校刊采珠

你快乐吗?有人回答“我很快乐,就像小鸟一样自由翱翔”;有人回答“我不快乐,生活给予我太多的痛苦”。回答前者的人,他们会寻找快乐,享受快乐;回答后者的人,他们太悲观了,不懂得如何寻找快乐。其实快乐就像空气一样,飘逸在各个地方,就看你如何去寻找,去呼吸……有的人把小鸟关在笼子里,与它玩耍,自己得到了快乐,但小鸟受到了束缚;有的人戏弄别人,自己得到了快乐,但朋友受到了伤害;有的人破坏自然环境,自己得到了一时的开心,但环境被破坏了……所以,请不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。指导教师朱波——(摘自浙江省杭州市东方中学北高…     

快乐着我的快乐

我在与老师们一起交流教学体会时,经常让他们回忆自己小时候的成长经历,回忆当年学习的快乐和学习的痛苦。教学不能忘了学生,他们现在不就是相当于我自己的少年时代吗?应该让他们快乐着我曾经的快乐,而不能再痛苦我曾经的痛苦。     

复杂的泪水

已经过去快3年了,那一幕还是让我记忆犹新。终场哨响,德国国家足球队的队员们纷纷倒在草坪上。这是他们中很多人的第一次世界杯,在这里他们尝到了搏击的快乐与痛苦,所以     

关于思想政治课快乐学习的探讨

一、对传统思想政治课非快乐学习的反思快乐学习是在教学过程中以快乐为核心、以愉悦为满足、以身心和谐和自我发展为目的的一种轻松愉快的学习。它是教学过程中一种美好的学习情境。凡是热爱学习和喜欢学习的人,都渴望在这种美好的情境中学习,因为它能使人学得轻松,学得愉快,且学习成绩显著。然而长期以来,在思想政治课教学过程中,学生很难或很少获得快乐,原因是他们没有成为学习的主人,不能按照自己的需要与愿望进行学习。在这种状态下的学习,不但没能给他们带来快乐,反而还使他们感受到了某些方面的痛苦。(一)理论说教的痛苦。思想政治课…     

电视

●症状一首先我得说,现在不喜欢电视的人实在太少了。所以这头一种人是口是心非的人。他们每天都在看电视,每个周末都准时收看“快乐×××”,但是他们跟人说的是他们只看7点的新闻,看完以后就会去读一些有意义的书来充实自己。他们受上一代主流的影响太大,害怕自己变成所谓的低俗的年轻人。这种人普遍会比较敏感一点,所以请尊重他们的谎言。     

朋友与爱情

人为什么需要朋友？朋友的功能一是分享,二是分担。分享的是快乐,分担的是痛苦。而一个内心强大的人,其实并不需要朋友。他的快乐可以自己独享,他的痛苦可以独自承受。     

快乐是什么?

不快乐是因为生活与预期不符。我们的要求不能满足，认为人生不是它“应该”有的样子，我们就会快乐不起来。所以我们会说：“要怎样怎样我就会快乐。”但人生没有那么完美的。人生常出现愤怒、沮丧、成功、失败，提出快乐的条件其实是自欺。境由心生，快乐得靠自己决定。很多人一生的生活方式，好像有一天他们会抵达一个名叫“快乐”的公车站。他们以为，有一天所有的事物都会变得完全符合理想，到时他们可以喘口气，说：“我终于找到快乐了！”所以他们的一生都可以用“只要怎样怎样，我就会快乐”作一总结。我们每一个人都得做一个决定：…     

快乐由自己决定

什么是快乐?当你看到通过努力换来成绩时,你会快乐;当你看到一只受伤的鸟再度飞上天空时,你会快乐;当你看到一朵娇嫩的花儿灿烂地开放时,你也会感到快乐。快乐会使人笑,也会使人哭。笑,是因为那一刻让你兴奋、激动;哭是因为在快乐的那一刻,让你想起为了快乐而付出的艰辛,所以,有了“喜极而泣”这个词。没有一个人的一生是一帆风顺的,所以我们要学会寻找快乐。假如有让你痛苦无比、无法忘记的事,那你就要学会善待它。要从另一个角度去思考,发现这件事情背后的快乐。橄榄苦后便是甘甜。不然,你就会一直沉沦下去,越陷越深,直到完全把自己的快乐…     

每个人都有人生的低谷和烦恼

<正>勤奋和快乐是生命追求的永恒主题,每个人都渴望能够更多地拥有快乐。然而,有些人却活得很累,快乐不起来,他们常常怨天尤人,怪上天不偏爱自己,怪命运多舛,抱怨事业不顺、家庭不和……其实这些都不是影响快乐的决定因素,真正决定你快乐与否的只是你自己——自己的胸怀,自己的豁达。快乐其实是一种心境,一种精神状态。生活中的无奈和烦恼     

告诉孩子学习是快乐的事

1．告诉孩子学习是快乐的,不是痛苦的。人的感觉都是塑造出来的。所以你应该反复不断地告诉你的孩子：学习是快乐的,不是痛苦的;学习是好玩的,是游戏,让孩子先从观念上理解学习的意义。     

