探索性物理实验的尝试

天津教育物理研究性学习可开展的内容较多,如:社会调查、扩展性学习讨论、探索性物理实验、科技小制作、科技小发明、新科技问题专题报告等。我校高二年级进行了探索性物理实验的尝试，效果很好，现作一介绍。探索性物理实验着眼于学生能力与意识的初步培养，而不在于具体知识的学习，实验项目所涉及的物理知识也不一定是传统意义上的重点知识。因此，必须注意激发兴趣，鼓励独立思考，讲究方法指导。具体的教学步骤和内容如下: 1.研究型学习课程的介绍及组织由教师讲解研究性学习的意义、内容、方法及要求,提高学生对课程意义和作用的认…     

基于初中物理探索性实验教学研究

本文作者结合教学实践,就初中物理探索性实验的特点、实施方法和功效等方面作了阐述。     

提高物理实验能力促进物理学习

物理学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低、实验素质的好坏，是衡量一个学生学习物理水平的标准之一。在每年的高考中，实验部分都要有15％左右。所以，必须要提高学生物理实验的能力。实验能力提高了，这对理解课本知识又有促进作用。在这些年的物理教学中，我一直在探索如何提高学生物理实验能力以促进物理学习。     

开展探索性实验 促进创新人才培养

针对当前实验教学中存在的问题,探讨工程类专业如何开展探索性实验项目,以更好地促进实验教学的有效进行,并介绍了在过程控制工程系列实验课中开展探索性实验的具体实施过程和应用实例。实践表明,探索性实验能够有效调动学生的积极性和创造性,培养学生一定的科研能力和创新实践能力。     

探索性实验的设计与操作

物理作为一门实践性、探索性很强的学科，有利于培养学生多方面能力，对培养创新精神及实践能力更有神益。然而，作为物理学科的基础——实验，尚未被充分利用起来。其主要表现在：教材中的验证性、测量性实验较多，而探索性、设计性实验较少；教材中的实验原理、仪器、步骤写得清清楚楚，教师上实验课时又讲得明明白白，无论从教学内容还是教学方式上来看，都统得过多、管得过死，没有给学生留下足够的发展空间；实验设计只注意培养学生的动手能力，却不重视培养学生的思维能力等等。由此我们可以看出，实验教学尚需进一步完善。加强探索性…     

一个有趣的探索性物理实验

在改变传统的教学方式和培养信息社会所需要的品质方面，探索性物理实验因其具有许多优良的教育功能而受到广泛关注。但是，这对于广大教师来说还是一个新的课题，至今可提供借鉴的案例还很少，本利用现代教育理论作指导，结合当前物理教学的实际情况，设计了一个探索性物理实验。     

初中物理学生探索性实验的教学

九义教育物理教学大纲指出 :“初中物理教学要以观察、实验为基础。观察现象、进 行 演示和学生实验 ,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念 和规律的必要的基础。”由此可见 ,培养学生的实验技能是物理教学的目的之一。掌握一定 的实验技能 ,是学生进一步学习现代科学技术的重要基础 ,搞好实验教学 ,是大面积提高 物 理教学质量的关键 ,也是培养学生物理素质的重要环节。 　　一、初中物理学生探索性实验的特点及作用 　　初中学生探索性实验有以下五个 :研究液体内部的压强与深度的关系 ,研究杠杆的 平 衡条件…     

浅谈新课程理念下物理实验的探索性

物理是一门以实验为基础的学科，它是人们不断研究自然现象，并在探索其规律的过程中建立和发展起来的，观察、实验与科学思维相结合是其最基本的特点．因此在物理教学中，必须注重实验的探索性，让学生通过实验观察、发现、分析、探究，获取结论，让学生在探索中感悟新知，在尝试中发现新知，在实践中检验新知，从而达到培养学生创新思维能力的目的．下面谈谈笔者的几点做法和体会．     

中学化学探索性实验的设计研究

一、探索性实验的概念化学实验是化学科学认识的源泉 ,是训练科学方法的有效途径 ,是养成科学态度的必由之路。要提高学生的科学素养 ,教学方法上就要从以教师为中心、书本为中心、课堂为中心的验证性实验中走出来 ,倡导以问题为中心 ,进行研究性学习 ,开展探索性实验。探索性实验来自“探索性学习” ,后者是在2 0世纪 50年代美国掀起的教育现代化运动中 ,由施瓦布 (Ｊ.Ｊ.Ｓｃｈｗａｂ)倡导提出来的。他认为学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。探索性实验有利于激发学生的学习兴趣 ,有利于训练学生动手操作能力 ,有利于学…     

