风筝

其实,北方的风筝在南方的天空中放飞 也不失为一种飘荡的美。 欣欣然,万物同步复苏;灿灿时,百鸟 竞相歌唱,而风筝却在牵引与放飞之间默默 地独自享有一种相对独立、相对自由的个性。 也许,你会问,风筝能有什么个性?是的, 风筝是由人放飞的,又是由人牵制而归的, 或仰或扬,或远或近,都在瞬间掌握中。但 朋友啊,你发现了吗?只要你把它放飞起来,     

放风筝的小女孩

放风筝的小女孩，手里牵着一缕霞彩。你把风筝放飞到蓝色梦幻，风筝把你放飞到童话世界。哦，风筝，女孩，风儿来了你也来。放风筝的小女孩，眼里牵着一个期待。你是爸爸放飞的希冀，还是妈妈放飞的挚爱？哦，风筝，女孩，三月来了七月来。     

父亲为我指明人生的北斗

逆风才能把风筝升起来 　　初学放风筝,认为只有顺着风跑,才能把风筝放飞起来.可是,当我一次次顺着风跑时,手中放飞的风筝都很快被风吹落到地面.……     

父亲为我指明人生的北斗

逆风才能把风筝升起来初学放风筝,认为只有顺着风跑,才能把风筝放飞起来。可是,当我一次次顺着风跑时,手中放飞的风筝都很快被风吹落到地面。“孩子,放风筝,不是顺着风跑,而是逆着风跑。“父亲提醒我,“只有逆风才能把风筝升起来。“     

我的风筝情结(原文节选)

春天是充满生命的季节。它是时间派来的使者,用自己的生命和信念执着地呵护着每一个柔弱的小生灵,那花的红艳,草的幽绿,阳光的金灿,天空的蔚蓝……春天就被这一点一滴的色彩勾勒出来。我的思绪在初春的原野上驰骋,放眼望去,在那洒满阳光的晴空下,一个小女孩欢快地奔跑在草坪上,她的手牵着一根满载风筝梦想的生命线。那是一个粉红色的风筝。粉红色,在我看来意味着幸福与快乐放飞在那片忧郁而单调的蓝天下,让它迎风飞奔,以雄鹰的姿态,携着青春的激情,与那轮熠熠生辉的太阳一道———选择飞翔。我与风筝相约在起风的日子,当我放飞你的那一刻,你…     

如此“关爱”

一把大锁把空间隔成里和外,门里是哭泣的男孩,不远处桌上还放着未做完的习题,羡慕地看着门外即将出去放风筝的男孩,凝望着窗外放飞的风筝,默默地想"什么时候我能像放飞的风筝那样在大自然中自由飞翔呢?"     

风筝为啥能飞上天?

湖北省武汉市的张萌小朋友问:风筝为什么能在天上飞?春天是放风筝的好季节,在风和日丽的天气里,到野外去放风筝,是件惬意的事。当仰头看着翱翔在天空的风筝时,你也许会问,风筝没有翅膀,为什么能飞上天呢?如果你仔细观察就会发现,风筝上升时大都是倾斜的,风从前方吹过来,气流吹到风筝的下方,产生向上的推力,风筝就会徐徐飞上天去。另外,风筝后面都拖着长长的尾巴,它起平衡作用,使风筝不至于在半空中打转。为了让风筝飞起来,正确的放飞方法很重要。放飞时,一人迎着风跑,一人在后面托着风筝,在适当时候松手,风筝就飞起来,并越飞越高.风筝为啥能…     

风筝的故事

又迎来了一个春天,一个放飞风筝的季节。窗外的空地上到处都有放风筝的人们。那些风筝高高地飞在天空,不住地摇曳。我眼前一模糊,又想起了我与一只风筝的故事。这个故事依旧发生在一个美好的春天。那时,我正在上学。有一天,爸爸给我买了一只大风筝。那是从小摊上买的,听人说它能很容易地升上天空。我拿过来细看,竟是一只再普通不过的四角风筝,上面排布着单一的条状色带,由几根毛竹支撑着,哪能与别人的蝴蝶、蜻蜓那花花绿绿的风筝相比呢?下午,我有些不情愿地带那风筝     

放飞

我编织了一个梦,让它同粉红色的风筝一齐高飞……那天,风和日丽、春姑娘轻轻地拉住我:“放飞吧……”说罢,她撩起洁白的衣裙,姗姗地离去了。我扬起自信的风帆,握着手中的风筝线,把那偎依在怀里的风筝用力抛向了天空,我开始尽情地在田野里奔跑。     

半命题作文透析

半命题作文介于话题作文与全命题作文之间,既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给同学们适当的选择余地,"把风筝放飞在蓝天下"就是对半命题作文生动恰当的评价,半命题形式便于同学们放飞个性的风筝。那么,半命题作文显现出哪些特征,给我们传递着哪些信息呢?     

