有一种爱叫做放手

今年的教师节,我收到了一件很特别的“礼物”——萤火虫。事情虽然已经过去了一段时间,但每当想起它,就会有一股暖意涌上心头。     

有一种爱叫做放手

一次家长会前．一位父亲很无奈地和我交谈了近20分钟．谈话主题是她女儿的教育问题。我已带了这个孩子4年．对她各方面的情况都比较了解。应该说．这是一个很乖巧的女孩儿．为人谦和有礼,深得全班师生的喜爱,脑瓜聪明．学习也有一定的主动性．就是有时上课爱开小差,而且作业书写不够规范,非常马虎。这使得她的学习成绩不够理想,考试分数也很不稳定。     

有一种爱叫做放手

时值六月,在一个阳光明媚的日子,我独自漫步在回家的路上。路边的野花丛中,许多自由自在的蝴蝶在尽情飞舞,那轻盈而翩翩的姿态,像鸟儿翱翔天空一般点缀着花丛。     

有一种爱叫做放手

常常看见家长面对无理耍赖的孩子赔着笑脸;看到妈妈束手无策地端着饭碗追赶在孩子的身后：看到上中班甚至大班的孩子还要父母喂饭、要爷爷奶奶背着上幼儿园。工作以来,目睹了太多这样心力交瘁的父母,和一群身在福中不知福的孩子,我决心以此为戒。女儿降临后,我就开始实施我的“育儿计划”,虽然过程在一般人眼中可谓“狠心”,但随着女儿逐渐长大,果然比一般的孩子省心不少,也算小有成果,让我倍感欣慰。     

有一种爱叫做放手

最近很喜欢一首歌,名字叫<有一种爱叫做放手>,我在想,新课改下的教育教学工作同样需要我们轻轻地放一放手,把爱留给孩子.是啊,轻轻的放一放手,你将看到的是更美的风景.     

有一种关爱叫做放手

<正>著名教育家叶圣陶先生曾经用一句话说明学生和教师在课堂上的角色:学生是在报告和讨论,不是一味的听讲,教师是在指导和纠正,不是一味的讲解。新课程标准也倡导体现学生在课堂上的主体地位。课改多年来,教师已经逐步适应这样的教学方式,课堂教学尊重学生的主体地位,以学生的发展为本,努力调动学生的学习积极性,促进学生的自主学习和探究性学习。这一切,都要求教师敢于放手,让学生有     

有一种幸福叫做放手

幸福就像一只蝴蝶,当你去追逐它时,总也抓不住,但如果你静静坐下来,她便会落在你身上。这样的幸福是淡然既定的,虽然少了轰轰烈烈的奢求,但这种心旷神怡的幸福却以其独有的形式演绎着生活的点点滴滴,而这个过程就叫做——放手。东晋陶渊明放下了浮华尘世的喧嚣,于幽静淳朴的农庄中挥洒诗人气概,采菊东篱下,悠然见南山的生活是陶渊     

这也是一种爱

昏暗的灯火下一对父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子,79分的卷子既不能算好也不算太差,但是对一向成绩优秀的儿子来说就有点失水准了。     

有一种高效叫做“放手”

教师于教学中放手,就是为了更好地发挥学生的主体性,更好地激发、调动学生学习的积极性和参与性,更好地培养学生的创新意识和实践能力;就是把学生从传统教学的桎梏中解放出来,获得知识与能力、身心与灵魂的全面发展,成为一个真正意义上的"完人";就是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。一、传统是用来打破的传统教学是在"教师中心观"指导下的教学,学校的重心     

有一种爱叫放手

正王宁,一个小女生,细腻白皙的皮肤,水汪汪的大眼睛,人长得漂亮,脑瓜也很聪明。课堂上,总能听到她精彩独到的见解;习作中,常能看到她充满个性的表达。课下,她最大的兴趣是阅读,知识积累十分丰富……令人遗憾的是,这个看上去很出色的孩子除了学习成绩不理想外,个人生活方面更是问题重重:平时常把课本忘在家里,让父母给送到学校来;考试时粗心大意丢题落     

有一种爱叫放手

早在2001年颁布的《数学课程标准》(实验稿)中就明确提出:要注重数学知识的形成过程。但在课堂教学中,教师们还是不能真正放手,依然有很多的放不下或不放心,以致课堂上出现了这样的现象:重结果,轻过程;重知识考试,轻思维发展。诚然,这里有诸多因素的     

