培养智能是历史教学改革的核心

世界各国,都在进行教育改革,研究面对21世纪在国际社会中的生存、竞争、发展所需人才的培养问题。最近,美国总统克林顿声称,对科研和教育的投资是国家的重点。其长期目标是:保持对科学知识领域的领导;提高所有美国人掌握科技的能力;造就21世纪最优秀的科学家和工程师……。日本教育改革的总目标也是:面向21世纪,立足于培育在国际社会中生存的日本人的观点,培养具有自我学习愿望,能够独立地适应社会的变化,具有丰富心灵和茁壮成长的人。我国的教育改革,当然应该是面对21世纪,具体目标就是贯彻“三个面向”的精神,培养21纪世社会主义现代化建设所需求的创造性人才。历史教学的改革,应该从属于这个总目标,为培养适应21世纪需要的德智体全面发展的人才服务。     

初中政治课程自主学习能力的培养与策略

随着知识经济社会的到来,在初中政治新课标和新教材的背景下,引导学生进行自主学习和创建适合学生主体性发展的教学模式是课程改革的需要.21世纪对于人才素质提出了更高的要求,其中之一就是培养学生的学习能力,让学生学会学习,以适应变化的社会[1].     

信息技术课中如何培养学生的自主学习能力

进入21世纪后,社会变化迅速,知识日新月异,社会需要具有创新意识和创新能力的高素质人才,才能推动人类社会不断向前发展.为了创造新型人才,教育必须创新,创新的前提是让学生学会自主学习.信息技术课作为一门能够在信息化的社会学习、工作、生活提供支持的课程,自主学习显得尤为重要.现结合自己的教学实践,谈谈信息技术课堂中自主学习能力的培养的几点做法:     

日本中小学的交互网络教育

面临21世纪未来社会剧烈、难以预测的变化和严峻的形势,日本文部省有关教育改革文件中指出:生活在这样的社会里的人们必须具备无论社会环境怎么变化都能独立地去发现新问题、独立学习、独立思考、独立判     

谈教学生学会学习

当今世界．随着科技的进步．社会、经济的发展，旧知识陈［日的周期和新知识产生的周期日益缩短。一个人仅仅靠在学校里学到的知识已远远满足不了日后走上工作岗位的需要，因为在工作过程中．他将会经常遇到在。人前学过的书本上没有出现过的新问题．他将要经常迎接新时代不断产生的新知识的挑战。所以．一个人要想能立足于未来社会．就必须具有进行独立学习的能力。依我们的看法．为了培养大批能适应科技加速发展、知识急速膨胀的21世纪的人才．应当在基础教育阶段就有目的地、有意识地培养学生的学习能力。这样．学生毕业后就有能力独立学…     

浅谈创新教育

创新教育主要包括开发学生的智力,培养学生动手操作的能力和勇于创新的能力。人类进入21世纪,随着科学技术的快速发展,社会对人才的需要也在发生变化,社会迫切需要既具有文化知识,又具有独立操作和勇于创新的人才,谁拥有这些高科技的人才,谁就能在21世纪拥有更大的生存空间。这就要求我国的教育事业应尽快从传统的教育模式中走出来,建立适应社会发展的创新教育的新模式。     

抓住“三个特性”,提升学生能动效能——浅论初中数学教学中学生内在能动性的培养

21世纪呼唤有丰富的个性特征、有较强的实践能力、有能动的创新思维的主体性、创新型人才。学生作为具有内在能动特性的独立存在体,自身具有强烈的探知现实世界和社会问题的欲望,但初中生在学习活动中容易受到自身情感因素和社会不良习气的熏染和影响,     

在初中英语课堂教学培养学生自主学习能力的尝试

所谓自主学习能力,就是学生独立地通过各种渠道借助工具书,获取间接知识和直接知识的能力。自学能力的培养是教师给学生们的最大财富,联合国教科文组织埃德加·富尔说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”21世纪急需的新型人才是具有自学能力的人,也是竞争社会中合格成员必须具备的心理素质。这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的自学能力。英语是一门重要的语言学科,其教学目的就是让学生具有扎实的英语基础知识、语言技能和一定的综合语言运用能力;养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。…     

英语专业学生综合能力的培养

素质教育是培养21世纪人才的教育．学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法。良好的学习方法能使学生更好地发挥天赋能力。学生是课堂学习活动的主体．教师应注重培养学生的独立学习能力．给他们更多自主学习、独立思维的时间与空间：让学生在学习中学会如何获得知识的方法,以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。     

浅析小学语文教学中学生创造能力的培养

21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的灵魂。创新是人类社会发展与进步的永恒主题,培养具有创新精神和创造能力的人才是现代社会对教育提出的新要求。在小学语文教育中培养学生的创新精神和创造能力有其得天独厚的优越性,因为语言运用本身就是一种创造性的活动。爱因斯坦曾说:"要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展     

信息技术课堂中培养学生自主学习的能力

21世纪的人才应具有获取信息、运用信息和提供信息的能力。在科技和人才竞争日趋激烈的形势下能够适应社会的需求和变化,谋求更好地生存和发展。学会学习、具备终身学习的能力,是现代社会高素质人才不可缺少的基本素质。作为一种学习能力,自主学习不仅有利于提高学生的在校学习成绩,而且是其终身学习和发展的基础。     