在太空扬起“光帆”

你先猜,你第一眼看到它(如图),觉得像什么?很像一个大风筝吗?可是,它没有手中线呀。好了,刘老师告诉大家,这是一个宇宙风筝,大名叫光帆一号。在2010年的航天发射中,它将放飞人类遨(áo)游     

孤岛上的希望

因轮船触礁沉没,一个海员被困在了一个孤岛上。绝望中,他突然发现随身带的包中有一只买给儿子的蝴蝶风筝,这是他在海难中怎么也不肯丢掉的。他想:对了,我把风筝放飞,不也是求救的信号吗?于是,他这么做了。风筝随着海风呼呼地飞上天空。随着风筝慢慢上升,海员的希望也越来越强烈了。他闭上眼睛专心致志地祈祷:“上帝啊,让风筝告诉人们,快去拯救一个绝望的人吧!”这时,奇迹出现了。从远处传来隆隆的马达声。海员脸上露出了微笑。不一会儿,一艘小船向     

欲与“话题”试比高——点击近两年中考半命题作文

一、考点透视窗半命题作文介于话题作文与全命题作文之间,既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题形式既便于考生放飞个性的风筝,又能较好地避免宿构和猜题押题,还便于教师客观公正     

从风筝到避雷针——科学家富兰克林的故事

1752年7月一个闷热的黄昏,美国费城郊外乌云密布,雷鸣电闪。就在暴雨将至时,一个中年男子领着儿子向旷野急速走去。父亲举着一只丝绸风筝,儿子手里紧握一卷放飞风筝的麻线。他们选择迎风的方向,奔跑着放飞了风筝。     

澳洲的天空有没有风筝

听说过这样一个传说吗?风筝其实是精灵变的,当你把风筝线握在手中时它就有了生命。它会把你的梦想告诉上天,你的梦想就会实现……     

飞吧,美丽的风筝

风筝之所以能够高飞,除了它力争上游外,还有那一条牵引它的线。考试结束了,第一名又被别人拿走了,我的心情糟透了。早上,爸爸说要带我去放风筝,我疑惑:爸爸怎么会突然想到放风筝了呢?于是,我闷闷不乐地跟着爸爸来到广场。天气格外晴朗,风和日丽。广场上有很多人在放风筝,男男女女,老老少少,个个精神抖擞,天上飞着各式各样的风筝,人们脸上也洋溢着灿烂的笑容。爸爸说:“怎么啦?来,我们放风筝。”我无精打采地说:“没什么。”爸爸把风筝放飞了。突然,他问我知不知道风筝为什么能够飞上天空。我说“:因为风的缘故吧,也许是因为风筝很轻。”爸爸…     

放飞也是一种快乐

风筝是一只美丽的蝴蝶的模样。小女孩将它拿在手上左看看,右看看,爱不释手。她盼望着有一天,这美丽的风筝能载着她童年的七彩幻想飞得很高很高……可是,尝试了很多次,她稚嫩的小手也无法把风筝放飞到天空中,她只能呆呆地看着躺在草地上的“蝴蝶”叹息。     

从风筝到避雷针——科学家富兰克林的故事

向天空取"天火" 1752年7月一个闷热的黄昏,美国费城郊外乌云密布,雷鸣电闪.就在暴雨将至时,一个中年男子领着儿子向旷野急速走去.父亲举着一只丝绸风筝,儿子手里紧握一卷放飞风筝的麻线.他们选择迎风的方向,奔跑着放飞了风筝.     

本期精彩言论

我常常在作这样一个比喻:班级就如同是班主任手中放飞的风筝,班主任班级管理的理想和信念就是风筝的造型和色彩,班主任的爱心和责任心就是手中那根放飞的风筝线,而班主任科学管理班级的智慧就是放飞风筝的技巧。《寻找校园特别的芬芳》     

听,六月在歌唱

听,六月在歌唱穿过长长的旅程在一个清晨开始醒来做一个风筝把笑容挂在天空温暖每个期待的眼神放飞一只小鸟衔着清晨的露水在树林里穿梭成美丽的剪影听,六月在歌唱那是夏季来临时的一抹张望欣喜而有点慌张听,六月在歌唱@丁云~~