上海市经济管理学校

上海市经济管理学校成立于1985年。学校是上海市文明单位、上海市促进就业先进单位、上海市中小学行为规范示范校;拥有计算机、金融事务、电子商务、摄影摄像、会展、物流、动漫等多个开放实训中心;现设四系一部,即计算机应用系、经济管理系、财经系、数码艺术系和高复部,共17个专业或专门化,在校生3000余人。     

上海四年 影响一生——上海市行政管理学校教育援藏23年

2月4日，中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声来到上海市行政管理学校看望了西藏班的学生，并对他们提出了殷切希望：身体好，学习好，品德好，尊敬老师，理解老师。俞书记的到来，给这些十一二岁就离开家乡来到上海的西藏学生带来了莫大的鼓舞。     

行政管理学校要摸清边界

陈校长和杨局长的争论表面上是学校和行政对同一问题有不同看法,本质上是学校和行政存在内在的冲突:学校尽量想摆脱行政的控制,试图找到适合自身发展的道路;行政努力想加强对学校的指导,以期学校能按其设想的路径成长。走进学校,你会感到学校对行政的抱怨越来越多:无休止的会议、无穷无尽的活动和数不清的检查、评比、验收等,让学校应接不暇,疲于奔命。其中有不少工作流于形式,并无多大实际意义。而且与改革开放之前相比,这样的控制和管理有过之而无不及(同一级教育行政部     

上海市商贸旅游学校

上海市商贸旅游学校是一所以商贸，旅游为主，以航空服务，会展事务，文物保护，信息技术，动漫广告制作等专业教育为特色的国家重点中等职业学校。学校前身——上海市商业职业技术学校和上海市旅游服务职业技术学校，均为国家重点职校。[第一段]     

上海市城市科技学校

学校坐落于上海市松江区,周边是国际花园城区和大学园区,有轨道交通9号线通往市中心。学校占地面积240亩,建筑总面积7万平方米,现有教职工320人,专任教师238人,其中85%以上具有中高级职称。学校拥有现代化的教育、生活、体育和艺术活动设施,建有上海市汽车运用与维修开放实训中心和上海市建筑与装饰开放实训中心。学校现有120个班级、5000多名学生。学校设有建筑工程部、机电专业部、数控技术部、信息技术部、商贸管理部、综合教学部等6个专业部。学校坚持以就业为导向的职业教育办学方向,以正德立身.砺能树人为校训,     

重构学校课程——上海市建平中学模块课程建设简述

如何从传统学校走向新型学校？建平进行的是一场学校课程的重构，模块并不仅仅是学科知识的模块化，更是学习方式的重构，这场改革让学生抛开了学科系统的束缚，从而通过真实的生活去体验知识、发现知识。从建平的实验中，我们能看到重构学校课程是学校从传统走向新型的必由之路。     

上海市贸易学校

上海市贸易学校是一所有近50年办学历史的国家重点中等职业学校，是一所以培养商贸旅游类、信息技术类、食品生物类、加工制造业为主的管理应用型人才的学校。目前学校在校生3200多人，其中，中专学生2500人，高职学生700多人。     

上海市经济管理学校

上海市经济管理学校,是1985年经上海市人民政府批准成立的全日制中等专业学校,隶属上海市教委,由上海第二工业大学管理。学校文化底蕴深厚,办学特色鲜明,专业优势突出,就业渠道广阔。     

上海市大学生学校适应状况探究

本研究采用问卷调查法,旨在探讨上海市大学生的学校适应状况并提出相应的应对措施.结果表明:(1)大学女生的学校适应性总分显著高于男生;(2)独生子女和非独生子女的学校适应性水平不存在显著差异;(3)理工科大学生的学校适应性总分显著高于文科大学生;(4)城镇来源的大学生学校适应性总分显著高于农村来源的大学生;(5)上海市大学生的学校适应性存在着显著的年级差异,表现为大三＞大二＞大一＞大四的发展趋势.     

