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有人曾经如此形容中国幼教工作者的处境，“我们在市场经济中‘摸着石头过河’，有时甚至‘水深得石头都摸不到’”，口吻风趣却内涵严肃。咱们这行刚刚趟水过河的新手不少，活跃在托幼机构、研究机构、师范学校乃至相关企业等等单位。在这个背景下，坦白说，大家对专家抱有很大的期待也很正常。在如此深水、浑水中过河，的确格外需要专业引领。 相似文献
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我们从小就听过"小马过河"的故事,但你会用英语讲这个故事吗?一起来试一下吧! 相似文献
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农场里有一匹老马和一匹小马，一天老马叫小马把麦子送到磨房去。 相似文献
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精灵剧场——喜欢表演吗,现在你就是主角!六一儿童节那天,我在课本剧《小马过河》中扮演“小马”,当了一回明星,演戏的感觉真好哦!太原市西山矿务局子弟校刘寅精灵妹费了九牛二虎之力才把《小马过河》的剧本找来,小朋友们也演演看,体会一下自己拿主意的感觉!人物:小马妈妈、小马、牛伯伯、小松鼠(一天早上,小马妈妈和小马在房子外。) 相似文献
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1 一天，小马驮着麦子去磨坊，当他驮着口袋向前跑去时，突然发现一条小河挡住了去路。
2 小马看见一头奶牛在河边吃草，小马问道：“牛阿姨，请您告诉我，我能过去吗？”奶牛回答说：“水很浅，刚到膝盖。” 相似文献
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人物：小马妈妈、小马、牛伯伯、小松鼠（一天早上，小马妈妈和小马在房子外。）小马妈妈：新的一天又开始了。
小马：下了好几天的雨终于停了，天气可真是不错。又能好好地玩了!
小马妈妈：（对小马说）孩子，你已经一天一天地长大了，可不能光想着玩了，能帮妈妈做点事情吗？ 相似文献
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建议使用方法：
由于这个故事大家都很熟悉,老师们可以请小朋友们猜一猜图中都画了些什么？能不能根据图来讲讲《小马过河》的故事？如果老师能够根据上面讲的文字知识给小朋友们讲讲这些汉字的来源就更好了。 相似文献
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农场里有一匹老马和一匹小马。一天老马叫小马把麦子送到磨坊去，小马很开心，扛起了麦子就向磨坊跑去。可是有一条坷挡住了去路，他停了下来，不知如何是好。就在这时，奶牛大婶正好路过。[第一段] 相似文献
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小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过得很快乐,时光飞快地过去了。有一天,妈妈把小马叫到身边说:小马,你已经长大了,可以帮妈妈 相似文献
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由于种种原因，我失去了上大学的机会，而踏入了一所中专学校。梦想的破灭，让一直好强而自信的我失去了往日的生气。正值此时，我听说了一条通往理想的新路——自考。在我重整旗鼓准备参加自学考试的时候，有些“自考前辈”告诫我：“自考太难了，我们报了几次，一科都没通过。”我听了有些不知所措，便想多问几个人来证实一下，结果是众口一词都说难。我有些灰心，却又凭着残留的一丝希望去问了姑姑。姑姑说：“自考是难，可是不同的人会有不同的成绩，那要看你怎么做了。我认识一个中专生，毕业时拿到了两个大专文凭。”她还劝我先报两科… 相似文献
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今天,小马特别高兴,它又要替妈妈过河给对岸的村子送粮食了,这是小马除了学习以外最喜欢做的事了,因为它觉得帮助别人是最幸福的. 相似文献
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15年过去了,第一次上公开课的情景我还记忆犹新。那一次我上的课文是《小马过河》。 相似文献
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在教学二年级第三册语文课《小马过河》时，由于没有电脑、幻灯片等设备的辅助，要让这些小学二年级学生理解老马的话——“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的”是有困难的。我于是设计了这样一套教具：先用硬纸剪出老牛（高大）。松鼠（矮小）、小马（比松鼠高比老牛矮）三个模型图案，并给它们涂上颜色，尽量做到栩栩如生。然后用盛水的透明鱼缸当作一条小河。上课时教师让学生分角色朗读，然后抽几名学生到讲台来，配合朗读演示三种动物过河的情景。这种方式非常直观，引起了学生浓厚的兴趣，培养了学生勇于实践的精神。… 相似文献
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带着青春的梦想，我踏进了幼儿园的大门，走进了孩子中间，可所有的一切并不是我想象的那么简单。幼儿教育对于我像一片原始森林，迷茫神秘，浩瀚无边。浙江特级教师朱静怡老师用十年的时间来形容自己的起步期，而我就更像一个初学走路的娃娃，小心翼翼地在幼儿教育的道路上探索跋涉。 相似文献
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小马过河的故事发生以后,老马觉得应该让孩子接受现代教育,开发智力,就拿出自己省吃俭用攒下的两万元钱,送小马到明星贵族学校去读书.转眼一学期过去了,小马回到家里,老马觉得孩子的谈吐果然大有长进. 相似文献
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<正>百草园"童心迷宫"旁长了一棵"造刺树"。笔直的枝干上趴着一簇簇尖硬的刺,长短方向不一,锋芒毕露,一副凶巴巴"别惹我"的样子。从落户到百草园起,它就这样我行我素、兀自生长着,除了有点孤傲,跟一棵香樟树、山白蜡没什么两样,都是这儿的守法居民,没听说它和学生有过什么冲突。唯一的不同是,每年新生开学季,它总会招来一片惊呼,大家争着给它起绰号,诸如"狼牙棒""小刺猬""冷面刺客"之类。此外,它就没什么新闻了。近日它却成了"网红"。刚刚过去的周末, 相似文献
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人们常说,教师是塑造人类灵魂的工程师。我们每天和孩子们在一起,总会遇到一些让人感动、让人思索的小事,这些小事像夜空中的小流星,在人不留意间划过星空,瞬间消失。然而,当我们用心把这些“小流星”“拍成照片”记录下来慢慢研读时,却发现它们是那么的回味无穷,简直像品尝心灵的鸡汤。因为思考会让人感悟人类灵魂中那些美妙的如流星一样的瞬间。以下几篇教学随笔,或许能带给我们一些思索,让我们去反思和回味那些经常发生在我们身边的“小事”。 相似文献
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在小学英语的教材中有很多故事、小品、课本剧和童话，这些内容往往会激发学生极大的兴趣。下面这个教学案例是笔者根据《小马过河》的故事改编的。【教学内容】小马过河在一座大森林里，住着很多动物。小马(Littlehorse)就生活在这座大森林里。有一天，小鸽子(pi鄄geon)送来了一封信，信上写着：邀请Littlehorse参加小河对岸的动物运动会。Littlehorse来到了河边，水(water)哗哗地流着。Littlehorse看到了大黄牛先生(Mr.Buffalo)，就问：“Mr.Buffalo，河里的water深(deep)吗?”Mr.Buffalo慢悠悠地说：“不，不深(No)。”Mr.Buffalo… 相似文献
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