丑小鸭

鸭妈妈有5只鸭宝宝。其中4只小鸭都很可爱,只有一只长得丑。有一天,鸭妈妈带着她的几个孩子去见鸭皇后。鸭皇后看着小鸭子说:“不错,你的孩子们长得很可爱,只是最大的那个长得丑。他是我见过的最丑的小鸭。”听见鸭皇后这样说,其他的小鸭子便开始啄这只丑小鸭;他的兄弟姐妹也开始嘲笑他,丑小鸭眼里含着泪。鸭妈妈含着眼泪对他说:“我的孩子,你到其他地方去吧,不要和鸭子们生活在一块儿,你可以和小鸟,和动物们一块儿生活,他们不知道你是谁,不会说你丑陋,因此,他们不会啄你。”丑小鸭含着眼泪说:“妈米,我要走了,我再也不回来了。”可怜的小东…     

丑小鸭告状

鸭妈妈生下了一只小鸭子,看到这只鸭子长得像丑八怪似的,就给它起名叫丑小鸭。丑小鸭越长越丑,鸭妈妈把丑小鸭赶出了家门。丑小鸭只有到处流浪,不敢在街上走来走去,生怕被人打被人骂。又冷又饿的丑小鸭无路可走,他想到了自杀。于是他来到一棵大树旁,准备撞树自杀。一只好心的猴子看见了,忙说:“别,你怎么了?”丑小鸭一五一十地把事情的经过告诉了猴子。猴子听了后说:“这有什么难的,现在我们已经有了法律,我们可以去告你妈妈,明天就去好吗?”丑小鸭一听高兴得一蹦三尺高。第二天便去法官野猪那里告了状。鸭妈妈得知消息后,就拿着大包小包的…     

丑小鸭(下)

前情提要丑小鸭长得又大又丑,小伙伴们都嘲笑他、欺负他,最后连妈妈都开始嫌弃他。丑小鸭只好离开了家,开始到处流浪……     

丑小鸭

王老师班上有个学生叫仇（qiu）晓雅,不知他的父母出于什么目的,给孩子起了这么个名字。不知他们是否读过安徒生的名著《丑小鸭》,这个名字让人很容易联想到丑小鸭。而且这个孩子天生也极像丑小鸭,容貌平平,虽然个头稍高点儿,但是很瘦,并且鼻子左边生了一颗黑痣,看上去不雅。她的智力也一般,甚至可以说智商较低。在班里学习成绩总是倒数,每一科都很差,所以,很多同学叫她“丑小鸭”。     

一个伪问题:丑小鸭怎能变成天鹅?

《丑小鸭》一文写丑小鸭变成天鹅的故事,传统的解读大致如下:丑小鸭受尽了各种磨难,但他心中却一直有美的向往,渴望高飞,渴望到大自然中去,在他内心深处总有一种不愿意与鸡鸭们为伍,不愿过平庸与琐碎生活的愿望.他不停地逃,不停地抗争.他看到美丽的天鹅就会不自觉地游过去,甚至觉得被这样美丽的动物杀死也是一种幸福.“请你们弄死我吧!”丑小鸭向天鹅们发出了这样的请求.于是在那个几乎要将他生命夺走的寒冬过后,“希望”终于被他的努力与愿望所打动,他成了一只年轻、漂亮的天鹅,享受到了他想都不敢想的幸福.是美的向往、不断的追求成就了他的美丽,他的梦想.     

课文赏读:丑小鸭何以变成白天鹅?

《丑小鸭》是著名童话大师安徒生献给全世界少年儿童的一篇经典童话。读这个故事,我们为丑小鸭的不幸遭遇而叹惜,也为他最终变成白天鹅感到欣慰。文章生动有趣,寓意深刻。我们不妨一起走进这个故事,去探寻一下丑小鸭是如何变成白天鹅的。     

提高语文教学水平的几点建议

师：丑小鸭在家过得怎样？生1：不好,丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。生2：那个可恶的公鸡用嘴啄他,他的哥哥姐姐都咬他,他太丑了。师：被公鸡啄也就罢了,可连哥哥姐姐都咬他,你觉得小鸭怎样啊？生3：太可怜了,很疼,他会大声说：求求你,饶了我吧!生4：丑小鸭很孤独,很痛苦!     

当我还是一只丑小鸭的时候

“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没想到会有这么多的幸福!”当安徒生在他著名的童话《丑小鸭》中写下这一行文字的时候,他期待的又是什么样的幸福呢?是进入皇家剧院,成为哥本哈根最著名的演员?还是潜心创作,成为丹麦最好的剧作家?每个人都是一只“丑小鸭”,每只“丑小鸭”都有可能成为白天鹅。安徒生用他的一生向我们证明:理想与努力是白天鹅的双翼,可以带我们飞得更高。(小好奇)     

低年级学生自主学习一例——《丑小鸭》课堂教学评析

一、导入１ 今天继续学习第四课———生齐读课题《丑小鸭》。２ “丑”是什么意思？（难看）课文是怎样描写丑小鸭的？（师贴丑小鸭图 ,生述 ;师板书 :灰灰的、大大的、瘦瘦的）３ 请同学看图复述丑小鸭模样。４ 可怜的“丑小鸭” ,他来到这个世界上日子过得怎样呢？请大家翻开书本第３１页。二、学习第三自然段１ 请同学们自由读课文第三自然段 ,想一想这段讲了什么？投影 :丑小鸭来到世界上 ,除了鸭妈妈疼爱他 ,谁都欺负他。２ 让我们一齐来读这一句。３ 读了这一句你想到了什么？（丑小鸭没有朋友 ,丑小鸭真可怜 ,只有妈妈疼爱他 ,大家…     

苦弱个体的艰难抗争——《丑小鸭》再读

请允许我用关键词分析法来重温经典名篇<丑小鸭>. 第一个关键词:世界 读文要知人论世,读<丑小鸭>也当"知鸭论世".故事一开始,刚刚出生的小鸭子们第一句人生感叹就是"这个世界真够大",而鸭妈妈教训他们说"你们以为这就是整个世界".鸭妈妈的世界"伸展到花园的另一边,一直伸展到牧师的田里去",连鸭妈妈"自己都没有去过".     

