争做职业教育的领头兵——西北外事中专学校

西北外事中专学校（西北机械技师学院）始建于1978年,学校占地266400平方米,教职工215人,其中专任教师150人,“双师型”教师68人,在校生近4000人。学校常年开设数控技术应用、机电技术应用、焊接技术、模具设计与制造、汽车应用与维修、饭店服务管理、烹饪、化工工艺、电子商务等20多个专业,有30多个实习、实训室,其中数控技术应用、机电技术应用、焊接等专业为自治区职教的示范专业。学校一贯坚持以服务为宗旨,以就业为导向,积极开拓毕业生就业市场,     

贵州省电子信息高级技工学校(贵州省电子信息技师学院)

培养一流的技工制造一流的产品学校发展历程学校始建于1975年,原为中级技工学校,2001年升格为国家重点技工学校和高级技工学校,2005年成立技师学院,是全国职业教育先进单位,国家电子信息产业高技能人才培训基地,贵州省第84国家职业技能鉴定所,是大型综合性中、高级技能人才教育培训基地。     

石家庄文化产业学校(石家庄市第一职业中专学校)

石家庄文化产业学校(石家庄市第一职业中专学校),是一所国办省重点职业学校。学校于1981年成立,现为中国动画学会会员单位、河北省服装行业协会理事单位、石家庄市服装技能鉴定单位、石家庄市动漫协会会员单位、石家庄市服装专业教育集团龙头学校。30年的职业教育办学,学校始终以先进的理念、规范的管理、严谨的校风引领着省会职业教育的发展。十七届六中全会以后,学校紧紧把握国家文化产业发展方向,     

政府公办学校 艺术教育基地 长沙市现代服务职业中专学校(原长沙市幼师职业中专学校)

长沙市现代服务职业中专学校系原享誉三湘的长沙市幼师职业中专学校,是湖南省最早创办的国有公立中等职业学校之一.学校地处长沙市开福区,交通便利,环境优美,拥有德才兼备年富力强的教师队伍,专业教学设施配套齐全,教育教学独     

汨罗市职业中专学校

汨罗市职业中专学校是首批国家级重点职业中专学校、国家中等职业教育改革发展示范校,曾先后获得"全国科教兴农先进学校"、"全国职业教育先进单位"、"全国中等职业学校德育工作先进集体"等光荣称号,是教育部确定的"全国数控实训基地学校"、"全国中等职业学校德育工作实验基地学校",被湖南省确定为职业教育研究基地。学校先后三次为全国、全省教育工作会议提供会场和参观现场。《中国教育报》等十多家国内媒体多次报道学校的办学成果。     

呼伦贝尔市高级技工学校

正呼伦贝尔市高级技工学校是一所集中等学历教育、技术培训、职业技能鉴定、就业指导为一体的全日制中等职业学校。是国家重点技工学校、国家职业技能鉴定所;是国家中等职业教育改革发展示范校和国家高技能人才培训基地建设单位、国家技工院校"一体化课程改革"试点单位;是全国德育教育先进单位、全区职业教育先进集体;是呼伦贝尔市唯一具有高技术人才培养资质的职业技术学校,也是呼伦贝尔地区中高级技术工人及技师、高级技师的培训基地。     

全国中等职业学校德育工作先进集体 福建省晋江职业中专学校

福建省晋江职业中专学校是一所国家重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、福建省文明学校、泉州市先进基层党组织。学校占地205.5亩,建筑面积6.29万平方米。开设电子技术应用、会计等11个专业,现有在校生5 064多人,教职工260人。学校教育教学设施设备齐全,拥有各专业的校内外实训基地。学校牵头组建泉州市服装纺织职业教育集团,晋江市职教中心在学校挂牌成立,并在东西部、山海和闽台合作办学模式上走出一条新路,取得了良好的办学效果和社会效益。毕业生就业率均保持在97%以上。     

稳规模 强优化 促转型——对当前扬州职业教育内涵发展的思考

当前,职业教育正面临经济转型、社会转型和生源锐减的多重考验,内涵发展正成为职业教育新一轮必须应对的重大课题,本文试图就职业教育内涵发展的几个问题作简要剖析。     

综报二:部长视点 在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会上的讲话(节选)

