“减负十条”还需过两关

教育部公布《小学生减负十条规定》,公开向社会征求意见。"减负十条"一出,热议一片,有关部门当天就收到上千条意见。记者随即采访本市小学多名校长和教师后发现",不留作业"一条争议最大。(8月26日《北京日报》)"减负十条"让家长们怎么办?其实,给孩子留不留作业不是大家争论的中心,问题是应该给孩子们留多少作业?不留作业,孩子们的学习效果如何体     

“魔鬼”妈妈

我的妈妈对我很慈爱，可是自从我上了小学，一向慈善的妈妈忽然摇身一变，就像《西游记》里那样，从一位善良的妇女变成了“白骨精”。妈妈变得很少跟我嘻笑了，她也不再跟我玩，而是一板一眼地抠我的作业。她几天就要跟我的班主任联系一次，打探我的表现。如果得知我表现不错，她就会轻描淡写地表扬我一句：还凑合吧。如果得知我表现不好，她顿时就会歇斯底里地大发脾气：“你怎么这么废物，我养你有什么用？不争气的玩意儿！”她总说给学生减负是误人子弟。老师不给留作业，她给我留；学校给我减负，她给我加负，我每天都要为完成她的作业…     

烟台下达“减负”文件 小学一、二年级不留作业

日前，山东省烟台市教育部门下达“减负”文件，规定小学一、二年级不得留书面家庭作业。     

一组让人怦然心动的文题

题目一相当一段时间,“减负”一直是社会、家庭、教师、学生共同关注的话题。作为中学生,你经历了“减负”的全过程,是“减负”最直接的感受者,相信你一定有许多感受。请把镜头对准校园、家庭、社会,调动你的入微感觉,捕捉鲜活的细节,或讲述故事、或吐露心声、或抒发感情、或发表见解……文体不限,自拟标题,700字左右。[构思导引]既可写“减负”给学生带来的实质性好处:如课堂氛围轻松了,作业量少了,课外活动多了……也可以写“减负”中的种种反常现象:有的学校雷声大,雨点小;有的前松后紧,“减负”一阵风;有的明“减负”——对付上级,实际…     

“减负”与作业

目前“减负”的呼声很高。据调查有的地方教育部门为此专门下了文件要求下属小学“减负”：一、二年级不留家庭作业，三年级以上少留作业。减少作业就是“减负”吗？由此引发我对教师留课外作业的一些思考。 　　毋庸置疑，大量的重复练习确实加重了学生的课业负担和心理负担。     

沉重的减负

本学期一开学,到处都听到人们在谈论着两个时髦的字“减负”。是啊,减负了,减负对我们来说又真正意味着什么呢?早上,依旧早早到校,读读读,一个多小时下来,嗓子都哑了,可又有什么办法,你总得把它记牢呀,要不你中考怎么办?瞪着“白”送给你的分你不要么?星期六下午和星期天不再补课,可     

临阵磨枪

题目1相当一段时间以来，“减负”一直是社会、家庭、教师、学生共同关注的话题。作为一名中学生，你经历了“减负”的全过程，你是“减负”最直接的感受者，相信你一定有诸多的感触，你一定有话要说。请你把镜头对准校园、家庭、社会，调动你的感觉，捕捉鲜活的细节，或讲述故事、或吐露心声、或抒发感情、或发表见解……文体不限，自拟标题，字数在６００字左右。提示：“减负”这个话题是比较大的，应“大题小作”，选择一个合适、有利于发挥的切入点。既可写“减负”所带来的新变化，给学生带来的实质性好处：课堂氛围轻松了，作业量少…     

减负随想

减负,其实是一种雷声大、雨点小的“空想无作业时代”,是不可能实现的。 减负,只是一阵微风拂过校园。老师担心学生成绩下降,家长担心孩子变坏,就学生们说减负好。2:1,我们在家长与老师织成的密网中,没能感觉到一些凉意。 减负,只是一个美好的愿望,学生上学就会有作业,没有作业是不可能的。减负,教育部也没划定要减到什么程度,如果你每晚做三四个小时作业,也只能怪你速度太慢     

陕县教委切实“减负”

陕县教委要求全县各级教育行政部门及各中小学 ,把减轻中小学生过重负担作为今年推行素质教育的大事来抓。规定 :进一步减轻学生书包重量 ,辅助读物坚决不再征订 ;切实减少学生学习时间 ,小学不准上晚自习 ,初中减少晚自习时间 ;进一步减轻学生作业量 ,小学一、二年级不准留家庭作业 ,其他年级所留的家庭作业要控制在１小时左右 ;各级中小学不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。县教委要求各单位从实际出发 ,制定出切实可行的“减负”办法。同时 ,教委加强对此项工作的领导和监督 ,确保“减负”工作的顺利进行陕县教委切实“减负”…     

浅谈幼儿减负的问题

本期问题：现在,全国上下都在为中小学减负,教育行政部门和学校都出台了许多减负的措施。幼儿园的孩子要不要减负？减什么？怎么减？ １１月问题：幼儿园来了几位参观的容人。中班的强强正在看图书,一位客人老师对强强说：“你好,小朋友,你看的是什么呀？”“我才不愿理你呢！”强强头也不抬地说。如果你是强强班上的老师,你如何处理这尴尬局面？     

教师“减负”:英国的经验与启示

长期以来,超负荷工作已成英国教师"常态"。超负荷工作对教师身心健康、专业情感、教学投入、专业发展造成了负面影响,降低了教师职业吸引力,影响了教师招录和留用。英国于21世纪初开始"减负"行动,经过20年努力,"减负"成效渐显。该行动基于"系统调查—循证探索—经验推广"的路线,将自上而下的改革与自下而上实践探索相结合,形成了政策制度改革、"校本"探索、教师素养提升与人力资源补充的"合力"。对我国教师"减负"的启示是:"减负"需立足系统思考,制度"减负"与行动"减负"相结合,管理部门与学校和教师要形成"合力"。     