上海市医药学校

上海市医药学校创建于1979年,坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区,隶属于上海医药(集团)有限公司,是上海市一所医药类国家重点中等职业学校。学校曾荣获上海市中等职业学校校本教材展示优秀组织奖、上海市课程改革特色实验学校、上     

上海市高级技工学校

上海市高级技工学校创建于1951年,其前身是上海市劳动部门第二、第三技工学校。建校60年来,为国家培养了10多万名技术人才,毕业生遍布全国各地。上海市高级技工学校是劳动和社会保障部门命名的国家重点技工学校,1994年被联合国亚太技能开发署定为亚太地区重点职业技术院校,1996年被上海市教育部门命名为上海市职业教育机械类师资培训基地,2000年被上海市教育部门命名为现代化、标志性中等职业技术学校,2002年被劳动和社会保障部门选定为国家示范性职业培训教师培训基地。     

高校图书馆电子阅览室功能与管理

介绍了高校多媒体电子阅览室的服务功能,探讨了多媒体电子阅览室管理、建设方面的几个问题。     

新课改呼唤“新”的学校课程领导者

全国第八次的基础课程改革的推行,对于我国中小学中的学校课程领导给予了重点关注。在当前新课程实施的背景下,我国中小学的学校课程领导主要存在两方面的问题：校长的课程领导相对不足和教师的课程领导有待加强。作者对此提出了六个建议,即加强校长自身的课程领导,转变领导观念,放权给教师,重建学校为学习型组织,重塑学校文化,形成合作与分享的教学文化;注重发展学校中教师的课程领导,增强教师课程领导的技能,充分调动教师的积极性、主动性和创造性．为教师参与学校课程领导提供机会和条件,重视教师在学校课程发展中的重要作用：为教师赋权,使他们具备一定的决策和管理权力,并组建有效的教师团队,实施学校课程的团队领导;转变传统的封闭型学校文化,塑造以对话、支持、合作、共享为特点的开放型的学校专业文化;重视和开展以校为本的教师教研和培训活动并增强其实效性：整合和充分利用学校内部资源．积极争取获得学校外部资源和外在支持力量,建立学校与大学等科研机构的合作关系。     

信息技术课程的新问题

《中小学信息技术课程指导纲要》公布已经有一年多的时间了,我市各教育部门以及各级学校领导都非常重视信息技术教育,纷纷积极行动起来,成立领导小组,制定发展规划,投资购买设备,安装校园网,编写信息技术课程的教材,培训专业师资,开设课程,开展教学研究,开展课外活动。和前几年相比,局面已经发生了极大的改观。     

上海市新农学校

正上海市新农学校是金山区的一所九年一贯制公办学校,1996年由原新农小学和新农中学两校合并建成。学校环境优美,校风学风纯朴;占地面积28240平方米,建筑面积9140平方米,绿化面积达7682平方米;现有29个教学班,111名在职教职工,1014名学生。近年来,学校秉持"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念和"以科技教育特色引领学校发展"的办学策略,形成了教师创新实验和学生航天科技两大科技特色项目。科技教育在学校全面实施素质教育过程中独树一帜,推动了学校的整体办学水平。实验室是新农学校重要的课程资源,是向学生进行实验教学、培养学生创新实践能力的活动平台。学校把改进和研发实验教学装置作为教育教学质量稳步提高的重要突破口和抓手,积极构建"既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生认知主体作用"的创新实验教学环境,积极开设创新实验课程,充分调动师生在     

做区域经济发展的助推者 上海市工程技术管理学校探索职教集团化办学

走进上海市工程技术管理学校的都市农林公共实训中心,仿佛步入了一个巨型植物园：土培的水仙在春天里依然摇曳身姿,稀有的蓝莓盆栽枝繁叶茂地等待六月开花结果……这个占地230亩的大型植物园里,除了学生的实训中心外,还有农民的学习课堂、企业的培育基地。     

上海市闵行区北桥中学 育人为本，德法并重，创建地区人民满意的学校教育

上海市闵行区北桥中学创建于1965年。学校地处交通便捷的沪闵路边,占地面积19988平方米,拥有多媒体教室、学生电子阅览室、远程教室、大型体操房、塑胶跑道以及有线电视网络系统等现代化教学设施。     

上海市嘉定区戬浜学校

上海市嘉定区戬浜学校是一所九年一贯制公办学校,位于嘉定区马陆镇。现有27个教学班,800余名学生,教职工95名。学校环境优美,设施齐备,校风优良。     

上海市奉贤区奉城镇成人学校

上海市奉贤区奉城镇成人学校是一所独立建制、列入全民所有制机构序列且与社区学校、老年学校、党校形成一个基地、