奶奶染上了黄头发

<正>中午,我刚出校门,就看见奶奶正站在校门口,等着接我放学。"哎呀,小其,你奶奶现在可真是又漂亮又精神啊。""奶奶,您多大年纪了?"吴梅转身问奶奶。"我奶奶呀,今年才四十多岁。"我冲吴梅做了个鬼脸。     

学生已懂了 怎么办

在新课程的课堂上，我们不难发现这样一种现象：有一些知识，学生在老师讲授之前明明已经懂了，为了“配合”老师，只有懂装不懂，心领神会地配合老师安排．直至帮助老师圆满“完成”教学任务。这种脱离学生实际的课堂，将使学生失去学习的兴趣，使数学课堂失去育人的功能。那么，教师发现学生已经懂了，该怎么办呢?     

学生有了越轨行为怎么办

学生有了越轨行为怎么办●黄学俊本文所讲的越轨行为,是指学生违背行为规范的行为。各种越轨行为产生的原因比较复杂,但是总有内因与外因两个方面。外因主要来自家庭、学校以及社会的影响,而内因则主要是由学生辨别是非的能力不强、以及成长过程中所特有的年龄与个性心...     

学生错了怎么办?

学生在作业中常常出错,这是教学中常见的现象。错了怎么办?我的经验是根据小学生的心理特点,针对其错误原因,设计一些生动活泼的游戏来帮助学生改错。这样做,比单纯订正、更正的效果要好得多。例如,在学习表内乘除法时,由于粗心,一些学生在作业中常常出现这样的错误:8÷8=64,42÷6=4,24÷6=7,等等。对此,我设计了“给小动物当评判”的游戏。教师先用故事的形式讲述:在一座森林中举行数学竞赛,要选一位小动物去参加动     

学生有了厌学情绪怎么办

学生有了厌学情绪怎么办●郭春国学生的主要任务，就是在教师的指导下掌握科学文化知识和基本技能，发展智力，培养良好的思想品德和审美情趣。但是，在教学实践中受社会、家庭等客观因素及学生自身努力、意志品质等主观因素的影响，一些学生会自觉不自觉地产生厌学情绪。...     

学生讲了真话之后怎么办

针对学生作文“造假”的现象，教师们高举“打假”的大旗，提倡作文写真话、抒真情，这两年的高考作文命题也体现了这种“求真”精神。对此，笔者高举双手赞成，但在“打假”的同时，出现的另外一些现象也令笔者十分担忧。现象一：在提倡“写真话”的潮流下，不少教师认为学生写作文，只要写真情实感，实话实说实写就行了。现象二：在提倡“写真话”的潮流下，不少师生欢呼作文可以脱离政治宣传了，可以抒写灵性、张扬个性了，他们认为作文只要有个性、有灵性就行了。现象三：在当今价值取向多元化的社会里，一些教师不太注重学生的道德观是…     

学生失去了母爱怎么办?

一九八○年下期开学时,有一位家长领着一个十岁的男孩,到我带的一年级班报名。他说:“我姓王,就在附近的一个医院工作,我爱人在衡阳市工作。这孩子再不能放在他妈妈身边了,否则,会打死去。”接着,他谈了下面的一些情况:孩子叫美红,曾在别校读过两次一年级。由于学习成绩差,妈妈恨铁不成钢,经常开口就骂,动手就打,     

遇上了多动的学生怎么办

师范毕业第一年我当了班主任，在班里，我发现有一位同学上课不能专心听讲，小动作很多，一堂课只能集中１０分钟左右，其余时间手脚闲不住，并与其他同学说话，影响别的同学听讲。课后我听几位前任老师反映，这位学生患有“儿童多动症”，父母亲讲道理他不听，打他也不怕。怎么办？我查了有关“儿童多动症”的书籍之后，了解到“儿童多动症”又称儿童注意障碍综合症，主要表现为：注意力易分散、不分场合的过度活动、情绪不稳、易冲动并伴有学习困难等。针对我班这位同学的情况，我采取了以下的治疗方法：１．帮助其建设和谐的家庭环境家庭…     

学生互相喜欢了怎么办？

为了走进学生的内心世界,四年级时我组建了一个班级QQ群。从此,一到周末,只要我一登陆QQ,群里就有许多企鹅跟我打招呼。在网络世界里,我从高高的讲台上走了下来,摇身变成了一个叫“香草”的大姐姐。在幸福的时光里,我把耳朵叫醒,听花开的声音。游弋在童言稚语中,我的心也变得澄澈了起来。可这学期开学初的一次QQ空间访问,让我夜不能寐。     

后进学生有了过失怎么办?