“痛”是孩子成长过程中必不可少的

人有追求快乐的本能,所以当面对痛苦的时候,总是表现出极大的不情愿,本能地想要逃避。孩子也是如此。但是“痛苦”又是人必然要经历的。人生不可能只是一种节奏,有变化,就会有不确定性,也就会有不适应。对于发展中的孩子来说,尤其如此。     

来信六则

伊妹姐姐： 什么都是一团糟,我找不到让自己高兴的事,看到别的同学总是兴高采烈．我很羡慕．可是为什么我不能像他们一样呢？人生的烦恼多于快乐,也许人的一生就是为了品尝痛苦而来的．     

自考拯救了我

我是在一种很痛苦很困难的情况下参加自考的。1999年。我中师毕业很长一段时问内工作没有落实。我呆在家里不敢出门．怕别人用异样的眼光看我。用幸灾乐祸的语气跟我开玩笑。我讨厌他们的无聊．把自己的快乐建立在我的痛苦之上，所以尽量避开他们。为此。父亲整天唉声叹气。母亲也整天愁眉苦脸，有时还偷偷掉眼泪．家里气氛十分凄惨．我陷入了极度的无奈与痛苦中，心情差到了极点。     

他把心交给了学生——访禹州市第三高级中学教导主任李群斗

那么多的学生围着自己,诉说他们的快乐和痛苦,他们完全把我当成最信赖的朋友。他们高兴时,我们一起歌唱;他们悲伤时,我们一起抱头痛哭。真的,和学生在一起,爱与被爱都是幸福,也只有和学生在一起,我才能感觉到生命的充实和快乐。     

蓦然想到

快乐我们不能选择自己的出身,一如我们不能选择自己的容颜,但我们可以选择一件事:快乐。快乐的人把痛苦与悲伤踩在脚下,只留下一路鸟语花香;快乐的人让忧伤随风飘散,只在心底流淌出潺潺的小溪……快乐的人发现,太阳每天都是新的。     

格言

Amanshappinessismainlyself-created.Thereforepoetssay,“Everyonecanbethearchitectofhisownhappiness.”一个人的幸福主要是自己创造的。所以诗人们说:“人人都可以成为自己幸福的建筑师。”“Manywhoseemtobestrugglingwithadversityarehappy;manyamidgreataffluence,areutterlymiserable.许多人与逆境抗争,他们是幸福的;也有许多人养尊处优,他们是绝对痛苦的。格言…     

谭星信箱

湖南望城县罗安同学回复上期“请你出手”中的问题:“你问要经历多少痛苦才能收获快乐,这个谁能计算得出来?一个人的一生不可能总是一帆风顺的,总会有这样那样的遗憾。不过没关系啦,如果是我,会把经历过的痛苦看作快乐,因为,是这些痛苦让我更加明白快乐的意义。这样看来,这痛苦不也是另一种非常有意义的快乐吗?所以,我们只要怀着一颗平常心,好好经历我们的人生,好好成长就行了哦。”准备好了吗?本期“请你出手”期待你的出手!同时,非常欢迎老师组织学生答复。请通过电子邮箱chenyizhiyue@126.com投递,或登陆www.czs.com.cn,点击“报刊论坛”…     

如何培养幼儿的分享行为

<正>人们常说:"一个快乐,与人分享会成为两个快乐;一个痛苦,与人分享就成为半个痛苦。"与人分享是一种优秀的品质。随着学前教育的不断规范与持续深入发展,幼儿的分享行为日渐凸显,在幼儿的一日活动过程中具有重要的作用,是人生道路成长的基石。如今的孩子在家人的精心呵护和百般疼爱下,在生活上他们什么都不缺,可是却越来越小气,越来越自私。大多幼儿易于接受别人的东西,却不愿意把自己的东西与他人分享。家庭拥有独生     

用爱去释放 痛苦也美丽——《给痛苦一个流淌的出口》赏析

《给痛苦一个流淌的出口》是一篇教人如何抗衡“痛苦”的生命哲学美文。痛苦．是生命中不可否认的事实，生存中无法摆脱的困境，生活中绝难回避的命题。它和快乐一起在人生之树上盛开。不同的是快乐之花总是娇艳迷人，而痛苦则显得惨淡苍白。每个人都惧怕并回避着痛苦，挣扎并憎恶着痛苦．咒之为狰狞的魔鬼、残忍的刽子手。所以，人之一生，也就是百计营谋与痛苦抗争的过程。     

流言

“能管理自己的舌头是最好的美德。”——马克思说到流言,诸如小道消息、家长里短、道听途说之类,好像只和市井之徒、乡野村夫有关,其实不然。孰不知人皆有口,有口则言。即使是哑巴,也会忍不住“嗷嗷”两声,以示其存在。所以,有人的地方,就有流言。前几天,我一个高中女同学打电