用数表解题

有的数学问题,条件、结论一大堆,看上去很是吓人,而且条件与条件,条件与结论,结论与结论之间的牵连复杂,不易理出解题的头绪,叙述起来也不能尽如人意。这时,不妨借用数表,用数表试探着去解。因数表有其特定的表现形式,能形象而直观地反映问题所涉及的各个对象之间的关系,所以常能给我们对某些问题的解答帮大忙,使问题化繁为简,变难而易,使抽象变得更为直观。例1 有4个立方体,每个立方体都按相同的顺序涂上黑、白、红、黄、蓝、绿六     

运用表解上好历史课

清代史学大家万斯同曾经说过:“史之有表,所以通纪传之穷,有其人已入纪传而表之者;有未入纪传而牵连以表之者,表立后而纪传之文可省,故表不可废,读史不读表,非深于史者也。”(见钱大昕《万先生斯同传》)这段话是针对历代史家编撰正史时,强调“表”这种编撰形式在史书中的作用和地位而说的,并对其用以归纳史事给予了高度的评价。在中学历史教学中,将课本有关内容化为“表”结合起来进行教学,也能收到很好的效果。通过实践,我感到有如下几方面优点:     

古汉语语法概说表解

古汉语语法和现代汉语语法一样,由词法和句法两大部分组成,词法可分为实词虚词两大类,句法可概括为句子成分、结构方式、句子种类三方面的内容。 下面主要以《史记·项羽本纪》为例,辅之以其它常见的文言文,从古今汉语异同     

列表解逻辑问题

在数学智力题中,有一些比较复杂的逻辑问题,如果我们用列表的方法来解,不仅条理清楚,而且可以使一些比较隐蔽的条件和关系明朗化.现举两例说明这类问题的解法。     

表解自然资源和自然灾害

自然资源和自然灾害是高考地理试题中较为特殊的内容。地理学的中心问题是人地关系问题,而"自然资源"和"自然灾害"是人地关系的纽带,近几年     

表解物理科学研究方法

初中物理教材中的各个章节都有意识、有步骤地渗透了物理学的科学研究方法，使同学们在学习物理知识到同时受到科学方法的熏陶和训练。涉及的一些具体方法有：猜想法，观察法，实验法，分析法，综合法，归纳法，分类法，隔离法，假设法，比较法，等效（替代）法，建立理想模型法，控制变量法，实验推理法，转换法，     

中学历史复习表解

编制历史表解,有助于学生复习历史知识.类此材料,各地不少学校历史教师均编写过.北京四中和实验中学历史教师参考了一些兄弟学校的材料,编写了一批复习表解,这里选刊一部分,以供教师同志参考.复习时希以全国通用教材为据.     

列表解浓度问题

浓度问题在近年来中考中时有出现。本文通过实例说明用列表法解这类问题的技巧,供读者参考。 例1 桶中装满浓度为20％的盐水40千克,若倒出一部分盐水后,再加入一部分水,倒入水的重量是倒出盐水重量的一半,此时盐水的浓度是15％,求倒出盐水多少千克?     

泌尿系统的表解复习法

泌尿系统的表解复习法复习课对于学生全面巩固和掌握所学知识具有举足轻重的作用。而表解复习法则能进一步系统地、内在联系地归纳总结章节知识，收到事半功倍的效果。１．排泄的定义及途径（表解１）定义：人体内代谢终产物排出体外的过程途径：（１）二氧化碳和一部分水...     

地理原理专题复习表解

地理原理是地理知识的重要组成部分，也是高考重点。高考能否取胜，很大程度取决于复习时能否对地理原理进行有效把握和灵活运用。按形式，地理原理可分为关系原理、形成原理、发展变化原理、运动规律原理、分布规律原理等。     

常见遗传病优生方案表解

遗传方式组合方式优生方案常见病例细胞核遗传单基因病常染色体显性软骨发育不全夫妇均患病A_×A a亲本有一方纯合患病,后代全一方患病A_×aa病,否则应做产前基因诊断并指、多指夫妇均正常aa×aa不需检测,全正常隐性白化病夫妇均患病aa×aa后代全病,不宜生育苯丙酮尿症、先天性     

列表解应用题例谈

例1 甲行走的路程比乙多1/3，而乙所需的时间比甲多1/6。求甲、乙两人的速度之比。     

世界历史总复习表解

~~世界历史总复习表解@焦旭谊~~     

表解在教学中的作用

表解在教学中的作用表解是教学过程中根据基础知识的内涵对其本质属性进行表述的一种图解。在教学中若能及时、恰当地运用表解，对教和学将具有积极的促进作用。它不仅有助于教师对知识的叙述和概括，而且也有助于学生对基础知识的理解、掌握和记忆，以建立完整的知识网络...     

小学语文教学中的表解法

在小学语文教学中运用“表解法”指导学生阅读,可以培养学生把握文章要点,领会作者思路等能力。一、以简驭繁,培养把握文章要点的能力。有些课文内容涉及的知识面较广,必须理清头绪,使丰富的内容一目了然,才能使     

谈谈英语同义词的表解教学

本文提出使用成分分析表解法和搭配表解法进行词汇教学，使学生更直观地区分同义词之间的用法差异，了解词汇的常用搭配，从而提高教学效率。     

历史表解的制作和使用

一、制作和使用历史表解的依据。历史知识浩如烟海,如何通过课堂教学帮助学生执简驭繁,牢固地掌握历史知识,从而提高教学效果呢?面对着浩如海翰的史料,错综复杂的历史事件,如何更好地理清线索,简化史实呢?古人已知“以表述史,明而省文”。故《史记》有10卷10表,《宋史》有27卷27表,(元史》有8卷6表,《明史》有13卷13表。对于这个传统,在历史教学中应继承并有所创新。事实上,一幅文字简洁、合乎逻辑、归纳清楚,能体现历史知识结构和历史发展过程的表解不仅有助于教师的教,还能给学生以直观、形象、清晰的感觉,引起他们积极的思维活动,从而进一步掌握历史现象内部的因果联系及其发展规律,甚至能起到文字和语言所难起到的作用。在历史教学