基于工作过程的《电子CAD》课程教学改革探索与实践

探讨了高职高专《电子CAD》课程基于工作过程的工学结合教学改革模式,从教学改革思路、教学内容选取、教学过程实施和评价体系设计等方面进行了具体的阐述。     

基于工作过程的课程教学改革

基于工作过程的课程已成为高职课程改革的主要趋向.在教学中实践基于工作过程的课程改革,需解决课程的设置,课程的组织,课程的实践,课程的评价等一系列问题.     

基于工作过程的成本会计课程教学改革分析

成本会计课程是会计课程的重要组成部分,该课程的理论性和应用性很强,扎实的成本会计理论知识和熟练的业务操作技能是学生今后从事成本会计工作的基础.以往的成本会计课程教学以讲授为主,这在一定程度上导致学生的学习与社会的生产实际相脱离.文章从工作过程导向出发,结合成本会计的岗位职责,构建典型的学习情境,在教学过程中注重学生对知...     

基于工作过程的高职公共英语课程教学改革

基于工作过程的高职公共英语课程教学改革以就业为导向,根据职业岗位(群)要求重新设计与构建课程体系,基于工作过程改革教学方式和手段,以能力测试为主,重新确定考核模式,顺应了现代社会发展的要求,具有高度的现实意义.     

重视大学生电子竞赛,推进基于工作过程的教学改革

以指导学生参加大学生电子竞赛为引线,针对现阶段高职教学体系不能有效满足企业需求的状况,强调了基于工作过程的课程体系改革在高职院校中的必要性及迫切性,指出参加电子竞赛对于培养学生创新能力、增强团队协作、提高高职院教学质量具有积极的意义。     

基于工作过程的《电工电子技术应用》课程教学改革实践

介绍了基于工作过程的《电工电子技术应用》课程的开发内容及开发步骤,提出了该课程基于工作过程的教学组织模式。     

基于工作过程的铸造CAD/CAE课程教学改革实践

基于对山西省内铸造企业的CAD、CAE技术应用情况调研,针对铸造CAD/CAE课程的教学目标、课程内容、教学方法和学生考核方式进行改革。     

基于工作过程的“数控加工工艺”课程教学改革与实践

基于工作过程的课程教学比较适合高职学生。"数控加工工艺"课程进行情境设计与教学,建设基于工作过程的教学平台,构建学习情境,根据企业的生产特点来设计典型零件的工艺,建立模拟企业工艺设计组织,布置企业典型零件工艺设计任务。学生在教师指导下设计,边学边做自己的项目,教师把相关知识学习与应用穿插到执行工作任务的过程中,从而使学生掌握实际工艺设计能力,并通过项目评定学生学习成果。     

基于工作过程的商务英语函电课程教学改革探索

本文以商务英语函电的课程性质为出发点,指出了传统函电课程教学中存在问题,结合笔者的教学经验对基于工作过程的商务英语函电课程教学改革进行探索。     

基于"工作过程为导向"的机械制图课程教学改革

本文分析了当前高职机械制图课程教学中存在的主要问题,提出了"基于工作过程为导向"的机械制图课程教学改革的新思路,详细阐述了制图课如何围绕"以工作过程为导向"组织教学.     

基于工作过程的《推销技术》课程教学改革探讨

本文对高职市场营销专业开设的《推销技术》课程提出了基于工作过程的教学模式改革,创新了课程的教学方法和手段,改革了考核方式,旨在提高学生推销实务的综合能力。     

基于工作过程的教学改革在软件专业中的实践

近年来,随着国家产业结构调整和经济转型升级,社会对高职技能型人才的需求越来越大,对软件设计专业学生的就业能力提出了新的要求,如何实现产学研的有机结合,使学校教育与市场和企业的需求相接轨是目前亟需解决的问题。在教育部推动新一轮职业教育改革,推广基于工作过程教学改革的大环境下,本文试图将基于工作过程的教学改革方法应用于软件设计专业的教学设计中,在考虑专业特性的基础上,进行深入的探讨和研究。     

基于工作过程的公路环境影响评价课程教学改革探索

通过引入基于工作过程的课程开发模式,提出公路环境影响评价课程教学改革,应重构项目化教学内容,推行“行动导向”教学模式,建立多元化考核体系.     

基于工作过程的高职飞机系统与附件课程开发

在高职飞机系统与附件课程开发中,根据行业标准及岗位能力要求,构建课程的教学目标。按照基于工作过程的课程观,行动导向的教学观为指导,以培养飞机维修生产一线人员的职业素质和技术应用能力为主线,精选教学内容。在教学实施中综合采用任务驱动法、角色体验法和多种先进的教学手段。课程考核和评价的内容包括学生的知识掌握情况、实训操作能力、学习态度、课后作业等方面。     

基于工作过程的公路环境影响评价课程教学改革探索

通过引入基于工作过程的课程开发模式,提出公路环境影响评价课程教学改革,应重构项目化教学内容,推行"行动导向"教学模式,建立多元化考核体系。     

基于工作过程的汽车空调教学改革

汽车空调是高职汽车类专业的一门专业课程,针对课程教学现状及问题,提出基于工作过程的教学模式在课程教学改革中的应用.以汽车空调制冷不良学习任务为例,具体介绍了课程教学设计及实施过程.实践表明,基于工作过程的教学改革,有利用调动学生的积极性,能有效提高教学效果.     

基于工作过程的中职电子类专业课程教学改革探讨

本文从分析当前中职电子类课程教学存在的主要问题入手,通过对基于工作过程的教学与传统教学的对比,进行教学改革探讨。     

基于高职财务管理课程教学改革工作过程导向的探索

在分析以工作过程为导向的职业教育的内涵的基础上,对高职财务管理专业构建理论与实践相结合一体化的职业教育模式进行初步探索。可以效仿MBA的实战型案例教学模式,加大教学中的实践性环节的比例,加强"双师型"教师队伍建设,提高学生学习效率和分析解决财务管理方面问题及动手操作能力,以适应现代社会对创新型财务管理人才的需求。     

JAVA课程基于工作过程的项目教学改革研究

目前计算机类专业就业形势不容乐观,企业为了降低成本要求招聘的人员不用培训就可上岗,而高校培养的计算机类学生没有完整项目开发的经历找不到合适的工作。在此情况下,作者对JAVA课程提出并实践了基于工作过程的项目教学模式改革：通过对完整项目的实施过程来设计教学过程,理论以项目够用为原则。本文探讨了JAVA课程基于工作过程的项目教学改革和实践,它包括实施的必要性,实施的可能性,教学思路论证,教学过程设计,教学效果分析。     

基于工作过程的计算机组装与维护课程教学改革探讨

本文针对当前中职教育中教与学的现状,特别是理论与实践环节的脱节情况,应用基于工作过程的教育理论与思想,结合中职计算机专业计算机组装与维护课程的实例,阐述了基于工作过程为向导的课程设计思路、原则和步骤,并通过具体的教学实施探讨了基于工作过程的课程设计、实施和效果的评估,以期为中职教育教学改革提供一些基本的探索和支撑。