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王晓华 《内蒙古科技与经济》1999,(Z2)
在中学数学教学中 ,学生对数学知识的学习是再创造、再发现过程。因此 ,数学课堂教学必须启发学生的思维 ,让他们主动参与整个教学活动 ,尽可能自己去发现问题和解决问题。重视知识的形成过程。体现教师为主导 ,学生为主体的教学。充分利用电教手段让学生直观的看到几何图形的变化 ,吸引了学生的注意力 ,深化对知识的理解和运用。 相似文献
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强化高中历史课程教学已成为当前高中教育的主要任务之一,高中历史课程的核心素养主要由唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五项内容构成。历史解释属于历史学科基本能力的范畴,在学生的历史学习过程中有着重要的地位与作用。一、历史解释能力分析历史解释能力就是学生解释历史的能力。历史是一门求真的学科,借助史料梳理和其他研究成果,尽可能地还原历史的真实性,是历史学科的最高追求。 相似文献
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高中《历史课程标准》将课程目标确立为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,那么,如何落实三维目标、提高教学效率呢?一、正确理解把握三维目标之间的关系。 相似文献
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案例展示：
1．导入新课：用闻一多先生的MTV《七子之歌》导入新课。设计目的：用学生熟悉的歌曲导入,吸引学生的兴趣,让学生在一上课就集中注意力,进入课堂学习状态。同时MTV中的画面和歌词揭示了本课学习的主要内容,起到点题的作用。 相似文献
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历史与社会的课堂教学应强调常态化,常态课的教学应有利于新课程标准的实施,有利于学生的全面发展,有利于课堂教学质量的提升.本文从历史与社会常态课教学的定位、实施、反思等方面入手,结合七年级上册《海拔最高的牧区》的教学实践,对历史与社会的常态课教学加以阐述. 相似文献
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对语文教学内容进行取舍要根据文本价值、学生状态和社会需求。我们应该注重教学的生活味与人情味,让学生在知情合一中关联、张扬、升华。 相似文献
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“景阳冈武松打虎”堪称《水浒传》中最经典的回目之一,武松是作者精心打造的英雄,有关研究武松的论文甚多,本文在继承前人成果的基础上,仅就“景阳冈打虎”这一层面对水浒人物——武松的艺术塑造再作一些补充、归类、阐述。 相似文献
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<正>课程标准要求一是运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述海陆分布的特点。二是运用世界地图说出七大洲、四大洋发的地理分布和概况。【教材简析】本节包括海洋与陆地、七大洲、四大洋三部分内容。这一节内容是学生进入世界地理学习的起点。它既是学习世界地理的基础,又是学习地理所必备的知识,无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下,统领全局的作用。【教学目标】(一)知识与技能1.运用地图和数据说出全球海陆面积的比例,海洋和陆地分 相似文献
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古诗的文字是简洁凝练的,而诗眼则是"立片言以居要,乃一篇之警策"。教师以《池上》教学为例,紧扣诗眼"偷"字,通过借助字典,理解"偷"之义;通过展开想象,丰富"偷"之为;通过角色体验,描摹"偷"之趣,在层层递进中将古诗中抽象的知识内化为学生对古诗的个性化解读,从而演绎了课堂的精彩。 相似文献
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"教评学"方法对于促进学生学习和提高教师教学效率有着至关重要的作用,但是目前在实践教学中教师对学生的评价形式多以终结性的量化测试为主、评价内容偏重学生对课本知识的理解和相关能力的掌握情况,不能全面地评价学生学习和进步情况,对于调整教师教学的作用也极为有限。本课题组在英语写作教学中实行以"形成性评价",通过课堂讨论、作文修改(自评-他评-师评)、作业与小测等评价学生的学习过程,同时辅之以有效的教师反馈,用实证方法证明了这种评价模式对学生调整学学习策略、改进学习方法、提高学习效率的促进作用。 相似文献
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调查发现,高校教师的教学实践指导能力存在不足。该文从专业背景、专业发展、工作环境等方面分析高校教师教学实践指导能力不足的原因,从学校层面和教师个人层面提出提升高校教师教学实践指导能力的策略。 相似文献
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随着教育信息化进程的不断推进,多媒体技术在中学各科目的教学中已经得到了广泛的应用.在具体的教学过程中,多媒体技术有利有弊.本文结合《师说》的具体教学案例,分析滥用多媒体带来的问题,并给出相应建议,力图让多媒体为高中语文教学增光添彩. 相似文献