关于探索性教学的初探

随着基础课程改革不断深入,运用知识载体培养学生创新能力,已成为目前教育改革的最强音,然而当前中学传统的“提出问题-介绍实验-归纳结论-知识应用”的教学模式仍很盛行。笔者深刻体会到这种教学模式已在很大程度上束缚了学生创新能力的培养月,那么如何才能培养学生的创新能力呢?笔者以欧姆定律为例,谈谈自己的想法。 1 创设问题情景 联系学生生活体验,让学生观察加热的水形成热流、从高处泻下的洪水形成水流、电压不     

一个有趣的探索性物理实验

在改变传统的教学方式和培养信息社会所需要的品质方面,探索性物理实验因其具有许多优良的教育功能而受到广泛关注。但是,这对于广大教师来说还是一个新的课题,至今可提供借鉴的案例还很少,本文利用现代教育理论作指导,结合当前物理教学的实际情况,设计了一个探索性物理实验。     

化学实验探索性教学一例

化学是一门实验科学 ,实验教学是中学化学教学中的重要组成部分。化学实验 ,可以培养学生良好的思维习惯和严谨的科学品质 ,对学生的探索精神和创新意识的培养也具有相当积极的作用。因此 ,教师要认真研究化学实验教学 ,充分挖掘其价值 ,以达到事半功倍的效果。下面是笔者在实验教学中的一例 :例 :用下图装置分别制取和收集两种干燥的气体。烧杯里ＮａＯＨ溶液用来吸收尾气 ,防止污染空气。根据装置图填写下面的表格 (填有关的化学式或化学方程式 )Ａ内的固体化合物Ｂ内的溶液集气瓶中的气体 尾气吸收的化学方程式(1)(2 )　　在教学中 ,我首…     

物理教学中探索性实验研究

通过探索性实验教学,培养学生的创造性思维和创新能力.在实验教学中尽可能开设探索性实验,激发学生的学习兴趣和动手能力.     

一个有趣的探索性物理实验

在改变传统的教学方式和培养信息社会所需要的品质方面,探索性物理实验因其具有许多优良的教育功能而受到广泛关注.但是,这对于广大教师来说还是一个新的课题,至今可提供借鉴的案例还很少,本文利用现代教育理论作指导,结合当前物理教学的实际情况,设计了一个探索性物理实验.     

探索性物理实验的课题设计与教学要求

在改变传统的教学方式和培养信息社会所需要的品质方面,探索性物理实验具有许多优良的教育功能。探索性物理实验课题设计的基本思想是：要促进学生全面发展,要结合学生的生活,要构建开放的探索体系,要把科学研究和知识建构统一起来;教学要求是：为学生构建民主、自由的教学环境,培养学生具有高度自信的心理品质,为学生提供充足的时空,给学生适当的指导,要充分尊重学生的探索过程和结果。     

浅谈物理实验课的改革

本结合物理实验课的特点，就教学中如何突出教师的主导作用和学生的主体作用，如何改革实验考试方法，加大考试力度，如何变演示实验为探索性、设计性实验，从而培养学生的创新能力，提出了一些改革实验课教学的建议和措施。     

物理课题研究与创新能力培养

开展课题研究，是以培养创新意识和实施能力为重点的素质教育的强有力举措，可以全面培养学生综合运用所学知识的能力，搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作能力。还有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识。传统的物理教学把掌握基础知识和基本技能作为主要的任务，物理教学中丰富而深刻的创新教育功能没有得到挖掘。物理课题研究的目标定位是培养学生的创新精神、研究能力和实践能力。物理课题研究的内容形式可以是探索性物理实验，科技小制作，社会调查，跨学科学习等几个不同类型。一…     

在物理实验中培养创新能力

物理学是一门以实验为基础的学科，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并接受实验的检验。物理实验教学中把课本上的一部分实验进行合理、科学地改进和创新，是有效的培养学生创造能力的重要途径。     

中学化学教学中探索性实验的设计原则与设计举例

在探索性实验教学实践的基础上,详细探索了探索性实验的设计原则,并且根据设计原则列举了两个探索性实验教学的事例。