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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
感受“爱心”是本课的教学的重点。诚然,这篇课有着鲜明的主题,如果。我们把主题教育放在很重要的地位上,这是不是很合适的语教学呢?语就是情感教育吗?感受情感的同时,我们还应该关注什么?  相似文献   

2.
师:初次见面,刘老师送给大家三句话,请大家一起说:第一句,我真棒!第二旬,我真的很棒!第三句,我们真的真的很棒!  相似文献   

3.
唐文生  崔涛 《小学生》2006,(4):I0002-I0002
我们读俄国作家托尔斯泰的作品《七颗钻石》,一定惊奇于那个水罐,它一会儿变成银的,一会儿变成金的,最后,甚至从里面跳出七颗很大的钻石,升到天上,变成了七颗星星。“这就是人们所说的大熊星座”,也许这时候,我们才恍然大悟,原来作者这是遥望星空做了一次幻想,他的想象力也实在太丰富了。  相似文献   

4.
师 :在北方的天空中有一个星座叫大熊星座 ,大熊星座里最亮的七颗星星就是北斗七星。今天我们就一起来听一个关于北斗七星的故事。请同学们将课本翻到 1 86页 ,下面我来为大家讲这个故事。在我讲故事的过程中 ,请同学们在自己脑海里想像故事中的情景。 (教师有感情地朗读全文 ,学生鼓掌 )师 :谢谢大家。课前我请同学们有感情、有表情地朗读了课文 ,并且请同学们在阅读的基础上分析 :在这个故事中小水罐发生了几次神奇的变化 ?生 :在这个故事中小水罐发生了五次神奇的变化 ,分别是由“空的”变成“满的”;由“摔倒的”变成“端端正正的”;由…  相似文献   

5.
一颗小小的石子,体如食指的一道关节,状若熟透的一颗黄豆。  相似文献   

6.
本文主要阐述了童话故事《七颗钻石》的主要内容。  相似文献   

7.
[教学思路]1.新课标指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。学生阅读文学作品应是一种共同参与以至共同创造的过程。因此,在教学过程中必须重视学生在阅读中的独特体验和感受。在《七颗钻石》的教学中,我设计了“异想天开,驰骋想象”这个活动。2.语文又是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都蕴含着浓厚的感情色彩。因此,在阅读过程中就要引导学生体验这种感情,并使其受到熏陶和感染。这样,学生对所描写的景物、人物、情节就会留下深刻的印象。基于此,我设计了“爱的心语”的语文活动,让学生在活动中拓展语…  相似文献   

8.
教材分析:这是一个充满神奇色彩的童话故事。故事讲的是一次大旱灾中,一个小姑娘为生病的母亲找水喝,她拿的木水罐不仅神奇地变出了满满一罐水,而且由木水罐变成银水罐、金水罐,最后从水罐里涌出巨大的水流,跳出七颗钻石,这七颗钻石升到了天上,变成了北斗七星。这些神奇的变化都源于一个字“爱”。是爱的力量让水罐充满了神奇,让故事感染读者。  相似文献   

9.
超越传统教学的定位,从诗人个人情感与中国节日文化的融合处解读《九月九日忆山东兄弟》,能感觉到王维对于健康、吉祥、团圆生活的思念与渴望.放大这个文化视角,能够为教者与学者开启一扇门打开一扇窗,更加高品质地享受中国古诗文.  相似文献   

10.
一、教学设计思路。想象是创造的先导,是人类腾飞的翅膀。“课标”要求,语文教学应在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。《七颗钻石》通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。让孩子在动听的朗读声中走进童话世界,在细致的自读中把握故事情节,在和谐的氛围中合作探究童话主题,最后让孩子们带着美好的想象感受童话的魅力,感悟童话的内涵。  相似文献   

11.
【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)三年级下册第十八课。 【导入设计一】 (播放课件,配以动情的描述和低沉的背景音乐。) 师:很久很久以前,地球上曾经发生过一次特大旱灾。接连几个月没有下一滴雨.每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。看,这就是当时的情景,你们看到了什么?[第一段]  相似文献   

12.
《七颗钻石》是人教版小学语文中的一篇课文,里面有这样一个情节:大旱天的一个夜里,小姑娘为生病的母亲去找水,可是怎么也找不着,后来累倒在地上睡着了。醒来后,发现罐子装满了清澈的水。她非常高兴,就抱着水跑回家,不料,被路边的一条小狗绊倒了,水罐也倒在地上。小狗哀哀地尖叫,奇怪的是,水没有洒出。于是,小姑娘便往  相似文献   

13.
随着现代教育的发展,社会对教学活动、教学实践及教学设计都提出了更高的要求,其中,教学设计成为了教学活动的重要环节。基于此,本文对《七颗钻石》的教学设计进行了探讨。  相似文献   

14.
童话是一个神奇的世界,针对小学语文教材中选编的童话文体,如何制定一个准确、具体、可操作、可检测的教学目标非常具有探索价值。  相似文献   

15.
教学目标:1、理解课文内容,从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。  相似文献   

16.
设计理念 以情为重点,引导学生与文本对话:以读为主线,打开学生情感的闸门:以悟为强音,加深学生认识的深度。  相似文献   

17.
苏教版第七册课文《七颗钻石》是一篇不足500字的童话,但在执教过程中,我力求激起学生的创新能力,注重学生的主观感受,因而在课堂中出现了不少“亮点”,使课堂如钻石一般熠熠生辉。  相似文献   

18.
潘利娟 《考试周刊》2011,(90):49-49
《语文新课程标准》要求:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略。提高语文课堂效益。为落实这一要求,在小学语文教学中,我努力发掘学生可能利用的一切学习资源,采用灵活多样的教学策略.激活语文课堂,调动学生的学习情趣,取得了良好的课堂实效。尤其是《七颗钻石》一课的教学让我感受颇深。  相似文献   

19.
一、引入课题,燃起欲望 1.揭示课题。同学们,当夜晚仰望天空时,我们看到在那正北方,有排列成斗形的七颗星,像七颗钻石,闪闪发光,这就是大熊星座,又叫北斗星。(课件演示大熊星座)同学们,你们可知道这七颗晶莹闪亮的、玲珑剔透的星星是怎样来的吗?今天,让我们一起走进列夫&;#183;托尔斯泰的童话世界,认识一个与你们同龄的小姑娘,了解在她身上发生的一个奇特的故事。  相似文献   

20.
我睁开双眼.发现自己变成了一颗种子.躺在山坡上。我也不知道我是哪种花的种子,又怎么会在这儿? 我知道.身为一颗种子,就要发芽、开花。可是还没等我跳进土壤里。一阵风吹来,吹开了我的冒险之旅……  相似文献   

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