从今天起,做一个有趣的人

不用说,谁都喜欢有趣,有趣的人,有趣的事,有趣的话.为什么?因为有一句话叫“你的一套大道理,群众不赏识”呀. 近来,蔡康永、马东、咪蒙、六神磊磊、罗振宇……这些名字都和有趣挨着呢,蔡康永说话有趣,马东的娱乐节目有趣,咪蒙的微信公众号有趣,六神磊磊的书有趣,罗振宇的每日60秒微信语音有趣……总之,因为有趣,他们被人狠狠地喜欢着.     

打造全新中职学校数学课堂气氛

如何激发中职学生学习兴趣,点燃兴趣之灯,打造全新的数学课堂教学模式,是我们数学教师持之以恒的努力方向。在课堂上把握好导课有趣、提问有趣、讲课语言有趣、讲课内容有趣、结课达到耐人寻味。     

我想做个有趣的人

我想做个有趣的人,如果自己做不成,就想多结交一些有趣的人。和有趣的人在一起,很愉快,很轻松,能净化心灵,如沐春风。有趣的人,未必名声有多显赫,但肯定潇洒脱俗。     

有趣的灵魂千篇一律 而霍金正是有趣本身

<正>"好看的皮囊太多,有趣的灵魂太少",源自英国天才作家王尔德之口,此君有钱有颜有倾世之才,这世界的确只有他才有资格这么说。但不知何故,这句名言却被国内公众号旧瓶装鸡汤,"有趣"成了这两年互联网上最理想的人格,以致大批跟风群众刻意表现自己有趣的样子极其无趣。应了那句话,好看的皮囊是确实好看,有趣的灵魂都自以为有趣。快别用"好看的皮囊千篇一律,有趣     

你知道这样的数吗

有趣的数数学科普大师马丁·加德纳先生有个非常重要的观点:世界上的数大体上可以分成两大类——有趣的数与没有趣的数。不过,究竟有趣还是无趣,要看这个数的本质,而不能跟风,不能用庸俗的标准去衡量。如果有人把88曲解     

不可思议——奇妙的数

数学科普大师马丁·加德纳先生有一个非常特别的观点:世界上的数大体上可分成两大类——有趣的数与没有趣的数。不过,有趣还是无趣,要看这个数的“本质”,而不能用世俗的标准去衡量。下面我就给大家介绍一些有趣的数:     

并不多余的一问

虎大王为了选拔一名智力高手参加一年一度的森林动脑筋运动会,便给动物山庄的孩子们出了一道考题。这是一个数字谜算式。有趣1×有趣=2有趣有趣题目一出,小动物们纷纷动起了脑筋。小猕猴灵灵略有所思,问了一句:虎大王,算式的最后得数一定是五位数吗?     

你不用那么“有趣”

正一夕之间,"有趣"似乎成了一个备受推崇的标签。对一个人褒奖,除了那些关乎外在的溢美之词,更多的时候,你会看见一种千篇一律的含糊说法——"有趣"。啊,真想拥有一个有趣的灵魂啊!这几乎成了年轻人最时髦的诉求,对"有趣"的渴望甚至不逊于想要拥有一个奢侈品牌包包。"有趣"慢慢成为一种新的"时尚",甚至我看见有人被分手,都能在自我反思后把被甩的原因归     

有趣的数学故事

数学之所以有生命力,就在于有趣。数学之所以有趣,就在于它对思维的启迪。     

宝宝的空间,快乐的世界

秋天的果园,小动物们围坐在一起,观看一场有趣的植物笑容比赛,不同植物的笑容各其特色,让大家乐开了怀,让我们一起来分享星夜故事《谁的笑容最有趣》。谁的笑容最有趣?     

假装语文很有趣

<正>语文真的有趣吗?这个问题可真难回答啊。我要是说有趣,估计没有什么说服力。我就是语文老师,如果语文没趣,那我选择做语文老师,也真是一个不够有趣的人,我的日子应该会过得很不开心吧。看,作为语文老师的我,已经在自我催眠——语文一定很有趣!不然……不然我怎么让一群学生觉得语文有趣,然后进一步激发他们的学习兴趣呢?心理学是这样暗示我的,我姑且也就这样想吧。     

谈培养学生学习化学兴趣的途径

有趣、活动、成功、反馈和交往是培养中学生学习化学兴趣的有效途径.有趣并不等于兴趣,由有趣产生学习兴趣,还需师生在教学活动中努力,形成学习需要,才能使中学生学习化学兴趣得以产生和升华.     

有趣有情

同学们大多喜爱小动物,你们与小动物之间也会发生许多有趣的事情,请同学们将这些有趣的事儿写下来。当然“有趣、有情”是本次习作成功的前提。下面有四点提示,希望对你有所帮助。     

奇妙的数

数学科普大师马丁·加德纳先生有一个非常特别的观点：世界上的数大体上可以分成两大类——有趣的数和没有趣的数。不过,有趣还是无趣,要看这个数的“本质”,而不能用世俗的标准去衡量。     

一个有趣的梦

语文老师布置了一篇作文,题目是《一个有趣的梦》。谁没有做过许多梦呢?可有趣的梦,我却一时想不起来了。我边走边想,走到车站,上了公交。坐在车上,我仍在想着"有趣的     

多媒体在音乐欣赏教学中的作用

一、利用多媒体,激发学生学习兴趣 兴趣是学生学习的内驱力,是学生积极主动参与学习过程,进行自我愉快教育的源泉。在学习中,当学生感到学习有趣、知识有趣、活动有趣时,思维就处于积极状态。多媒体教学能创设各种各     

摘抄本

<正>我愿意你的幸福跟在你的偏见背后,你的顽固即是你的幸福。——沈从文《从文家书》世界上高级的人非常多,有趣的人也很多,又高级又有趣的人却少之又少。高级的人使人尊敬,有趣的人使人喜欢,又高级又有趣的人,使人敬而不畏,亲而不狎,交接愈久,芬芳愈醇。——余光中     

“有趣”中透着“真性情”

被称为“中国哲学第一人”的学问大家金岳霖先生,知识渊博,学贯中西,但在生活中却是一个“有趣”的人。汪曾祺先生有一篇文章专门写了这位“有趣”的教授《金岳霖先生》,被选人苏教版高一第二册。这篇文章写了金岳霖教授许多“有趣”的方面,读来令人捧腹。“有趣”是解读全文的关键词,也是通向金岳霖先生内心世界的窗口。     

家庭趣事

家庭琐事,不胜枚举,有趣的事很多。比如说我的扑克游戏,妈妈的神话故事,音响彩灯红绿交错的闪耀,卡拉OK悠扬悦耳的旋律,这些都很有趣。但是,我家最有趣的事,还得在我爸爸身上寻觅。晚自习后,我走在回家     

兴趣——学习数学的金钥匙

一、创设合理、有趣的教学情境 实践证明,只有在合理、有趣的教学情境中,学生的学习兴趣才会更浓,参与课堂教学活动的积极性才会更高。因此,教学时,教师要根据学生的年龄特征和教学实际创设合理、有趣的教学情境,