加强自主学习 培养创新思维

新课程理念强调"自主学习",就是强调尊重学生的个性化发展,强调学生的多元感受,注重培养学生的创造性思维,提倡自主、合作、探究的学习方式,促进学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展。作为21世纪的教育工作者,我们要培养的是新世纪的新型人才,这就要求我们必须用发展的眼光看待学生,把学生塑造成头脑灵活,能独立思考,想像丰富,有创造能力的人。     

活动给语文课堂注入生命活力--对新课程改革后的新教材的实践体会

语文学科的本质任务就是让学生通过阅读学习,感知语言、理解语言、鉴赏语言、运用和发展语言,激发学生对祖国语言的热爱;通过学习,指导学生学习语言知识,培养语言能力、创造能力,提高认识水平,发展个性,使学生成为适应21世纪社会需要的具有较高的语文素质与健全人格的社会主义现代化建设人才.所以,语文课堂要充满活力,就要设计有趣的活动.     

浅谈在数学教学中学生创新思维的培养

21世纪是国际化、信息化的时代,正呼唤着具有学习能力、富于创新精神的新一代.著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?简单地说,就是要培养良好的学习习惯和创新意识.”学习习惯和创新意识对学习有着重要的影响,良好的学习习惯和创新意识能保证学生的知识水平得到充分地提高,能促使学生的学习潜力得到充分地发展.在课堂教学的过程中,教师与学生要敢于突破旧框框,使自己从保守封闭、万事拘谨的状态中解放出来,独立思考,进行创造性思维,经常考虑问题的新解答、新方法、新结论.教师要注重开发学生的创造性思维能力,要深入研究教材、研究学生,精心设计好有利于培养创造性思维能力的课堂教学情境与课堂结构.     

数学教学中培养学生的创新意识和能力的几点做法

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,21世纪是经济、科技、人才、智力竞争的时代,现在的中学生是21世纪的主力军.充分调动学生的创新意识和能力,激发他们学习的主动性,使学生的应变能力、分析问题和解决问题的能力得到不断提高,是当前教学改革的核心问题.     

高中语文教学中学生主体性意识的有力培养

教育要跟上时代的发展,21世纪社会对人才的要求已不同往日,21世纪所需要的人才不仅要能融会贯通,具备独立思考和解决问题的能力,还要具备创新精神,具有将创新与实践相结合的能力。另外,在21世纪这个各产业、各领域、各学科相互融合促进的时代,跨领域的综合性人才才能更加适应社会市场的要求,具备更强的就业竞争力。所以,当今学校教育要以学生未来的生存发展为展望,响应新课改的要求,培养学生具备更多适应社会竞争的能力,坚定实施素质教育,让学生得到更全面的发展。其中培养学生主体性意识和主动精神是素质教育的实施重点,学校教育的任务不仅仅是让学生习得各种学科知识,更是要负责培养起学生的主体性意识,唤醒学生的求知欲望,使学生主动学习、热爱学习,为自己学习,乃至终身学习。本文以高中语文教学为切入点,探讨如何在高中语文教学中培养学生的主体性意识。     

授人以鱼不如授人以渔——浅谈语文教学中指导学生学会思维

素质教育的根本起点就是要提高学生的各方面素质,让学生成为合格的社会主义接班人。进入到 21 世纪以来,科学技术的更新速度是十分快的,知识也呈现着几何式增长,人才的标准也发生了相应的变化,如何学会学习以及拥有学会思维,才能更好地在社会当中立足。     

在数学教学中培养学生的良好个性

改革开放的现代社会向教育提出了严峻的挑战.这不仅表现为现代科技知识的日新月异,更主要的是要求人才具有的现代化素质.现代社会人才,不仅要有良好的品德,较高的智能,强健的体魄,较高的审美能力,而且更应该具有开拓、创新、坚毅、勇敢、自主独立的个性.只有具有这样素质的人,才能在21世纪敢于创造和进取,把社会主义事业不断推向前进.中学教育阶段是一个人成长和发展的重要阶段,作为一名数学教师,既要教书又要育人;既要教学生学会观察、分析、思考,又要重视学生的思想品德教育,培养学生和谐良好的心理素质和个性品德.     

优化教法重视学法培养学生创新能力

21世纪是个充满竞争的时代,一个有竞争力的人才必须具有创新能力.学生的创新能力,从接受知识方面看主要是学法创新,即具有科学的学习方法;从应用知识方面看主要是具有创造性思维.作为培养21世纪人才的地理教师必须努力优化教法,重视学生的学法指导,以培养学生的创新能力.     

激发学生独立思考的教学策略探微

目前我国基础教育正在全面推进素质教育 ,并以培养 2 1世纪的人才为目标 ,为了适应新世纪科技的飞速发展和知识的不断更新 ,培养学生终身学习能力是素质教育的一项重要任务。学生的独立思考能力是终身学习能力的核心要素之一 ,在怎样激发学生独立思考方面 ,我做了一些尝试与探索。一、转变旧的学习观 ,激发独立思考的热情由于长期受应试教育思想的影响 ,相当一部分学生严重地受以考试为中心的学习观的支配。从素质教育的观点看 ,中小学教育的基本方向应当是培养学生的“生存能力” ,使学生在今后急剧的社会变化和激烈的生存竞争中有较强的适…