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上海市黄浦区七色花小学以“办学特色鲜明化,艺术审美冶心智”为发展目标,致力于开发艺术类尤其是美术类校本课程。例如,该校为了更好地实施校本课程《丰子恺漫画》,举办了“七彩大讲坛”,请来了著名漫画家丰子恺的外孙宋雪君先生,为全校师生做了主题为“丰子恺与儿童漫画”的精彩讲座。师生在讲座中深切地感受到丰子恺是以艺术家独有的慧眼去感受世界,用心灵去捕捉生活中的点点滴滴, 相似文献
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江苏海门的郭女士来信告诉我们.她四岁的女儿画画、唱歌、跳舞,背诵诗歌都不错.可一到公共场合就沉默不语了,在幼儿园也是,她各方面表现都很好.和小朋友也很融洽.就是不喜欢发言,其他小朋友闹纠纷.她倒是会积极地报告老师,可涉及到自己的事.老师找她谈心.她也不肯说。郭女士猜测孩子心中有个“结”.可又不知如何去解。 相似文献
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民间故事以其想象自由奇特、情节奇异动人、语言生动形象、笔调幽默乐观的特点,深受幼儿的喜爱.许多故事在娱乐游戏的同时,让幼儿的心灵得到了熏陶. 相似文献
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重庆市新桥医院幼儿园致力于培养儿童的阅读习惯,在环境上因地制宜创设儿童文学环境,为孩子们打造了专属的儿童文学天地.各文学馆都可以从儿童身上体现出教育价值,本期我们走进重庆市新桥医院幼儿园,感受儿童文学在幼儿园环境中的渗透. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(9)
和谐心灵(北京)教育咨询中心,北京市顺义区心理咨询中心(顺教规划【2005】25号文件),是在北京市顺义区委、区教委的大力支持下成立起来的心理健康机构。 相似文献
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<正>素质教育是社会主义初级阶段教育发展的重要目标,而音乐教学是素质教育的重要组成部分,也是各个学校开展艺术教育的重要途径。小学阶段是教育的启蒙阶段,而音乐教学能够有效地推进素质教育的发展,也能够有效地实现学生的全面发展。在教学中,我认为教师应该积极地开展音乐教学以实现学生的全面发展。一、树立全新的音乐教学观念借助音乐教学来实现学生的全面发展,首先要做好的第一步工作就是教师要树立全新的音乐教学观念。在传统的教学中,很多教师认为音乐这门课的开设仅仅是为了应付素质教育的检查,不是真正地为推进素质教育的发展而开展的一项教学活动。 相似文献
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李金想 《希望月报(上半月)》2007,(5):49
《新课程标准》明确提出“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程为学会学习和形成正确价值观的过程”。为了让学生能从学习课文的过程中获得做人的道理,树立正确的人生观和价值观,在语文教学中,要注重把语文教学的工具性与人文性结合在一起进行教学。就是,既把语文教科书当作一种教学工具,又把它当作渗透德育教育的好教材。 相似文献
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建设高职院校和谐校园文化,对高职院校办学品位的提升起着举足轻重的作用。本文通过分析当前高职院校和谐校园文化建设面临的问题,提出了建设和谐校园文化的方向和方法,以期对高职院校办学品位的提升起到积极的借鉴作用。建高职院校和谐校园文化,建高职院校和谐校园。 相似文献
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黎晓林 《中国科教创新导刊》2009,(16):207-207
经济的发展更需要我们弘扬优秀的民族文化,需要我们出版更好更有价值的文化艺术作品,从而保护正在面临失落的文化传统,保护民间文化生态环境,以图书出版构架传统文化与现代文明的桥梁。 相似文献
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近年来,一些事件反映学生缺乏健全人格、人文素养。大家对清华大学学生刘海洋的“硫酸泼熊”事件肯定记忆犹新,它引起了社会的广泛关注,“伤熊”事件已由事情的本身转向了对其教育的反思上。据刘海洋的母亲说,他从小不看电视,不出去玩,一天到晚看书、学习, 相似文献
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浅议文化品位与心灵境界 总被引:1,自引:0,他引:1
人自身和人所面对的世界都在不断地向人生成.这种生成的总和称之为文化.世界的人化过程和人的人化过程就是文化的过程.文化作为名词是一种价值、一种意义;作为动词是一种开发、一种塑造.人既是这种价值和意义的赋予者,又是被这种价值和意义所开发、所塑造的对象.人在向人生成的过程中,亦即在文化的过程中,有着十分丰富的展开,这种展开构成不同的心灵境界.在人的心灵的诸多境界中,最有意味的境界是艺术境界.这种艺术境界实际上是审美文化境界. 相似文献
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袁学飞 《中学政治教学参考》2008,(8)
构建社会主义和谐社会需要着力培养学生的人文素养。人文素养是一种情感、价值、伦理的素质,一个人没有一定的人文素养,就不可能有正确的价值取向。和谐社会本身也蕴涵着对社会成员的思想、道德、价值观等方面的规范与要求。为贯彻思想政治课课程目标,培养心智 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在当今这个微信、微博盛行的时代,直指心灵的阅读,厚重经典文化的训练,都成了奢侈品。在文学荒漠化的大背景下,小学语文教育同样存在着令人担忧的现状。青少年时期,如果阅读了大量的文化作品,接受人类文化精品的滋养,就能形成扎实的文化基础和人格修养。而小学语文教育注重文化熏陶,可以影响孩子的终生语文教育。因此,在小学教育教学活动中丰盈语文教学的文学意味、营造阅读文学作品的氛围、拓展阅读文学作品的空间是对学生进行文学熏陶的重要策略。 相似文献
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美国一位学者曾说:“真正决定一个人能否成功的关键,是情商能力而不是智商能力。”据心理学家调查研究,在导致人们成功的因素中,智商只占20%,而情商则占80%。由此可见,情商是一个人取得成功的极为重要的因素。然而情商能力并不是与生俱来的,它是后天培养训练的结果。 相似文献
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和谐的校园环境在一定意义上就是指优美的景物和健康的心理之间的和谐,优美的自然环境和优雅的人文环境之间的和谐,优美的育人环境和优秀的人文素质之间的和谐。因此,和谐校园环境文化的最终目标是实现人与环境之间的审美互动,实现学生在和谐校园环境文化的熏陶中健康成长。 相似文献
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小学生学习语文.对语言的理解。情感的体验,表情达意之法的领悟.都要凭借对语言的品味来实现。人选小学语文教材的文章。文质兼美,言语更具鉴赏性。教师应有意识地将这些作品的言语推至学生注意力的中心,品味文本语言的精彩。品味点可以是文章中的关键词句.可以是文本语言的精彩片段.可以是写法上的独特之处.还可以是修辞上的别具一格等。 相似文献