,渴望积极自我表现是青春期的中学生的主要心理特征之一。这一特征有     

惩罚原来也可以换一种方式

在西班牙安达卢西亚省的首府格拉纳达,有个叫艾米利奥·卡拉塔尤德的人,自1988年以来,一直担任未成年人法庭的法官,     

作文原来也可以是这样的……

《语课程标准(实验稿)》告诉我们：“写作是运用语言字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的重要过程。”细细体会这句话，我们不难发现，写作其实注重的是内在感受的喷涌、是言之有物、不吐不快；写作只是表达方式，不是最终目的，我们不提倡为了应试     

作文原来也可以是这样的……

《语文课程标准(实验稿)》告诉我们:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的重要过程。”细细体会这句话,我们不难发现,写作其实注重的是内在感受的喷涌、是言之有物、不吐不快;写作只是表达方式,不是最终目的,我们不提倡为了应试特别拔高到一定思想高度的样板文章。     

原来词汇学习也可以这么有趣！

中学阶段,受应试教育的影响和在高考的压力下,许多学生对词汇的学习往往停留在读音、拼写和意义的简单机械记忆上,觉得词汇学习非常枯燥与乏味。该文从词源故事、双关语、同词反义、英汉文化差异及新词等方面挖掘了词汇学习的理据和意义。实际上,如果留心去关注词汇背后蕴含的丰富文化内涵和意义,学员会发现词汇学习并非那么枯燥,原来词汇学习也可以非常有趣。     

原来词汇学习也可以这么有趣!

中学阶段,受应试教育的影响和在高考的压力下,许多学生对词汇的学习往往停留在读音、拼写和意义的简单机械记忆上,觉得词汇学习非常枯燥与乏味。该文从词源故事、双关语、同词反义、英汉文化差异及新词等方面挖掘了词汇学习的理据和意义。实际上,如果留心去关注词汇背后蕴含的丰富文化内涵和意义,学员会发现词汇学习并非那么枯燥,原来词汇学习也可以非常有趣。     

原来我可以

从一年级到现在,无论长跑或是短跑,我没进过一次决赛,更不要说是拿名次了,不垫底就不错了。     

今秋流行水手服 校服原来也可以这么可爱

在国庆的漫展上,最令人印象深刻的一件事是,—位带着孩子来逛漫展的家长望着表演Cos的场地中形形色色穿着“奇装异服”的Cosplayer和台上“狂放”“出位”的表演时,紧皱着眉头,一副“世风日下”的样子,但在看到商家陈列的7、8种水手服的时候,眉头舒展了,点点头对女儿说:你穿这个我还能接受,不太露,还象个学生的样子。先不说这位家长的观点我们认不认同,但非常明显的一个事实是,这位家长的观点恐怕代表了相