众议苑 浅谈幼儿减负的问题

本期问题:现在,全国上下部在为中小学减负,教育行政部门和学校都出台了许多减负的措施。幼儿园的孩子要不要减负?减什么?怎么减? 11月问题:幼儿园来了几位参观的客人。中班的强强正在看图书,一位客人老师对强强说:“你好,小朋友,你看的是什么呀?”“我才不愿理你呢!”强强头也不抬地说。如果你是强强班上的老师,你如何处理这尴尬局面? 截稿日期:2000年10月5日     

该不该给你“加负”?

啜泣许久,你终于睡着了,眼角挂着泪珠。凝视着你的倦容,我感到惭愧。就在半小时前,你己经很倦了,可我还是硬逼你多做五道数学题。我们为此争吵不休。任我好话说尽,你就是不动笔,理由是现在学校正“减负”。气恼之下,我打了你。我赞成中小学生减负,每天背着沉重的书包上下学,晚上还要作业到十多点,幼小的心灵和身体确实受不了。可是,当学校真的采取减负措施。少留作业、减少教辅材料、不再双休日补课后,我这作家长的还真有些不适应。你每天放学后基本上没什么作业,成天不是在外面玩就是躺在沙发上看电视,连最起码的生字也写不好。作为家长,我看     

当前“减负”的问题与对策

自年初国家教育部召开紧急会议,下发“减负”通知之后,地方各级教育行政部门与宣传、新闻出版、共青团、科协等有关部门和社会团体加强联系,相互配合,对中小学生过重负担问题进行了综合治理,对一些地区学校的违规行为采取了一系列坚决措施,“减负”取得了显著成效,但也存在一些问题亟待研究、解决。１．部分学校、教师对“减负”缺乏正确认识,放松管理,降低了教学质量。个别学校或教师对“减负”存在认识“误区”,简单地对教材、教学实施“减法”,造成人们片面地理解“减负”即放松学生的学习要求,不要留家庭作业,课堂教学任务轻而又轻。这…     

留

岁月可以改变你周围的一切但你却不能让岁月改变你留一份坚强给拼搏留一份奋斗给跋涉留一份温暖给寒冷留一份真情给别人留一丝纯洁给心灵你就是你不要让岁月抓住你自己不要让岁月改变你自己永远别忘记留一份追求给自己留@闫乔$河北省平山县平山镇中学03-12班!(050400)     

可怜天下孩子们

父母们聚在一起 ,恐怕谈得最多的都是关于孩子们的问题———谁不“望子成龙 ,望女成凤” ?为此父母的确付出许多 ,实在“可怜天下父母心”。当今 ,最流行于父母孩子之间的话题便是“减负”。的确 ,孩子应当“减减负”了 ,“父母心”为孩子加上了各种负担 ,反而适得其反 ,这一现象是举不胜举的。为此政府为孩子们“出头” ,提出“减负” ,实令孩子们感激不尽。不过 ,据我发现 ,“减负”大多有名无实。孩子们在家中向父母提“减负” ,父母说“减负是学校的事 ,别人减负 ,你不减负 ,才能更有出息。”孩子们在学校向老师说“减负” ,老师说“减…     

我们期待什么样的中国教育

<正>临近开学,教育部公布《小学生减负十条规定》征求意见稿,以空前严厉的措辞,要求各地招生不得依据任何证书和考级证明,落实就近、免试入学;小学阶段不得留书面家庭作业;不得以任何形式补课;减少考试且全面取消百分制等。年年减负,年年重负。不少家长、学校和专家疑虑重重。最新一期《中国周刊》封面专题便是"小升初畸变",导语一针见血:     

减负不减质 方法要恰当

<正>传统的应试教育中,教师为了提高成绩,给学生留大量作业,进行题海战术。作为教师的我也用过这样的方法,然而收效甚微,如今实施素质教育以来,教育改革的其中一项就是减轻学生的课业负担。减负工作已经开展了几年,在这几年的教学中,学生的负担减轻,精神放松,这固然是件好事。但也有一些人议论纷纷,减负以后,学生的学习成绩不见提高。我要请这些人放心,因为减负并不等于减质,减轻了学生的课业负担,又要保证教学效果和学习效     

“减负万里行”应该能“行”

最近,义务教育"减负万里行"活动,已经成为社会热议的又一个话题。"减负"这个专业词语,显然早已不再"专业"。你在街上随便找个人问问,大概都能说个八九不离十。但是,多年"减负",多次"减负",究竟这"负"减得如何?谁都心里有数儿。尤其是各路阻力的"麻烦",让人日渐"麻木";似乎"无解"的问题,让人更加"无奈"……即便     

怎样写好表格式书面表达

高考英语常以表格式材料命题，如2001、2002年的书面表达。怎样才能写好表格式书面表达呢？请先看2001年和2002年高考书面表达题。2001年高考书面表达：假设你是李华，你的澳大利亚朋友Dick听说中国的中小学正在减轻学生的学习负担，来信询问有关情况。请你根据下面提供的信息，写一封回信，谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。周末活动（减负前）周末活动（减负后）白天：上课、做作业白天：参观博物馆、学习电脑、绘画等晚上：做作业晚上：看新闻、读书、看报就寝时间：11：30就寝时间：10：00注意：1.词数100左右；2.开头已为你写好…