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陆冰天 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(8):47-48
为了庆祝我的作文得了年级第一名,爸爸说星期六带我去阳澄湖吃一顿大餐。听到这个振奋人心的消息,我怎么能不激动呢?这么短暂的几天时间,我觉得好像过了好几个月似的,真漫长啊! 相似文献
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李鑫诚 《少年文艺(南京)》2014,(7):7-7
在北京旅行的时候,我和妈妈去吃了一次据说是全北京最为美味的烤鸭。由于事先听过妈妈的介绍,我对烤鸭产生了浓厚的兴趣。要知道,这可是一道具有千年历史、历代帝王都非常钟意的美食哦。 相似文献
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叶老曾指出:“一字未宜忽,语语悟其神。”作为教师要引导学生品味书本中的语言文字,让学生品出语言文字的“味道”,悟出语言文字在表达上的准确性、生动性和鲜明性。这样,语言文字不再是干瘪和枯燥的内容,而是生动活泼、富有情趣的形象,从而使学生加深对语言文字的理解,激发积累语言的兴趣,进而运用祖国的语言文字。那么,如何让学生“品”出语言文字的“味”来,真正使学生感到语言文字味道好极了呢? 相似文献
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张雪龙,一个凡事喜欢问自己what,why,和how的“科研型校长”,以“等级分制”改革和“学会参与”课题研究在教育界独树一帜。至今已发表文章15万字,并主编出版《学会参与研究》一书。1995年他被评为上海市小学“十佳”青年校长。从语文老师,大队辅导员到支部书记,再到校长,他每一步都走得踏实勤恳,因为他“参与了,投入了,做出味道了,就深深地爱上了这项事业”。 相似文献
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孙畅 《课堂内外(小学版)》2012,(11):58-59
星期六下午,妈妈要出去办事,临走时再三嘱咐我要好好练习古筝。我满口答应:“老妈,我一定让您满意,到时候您就踏着美妙的音乐节奏回家吧。”妈妈满意地走了。 相似文献
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徐海蛟 《少年文艺(南京)》2011,(4):36-37
说到记忆,一定会具体到一些泛黄的画面。其实,记忆不仅止于眼睛。手指也有记忆,当我们的指尖划过一块旧布,往日穿着朴素衣裳的自己又重新走来;耳朵也有记忆, 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2008,(1):95-95
<正>语文老师发现张三上课睡觉,于是弄醒张三问道:"你怎么上课睡觉?"张三:"我没有睡觉。"老师:"那你干吗闭上眼睛。"张三:"老师,我在默念课文。"老师不信,说:"那你干吗直点头。" 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(7)
<正>午后,刚下过雨,空气里弥漫着淡淡的土腥味。小巷里面是极静谧的,不见人影,只有屋檐上的水滴落到青石板上,啪地绽开一朵雨花,有细碎的声响。这里与刚才外面的车水马龙和闹市喧嚣相比,倒像是两个世界了。因为嫌堵车而意外走入这条小巷的我这样想着。我一个人静静地走着,拐过巷角,竟闻得那土腥味中夹杂着一缕淡淡的桂花香,沁人心脾。循香寻去,却见一爿小店。青砖,黛瓦,屋子有些破败,或因刚下过 相似文献
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喻莎 《全国优秀作文选(高中)》2013,(Z1):67-69
天再大,地再广,最有味道的,莫过于苏桑染身边的爱。——写在前面1那时候,她做了一场梦,梦里的她,翱翔在美食里,尝过了许多她从来没见过,也没吃过的山珍海味。那一刻的她,沉浸在她的美食梦里。 相似文献
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数学教学应充分重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学融入生活。下面谈点体会。一、让学生主动写数学周记数学教学,我们 相似文献