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《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的文童。本设计确立了“以文本为本,紧扣说写训练”的理念,凭借语言载体,读写结合,调动学生的生活经历和生命体验,引领学生亲近文本,走近郑和,让课堂充满浓郁的语文味。 相似文献
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教材简介：
《郑和远航》一文具体生动地介绍了郑和第一次下西洋的经过,简要地点明了郑和七次远航的重要意义,有力地表现了我国古代人民出色的航海技术和可贵的探索精神。课文篇幅较长,但是层次非常清楚,围绕“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”把课文有机地联系起来。 相似文献
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教材简析
国标苏教版教材四年级上册第21课《九色鹿》一文，主要讲述了美丽善良的九色鹿救了落水的调达，然而调达却背信弃义、恩将仇报，为了得到重金，竟然出卖了九色鹿，但“善有善报，恶有恶报，”最终调达受到了国王的严惩，九色鹿又过上了安宁平静的生活，这个故事告诉我们做人应当遵守诺言、知恩图报、见利思义的道理。 相似文献
4.
【教材简析】《云雀的心愿》是一篇童话故事,通过小云雀跟着妈妈一路上看到森林被乱砍滥伐带来的危害,说明保护森林的重要性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。 相似文献
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【教材分析】这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 相似文献
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教材简析：
这篇散文以第一人称的手法,写出了春天来临之际,“我”跑出室外,走进春天里,见到了春风中美丽的景色,表达了对春天的热爱与赞美之情。 相似文献
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【教材简析】课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。作者史铁生借助对几件平常小事的细致的描写,表达了母子之间的似海深情。 相似文献
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【教材简析】
《梅花魂》是人教版五年级上册第二单元中的一篇精读课文,文章讲的是一位身居异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深的眷恋,表露出一位华侨老人的中国心。文章为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象。梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。 相似文献
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教材简析：《生命生命》是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟,是一篇生命的颂歌。作者通过生活中普通的＂手中飞蛾求生的欲望＂、＂砖缝中香瓜子的生长＂、＂倾听自己的心跳＂三件事例的细致描写,从字里行间去探寻生命的意义和价值,同时表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度,希望每个人都珍惜生命,让有限的生命发挥}}{无限的价值,让自己的人生更有意义。 相似文献
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教材解读
《二泉映月》这篇课文以哀婉、深沉的文字记叙了民间艺术家阿炳创作二胡曲《二泉映月》的过程。课文集语文、音乐、美术、社会、思想教育于一体,文章以如泣如诉的二胡琴声感染人．以阿炳坎坷的生活经历、丰富的内心情感感动人．以惠山优美的月夜情怀吸引人,以生动流畅的语言文字打动人。 相似文献
11.
王桂霞 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):27-27
【教材分析】《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳,果断指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。 相似文献
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【教材简析】《雪儿》是义务教育苏教版三年级下册第五课的内容。课文主要讲述了人鸟情深的动人故事：一只受伤的白鸽——雪儿,被爸爸带回了家。“我”的腿跌伤了,家里就只剩下“我”一个人。雪儿和“我”做伴,“我”为雪儿疗伤,盼着它快快好起来。终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了,“我”放飞了雪儿。课文处处洋溢着浓浓的真情,内容感人,情感真挚,是一篇适合三年级学生阅读,并能使学生从中感陪到人与动物和谐之美的好教材。 相似文献
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教学过程:
一、复习旧知
1.简述"庞大的船队".(呈现相关含有数字的短语,教师引说郑和第一次远下西洋的船队规模.)
2.谈话导入:这节课我们继续学习——郑和远航(生读题).让我们穿越时空界限,跟随着这位600多年前的了不起的航海英雄——郑和,做一次前无古人的远航.
[复习导入,定下场面壮阔、人物伟大的基调.]
二、精读指导
(一)解读"和平之旅"
导语:郑和远航的目的是什么?他如何与各国交往的?
1.大家读第4自然段,想一想,郑和是怎样与各国君臣、各国百姓、各国商人交往的,划出有关重点词语和句子. 相似文献
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《郑和远航》是苏教版第十册第三单元的一篇课文,主要介绍了郑和第一次率领大明船队远航西洋的情况,并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。【教学思路】一、初读课文,感受课文的内容和脉络结构。二、突出重点,品味语言,学习写法。 相似文献
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[教材简析]
《胖乎乎的小手》是人教版课标实验教材一年级下册的课文。课文通过兰兰的一张画,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的良好品质,从而启发和教育小朋友,给小朋友们树立了一个学习榜样。 相似文献
16.
高海燕 《学生之友(小学版)》2012,(7):14-14
教材内容《九寨沟》在苏教版义务教育课程标准实验教科四年级上册49-52页。教材分析课文以生动笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。课文层次清楚,语句清新,词藻华美,重墨浓情,易于朗读和背诵。教学重点是朗读课文,知道九寨沟是个充满诤情画意的人间仙境,那里的人与动物和睦相处,感受大自然的神奇。教学的难点是背诵课文3-5段,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。设计理念 相似文献
17.
周建超 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):38-38
一、教材分析
这是一篇寓言故事,讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,却不知被身后的黄雀即将啄食的故事,劝诫吴王一心想得到眼前的利益,顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分,结构紧凑、前后照。应、生动有趣、寓意深刻。 相似文献
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《望月》是苏教版小学语文第十册第七单元中的一篇散文,主要写“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背月亮的诗句,以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。全文以“望月”为聚焦点,虽形散而神聚。 相似文献
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1．在教学过程中引导学生树立正确的审美观，关注教材丰富的人文内涵：凸显九色鹿的善良，认识调达见利忘义、恩将仇报的丑恶行径。 相似文献
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