有一种爱，叫隐瞒

今年单位放年假的时候,我随老公回四川老家探亲。没想到抵家的第二天一早,我就接到儿子学校宿舍管理员打来的电话,说儿子和同学打逗磕破了头,被送到医院了。我和老公顿时慌了神,张罗着坐飞机回去看儿子。     

有一种“教”叫做放手

又教四年级《角的度量》这一课了,回想起上一届学生这一课的得失,感触颇深:被量的角是正着画的,开口向上的,学生度量掌握得还好;遇上开口朝别的方向的,有部分学生就开始拿着量角器转来转去,甚至不知道如何放是好了,似乎角不正着放,量出刻度数都不容易了。究其原因,还是学生没有真正掌握度量角的要领。这一次教学时我做了如下调整。对小学生来讲,量角的方法其实就是用量角器上知道度数的角与要量的这个角重     

有一种爱叫做“放手”——感悟高效课堂

<正>第八届课堂大赛已经落下帷幕,但大赛带来的冲击却至今让我思潮澎湃。从教已近8年了,自认为已经成长为一名"资深"的老教师了,无论是对教材的把握还是对学情的分析,都已游刃有余。然而在这次大赛之前,学校印发了李炳亭老师的《高效课堂解读》材料,要求我们在大赛中能够转变理念,改变课堂结构,探索高效课堂的模式。拜读教育专家的文章,才觉自己的无知,才明白自己不知不觉中已经在应试的道路上走得太远。长久以来,我都是"戴着升学的脚镣在     

有一种爱叫做激励

<正>激励教育法指以激发、勉励和鼓励为原则,采取一定措施激发学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地掌握需要学习的知识技能和行为准则,提高学生各方面素质的一种教育方法。激励理论在教育领域中能够在调动师生教学积极性、挖掘教学潜力方面发挥重要作用。人有受到肯定的需要,"人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定"。来自教师的激励恰恰表现了教师对学生的肯定,它使学生渴求得到肯定的心理需要得到满     

有一种爱叫做放手——浅谈如何布置语文作业

随着对二期课改理念的深入学习和领会,为了充分调动学生的学习积极性,在语文作业中也应该提倡自主、合作、探究的学习方式,笔者对二期课改下的语文作业改革做了一点尝试,那就是适当地放开手,让学生去体验、去感悟。     

有一种爱叫做伤害

很久以前,公狼和母狼产下了狼崽儿,它们非常兴奋,满心希望不久的将来,自己的孩子也会长得像他们一样威猛英俊。狼爸、狼妈可疼爱自己的孩子啦,它们精心为小狼垒了一个安乐窝,小狼崽儿想要什么,他们就想方设法给弄来什么,让小狼无忧无虑的生活着。随着小狼的长大,公狼和母狼总觉得自己的孩子怪怪的,怎么看也不像一匹威猛的狼,     

有一种爱叫做分手

有一种爱叫做放手,为爱放弃天长地久,我们相守若让你付出所有,让真爱带我走。有一种爱叫做放手,为爱结束天长地久,我的离去若让你拥有所有,让真爱带我走,说分手。——《有一种爱叫做放手》     

有一种幸福叫做爱

外出学习两天归来,早晨我照例早早地来到教室。推开门,我看到明亮的眸子在闪闪发光,甜甜的笑靥在冲我绽放。我心里一阵窃喜,满意写在了脸上。 一抬头,精致的板报跃入眼帘。“欢迎老师回来!…‘老师,我们爱您!”……镶嵌在一个好大的心里,周围有花有草。有老师包有学生,色彩明艳,充满了温馨。我的眼睛湿润了,泪珠簌簌落下。     

有一种幸福叫做爱

外出学习两天归来,早晨我照例早早地来到教室。推开门,我看到明亮的眸子在闪闪发光,甜甜的笑靥在冲我绽放。我心里一阵窃喜,满意写在了脸上。一抬头,精致的板报跃入眼帘。“欢迎老师回来!““老师,我们爱您!“……镶嵌在一个好大的心里,周围有花有草,有老师也有学生,色彩明艳,充满了温馨。我的眼睛湿润了,