什么叫情感?情感就是人们对外界刺激肯定或否定的心理反应。什么叫积极情感?就是人们对外界刺激所产生的有利于社会、有利于人民、有利于集体、有利于个人成长的心理反应。如正确的道德感、集体荣誉感、正常的友谊感、劳动光荣感等等。几十年的教育实践证明:培养积极情感是转化后进生的一个有效方法。怎样培养后进生的积极情感呢?下面谈几点做法:     

学生议论出了错误观点怎么办?

当前,我们的社会正处在一个伟大的转折时期,学生处在这样一个时期中,不能不受到感染。他们思想活跃,并且用探索的眼光、追究的态度来观察现实,并且反映到作文中来了。他们或是议论政治生活,或是品评新闻,或是褒贬人物,或是针贬时弊,或是抒发抱负,总之,笔锋已触及到现实社会了,不再是干巴巴的学生腔了。但于此同时,问题也就随之而来了。首先是因为学生涉世不深,思想认识水平不高,其次是前一时期资产阶级思想自由化的影响。因此在观察社会时便不免把支流当作主流,把现象当作本质,认识一偏差,作文中就出现类比不当、讲过头话等错误。     

学生过早说出了结论怎么办?

一、贵在探索 小学自然课堂教学应重在引导学生认识产生结论的探索过程,而不是让学生仅仅满足于知道几个简单的概念或结论。实际上,不少学生对教材中需要认识的一些结论早巳有所了解。如,“光是直线传播的”,植物生活的环境包括“光、温度、水、空气”等。但此时,他们仅仅是知其然,而不知其所以然。所以教师的着力点应当放在引导学生像科学家那样去探索自然的奥秘。只有这样,才能克服部分学生的自满情绪。     

学生一下子说出了答案怎么办?

提问在进行物理学科“自由落体运动”知识教学时,我采用了某位特级教师的精彩教学设计,但是,教学效果非常不理想。我提问:“重的物体和轻的物体,哪个下落得快?”一位同学脱口而出:“一样快!”顿时,我自以为精心设计的悬念成了乏味的“白开水”。带着破坏了的心情,我还是按教案继续讲了下去。在此,我想请问:当学生一下子说出了标准答案时,教师应该怎么办?     

我们的高中染上了什么病？

“扩招病”、“训练营”、“升学GDP”……基础教育正处在赞成和反对的汪洋大海之中，办学行为和秩序的不规范已经引起广大民众的强烈不满。[编者按]     

学生答错了，教师该怎么办？

张积砝老师来信：在教学中，经常遇到学生将教师所提的问题答错，面对这种情况，教师有时一时也没有什么好的办法处理，课堂里出现尴尬局面。是否有一套处理学生答错情况的方法?     

学生有了问题意识后教师怎么办

有人将中美两国的教育作了比较后发现。美国的教育是将学生一个个培养成了“问题学生”,而中国则正好相反。也有人将世界所有诺贝尔奖获得者作了统计分析后发现,美国人占一半以上。而中国至今没有一位,这可能正是中国多年来教育的不足与悲哀。因此,许多有识之士在走进新课程的同时,认为提出一个问题比解决一个问题更为重要,大力倡导培养学生的问题意识,让学生敢问、善问,那么。一旦学生有了问题意识后,教师怎么办呢?     

学生看电视影响了学习怎么办?

秋华老师:随着人民生活水平的提高,电视进入千家万户。电视节目内容对于丰富学生的知识,开阔学生的视野,促进学生智力的发展和道德品质的形成,有很大作用。但是,一些学生看电视着了迷,影响了学习。对此,教师和家长应该怎么办?薜枫     

学生钻了“牛角尖”怎么办?

在《忆铁人》这课中,当学到铁人去托儿所这部分时,有个学生提出了这样的看法:“带铁人到托儿所去的那个干部是个‘老好人’,专会‘拍马屁’。铁人批评那位保育室的阿姨批评错了,他当时不说,回去在车上才