课文赏读：丑小鸭何以变成白天鹅？

《丑小鸭》是著名童话大师安徒生献给全世界少年儿童的一篇经典童话。读这个故事，我们为丑小鸭的不幸遭遇而叹惜，也为他最终变成白天鹅感到欣慰。文章生动有趣，寓意深刻。我们不妨一起走进这个故事，去探寻一下丑小鸭是如何变成白天鹅的。[第一段]     

反思感悟

【案例一】一位青年教师上《丑小鸭》一课,这样指导学生感悟丑小鸭的不幸遭遇:师:你觉得丑小鸭还有哪些不幸遭遇?请找出最让你感动的地方,读给大家听。生:“小动物们不理他”,这一处让我感动。师:请你做一个“不理他”的动作。生动作示范(跺脚、仰起头、双手叉腰,作不理状)师:好!做得很像。(然后出示丑小鸭低着脑袋,小鸟在一旁讥笑的情景课件。)小鸟会怎么说丑小鸭,请你想象一下。众生都“讥笑”起丑小鸭来,有的说:“丑小鸭你简直笨到家了。”有的说:“丑小鸭你长得真难看呀!瞧你那幅丑样,越看越不顺眼!”有的说:“难看的丑小鸭,你快滚吧!离…     

丑小鸭的改变

丑小鸭因为长得丑,人们都不喜欢它。寒冷的冬天,它在森林里受尽了折磨,后来它靠自己的努力,终于飞了起来,它成了一只美丽的、在蓝天上自由飞翔的天鹅!《丑小鸭》的故事,使我明白了一个道理,无论做什么事,都不要怕自己笨,只要用心去学、去做,就一定成功。     

丑小鸭回家了

丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。一天,他出来散步,看见一只小喜鹊在跟着妈妈学飞行。他忍不住想念起他的妈妈和兄弟姐妹们。于是他踏上了回家的路途。丑小鸭回到了他的老家。哥哥姐姐看到他大吃一惊,说:"你是谁呀?"丑小鸭说:"我是你们的弟弟丑小鸭呀!"哥哥说:     

不丑的丑小鸭

安徒生是一个很会讲故事的人.在他那支神奇的笔下,丑小鸭丑得竟然叫人有些心酸和不忍.我想在"丑"上做点文章,待学生浏览全文以后,我问他们:"丑小鸭丑不丑?" 同学们几乎异口同声地回答:"丑!"话音刚落,却从身旁传来一个异样的声音,"丑小鸭也不丑啊!"是个很细弱的声音,我却听得很真切. 我很想听听这个与众不同的表达:"丑小鸭为什么不丑?"     

在读的实践中体验和感悟——《丑小鸭》第一课时教学设计

<正>教材分析这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:丑小鸭因为长得丑,出世以后就被人看不起,哥哥姐姐咬,公鸡啄,连养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。丑小鸭只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟的讥笑,猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美好的生活的深情向往。最终,可怜的丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。     

课堂教学的新意来源于学生的问题

“学”贵在“问”,好课应当越讲问题越多。在教学《丑小鸭》一课时,我设计了一个开放性的教学情景,让学生在读课文的基础上提问题。学生提出了很多问题:“丑小鸭为什么会变成白天鹅? ”“丑小鸭长得真的丑吗? ”“为什么大家都欺负丑小鸭? ”“丑小鸭那个蛋为什么那么大? ”“为什么天鹅蛋会落到鸭窝里? ”一个个问题在孩子们的思想中流动,激发了他们的创新热情。伴随着一个个问题的解决,他们增强了好奇心、求知欲,想像力得到了充分的发展, 并在探讨问题的过程中掌握了知识,形成了技能,陶冶了情操。 陶行知说过:“人人是创造之人。”“为什…     

阅读写练

同学们,大家肯定都知道安徒生吧,他是丹麦19世纪著名童话作家。他一生创作了无数脍炙人口的童话故事,《丑小鸭》（The Ugly Duckling）就是他最著名的童话之一。下面的短文就是根据《丑小鸭》的故事内容改编的简易英语阅读练习,你试试吧：     

丑小鸭之死

丑小鸭长得怪模怪样的,大家都讨厌他。哥哥、姐姐欺负他,小伙伴们嘲笑他,甚至连鸭爸爸、鸭妈妈也嫌弃他。     

《丑小鸭和小老鼠》

你一定在还没上学前就听过丑小鸭的故事了吧。世界上的丑小鸭不只那一只,还有一只比童话里的丑小鸭更丑的丑小鸭出生了。他在出生后遇到的不是嘲(chao)笑他的鸡呀鸭呀什么的,而是一只同样不起眼的小老鼠。故事就得从小老鼠这里说起……