继续增加教育投资仍是我市落实教育战略地位的"根本措施"--成都市农村教育经费问题的调研报告

2001年10月～12月,我处组织力量,对全市农村教育(14个市郊区[市]县政府管理的教育)经费问题进行了调查.举行了有龙泉驿、双流、温江、新都、蒲江、都江堰、彭州等七个区(市)县教育局(教委)计财科(股)长参加的座谈会,并对这些(区)县1995～1999年这实现和巩固"普九"成果关键的五年间,经济和社会发展,以及教育改革和发展与教育投资的情况,运用填表法进行了调研(全面回收到六个单位的调查统计表).     

努力抓好“落实教育战略地位的根本措施”——成都市增加教育投资的基本经验

改革和发展教育事业,必须切实抓好增加教育投入这个“落实教育战略地位的根本措施”。成都市做到这一点的基本经验是:树立科学的教育投资思想,切实强化教育财务工作,努力促成教育与经济社会发展的良性循环。     

中国农村“内生型”教育现代化的探索实践——四川省成都市蒲江县“现代田园教育”调研报告

现代田园教育是中国农村教育的典型模式之一,是“自然、绿色、开放、融合”特征的现代农村教育。四川省成都市蒲江县作为一个农村小县,学前教育高度普及,义务教育均衡发展,在全国农村地区率先普及了15年教育,让一大批农村孩子实现了大学梦。在工业化、城镇化和农村现代化背景下。探索出了一条中国农村教育“内生型”现代化的发展道路。     

农村教育“城市化”——成都市武侯区“城乡一体化”发展农村教育

2003年11月5日,是成都市武侯区城郊12所村小和市区12所小学的“好日子”。这天,武侯区“城乡教育一体化”正式启动,将城郊12所村小和市区12所小学“捆绑”结对,形成12个“城乡教育共同体”。人们形象地称此举为“先结婚后恋爱”。率先变革管理体制,全省第一个上收全部村小;加快     

千方百计落实教育优先发展的战略地位——渠县财政部门加强教育投资、资源配置和财务管理工作的调查

地处川东大巴山南麓渠江之畔的渠县,是国家级贫困县之一.从1985年起,县财政连年赤字,到1995年末滚存赤字仍有68.6万元.然而,渠县财政部门在县委、县政府的领导下,切实加强教育投入、教育资源配置和教育财务管理工作,千方百计增加教育投资和提高教育资源的使用效率,保证了从1995年开始,连续三年教育投资超过亿元,坚定地奠定了全面实现“普九”的物质基础,为在本县落实教育优先发展的战略地位作出贡献。     

学习全国和省教育工作会议精神，落实“教育优先发展的战略地位”

学习全国和省教育工作会议精神，落实“教育优先发展的战略地位”沈锋１９９４年６月１４日到１７日，党中央、国务院在京召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议。江泽民总书记亲自到会发表了重要讲话。李鹏总理作了《动员起来，为实施冲国教育改革和发展纲要）而努...     

辽宁召开教育工作会议，保证“教育优先发展的战略地位”在全省落实

辽宁召开教育工作会议，保证“教育优先发展的战略地位”在全省落实副省长张榕明传达了全国教育工作会议精神代省长闻世震作了《优先发展教育，全面实施〈纲要〉》的重要报告省委书记顾金池发表了重要讲话［刊讯］１９９４年９月２日—３日，辽宁省委、省政府召开了“全省...     

“留守子女”教育问题与思考——万安县“留守子女”情况调研报告

随着经济的发展，越来越多的人进入城市打工，他们当中很多人将子女留在家里，于是，一个特殊的“弱势群体”——留守子女出现了。父母外出打工，“留守子女”赖以生存和成长的家庭环境发生了变化，他们的生活、教育状况如何？如何更好地加强对“留守子女”的教育管理呢？去年六月至十二月，我县就“留守子女”的数量、生活状况、教育状况进行了专项调研，通过问卷调查、个案访谈、实地了解、召开座谈会、采用统计分析等方法，     

高校科研经费管理存在的问题与对策研究——“教育经费管理年”专项调研

“教育经费管理年”是教育部部署的重要经费管理活动,我们运用专题会议法和访谈法对我校科研经费管理进行专项调研,发现科研经费管理中存在科研项目管理与经费管理需进一步整合、科研项目预算管理科学性需进一步加强、科研项目经费支出管理需进一步规范和科研资产共享管理机制需进一步健全的问题,学校通过构建协同机制、提升财务水平、优化核算程序和搭建网络平台等策略,不断化解科研经费管理中存在的问题,提高了科研经费使用效益。     

继续把农村教育放在“重中之重”的位置

海南省委副书记、省长卫留成在全省经济工作会上表示，从2005年起全省140余万义务教育阶段学生将免交杂费。让全省贫困孩子都上得起学。为此，海南省将拿出1．5亿元。     

土地所有制仍是农民问题的“牛鼻子”

农民有土地吗?似有非有。第一是有；第二是没有。说有，是因为不论是合作化，还是人民公社化，乃至今天的联产承包制，都认为土地归集体所有；不论是当年的高级社章程，还是人民公社工作条例，都规定房屋归农民私有。     

改革发展农村教育 促进农村发展——农村教育问题的一线报告

我国农村教育纵向看,变化喜人;横向看,发展缓慢;全局看,是制约现代化发展的瓶颈。发展中的农村教育虽有奋力拼搏之姿,却存步履蹒跚之态。困难重重,迷雾重重的农村教育,现实与理想错位,困境与希望同在。     

勿将留守儿童标签化为“问题儿童”——河南省农村留守儿童教育问题的调研报告

本调查显示,留守儿童在安全、学习、心理和品行四个方面存在一些问题,但问题并不突出。从本质上讲,留守儿童问题并非由父母外出务工而直接造成,因而在实际教育过程中,勿将留守儿童标签化为"问题儿童"。当然,留守儿童教育问题应当引起重视,政府、学校老师、家长,乃至全社会都应参与进来共同解决。     

“三生教育”是落实素质教育的切入点

“人是社会活动的主体,人类的一切生产活动都是围绕提高人的素质、促进人的全面发展而进行的。教育作为提高全民素质的基石,作为实现中华民族振兴的基础,在促进人的全面发展中起着至关重要的作用。实施素质教育,必须从娃娃抓起,从幼儿园到大学,针对不同年龄段的学生进行不同的教育。如何把素质教育落实到每个孩子身上,落实到每个家庭之中,落实到每所学校？就要深入研究,     

中等职业教育任重而道远——“上海中等职业教育调整与发展研究”调研报告

本次调研的行业分布主要集中在制造业、餐饮业、仓储及邮电通信业和金融保险业范围内。至目前，上述几大行业在业人员总数占上海市整个第二、第三产业行业在业人员数的三分之二以上。因此，对本次调研的分析研究结果具有一定的普遍性和现实意义。调研分问卷调查（５７９家企业）和访谈调查（１０家企业）两种形式，其中对５７９家企业问卷调查的行业分布情况如下表所示；１０家典型调查企业的所属行业分别是IT及通信、宾馆、化工、家电、仓储和银行。图表５７９家抽样企业所属行业的分布情况一、上海中职人才需求分析一个城市对中职人才的…     

对浙江长兴县“教育券”制度的调研报告

基于实地调查,本文分析了浙江长兴县“教育券”制度的特点、“教育券”制度对当地教育的影响,认为:长兴县的“教育券”是对特定学校的一种价格补贴,“教育券”制度从本质上不同于美国的“学券”制度;“教育券”并非是引起当地教育发生变化的唯一因素;“教育券”的价格补贴作用和政府导向作用均对当地家庭的教育决策行为有影响。     

发展农村职业技术教育是解决“三农”问题的重要途径

发展农村职业技术教育，提高农村劳动力素质，是解决“三农”问题的基础。通过统筹协调，形式多样，政策扶持等措施，大力发展农村职业技术教育，推进我国工业化、城市化进程，促进农村全面建设小康社会，加速实现农业现代化。     

优先发展农村教育是解决“三农”问题的根本之计

“三农”问题是我国现代化进程中的核心问题。要彻底解决“三农”问题,从根本上来说,还是要大力发展适合“三农”现代化需要的教育,这是解决“三农”问题的根本之计。