(2009年11月26日沈阳)为进一步推动中等职业学校深入学习实践科学发展观活动取得实效,推进职业教育特别是中等教育在新的形势下加快转变发展方式,大力提升其服务经济社会发展的能力和水平,教育部高     

以竞赛促进全面改革 以改革助推内涵建设——对全国职业院校技能大赛制度与职业教育内涵式发展的思考

我国的职业教育正在探索一条内涵式发展之路。作为载体和抓手,全国职业院校技能大赛清晰地反映了近年来我国职业教育改革的思路、方向和成绩。大赛的竞争性形成了倒逼,激发了动力,使各级政府和教育主管部门切实履行职责,增加投入,重视职业教育;引导职业院校加强专业建设,提升师资队伍素质,有力地推动了职业教育的内涵发展;同时,大赛不断完善自身的制度建设,以更好地发挥风向标和指挥棒的作用。职业教育的内涵发展是一条不断探索之路,大赛在此过程中必然是浓墨重彩的一笔。     

加强政府统筹推动中等职业教育持续健康发展

"十五"以来,青岛市的职业教育始终保持了持续健康发展.目前,全市各类中等职业学校104所,在校学生17.2万人,高中段教育普及率达到90%以上,职普比例达到51:49.职业院校每年为全市培养输送5万多名技能型人才,为经济社会发展做出了重要贡献.     

以修订专业目录为抓手 推动中等职业教育内涵发展

为了推动中等职业教育改革创新,更好地支撑产业建设,服务经济社会发展,促进中等职业教育专业设置与职业岗位需求相吻合,指导中等职业学校科学合理地设置专业,教育部组织力量对2000年颁布的《中等职业学校专业目录》(以下简称《目录》)进行了修订,并于今年3月印发了《中等职业学校专业目录(2010年修订)》(以下简称新《目录》)。     

中等职业教育教学改革:杭州样式

杭州市中等职业教育课程和教学改革走在全省前列。根据企业和学生的双重需求,把提高专业技能和培育综合素养作为教学改革的核心内容,不断提升毕业生的市场竞争力,是近年来我市中等职业教育教学改革的攻坚点,现已有了重大突破,形成了具有鲜明特色的"杭州样式"。一、专业课程改革:推进"双证"融通(一)"双证"融通,推进"教产"对接为从根本上解决中职学历教育与证书考核"两     

中等职业学校布局调整是一个需要迫切解决的问题

今年,中等职业教育招生依然艰难,很多省份都召开中等职业教育攻坚会议,攻坚什么,首要任务恐怕是招生问题.招生难是必然的,还是目前的暂时困难?答案好像并不难得出,因为从改革开放伊始,职业教育招生难的问题就一直没有间断,即使在人口高峰时期也并没有摆脱这一难题.招生难的原因很多,如所谓的社会观念问题、办学质量问题、招生制度,等等,其实这些都是表面问题,深层次的问题是职业学校的结构布局问题,这个问题一直伴随着我国职业教育的改革与发展.     

宁夏职教发展透视——访宁夏回族自治区教工委书记、教育厅厅长郭虎(下)

《教育与职业》:在国家大力发展职业教育的大背景下,近年来,宁夏回族自治区的职业教育发展情况如何? 郭虎:近年来,自治区党委、政府全面贯彻党的教育方针,围绕中心,服务大局,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以整合资源、优化结构、扩大规模为重点,以提高教学质量和办学效益为目标,大力推进职业教育健康快速发展.     

山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见

从2011年11月开始,省政府10个部门坚持问题入手,抓住关键寻求突破和创新,开展《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(以下简称《意见》)的研究制定工作,加快发展现代职业教育。本《意见》调研、论证、起草、修改直至发布历时一年,系统研究了国家教育法律法规、政策文件以及国内外关于现代职业教育体系建设的理论与举措,举行对口研讨会50余次。期间,省委常委、常务副省长孙伟多次听取汇报,作出指示,并就职业教育工作进行专题调研,深入学校、企业实地考察,召开多方参加的职业教育座谈会,听取意见,研究问题,进一步完善了《意见》。今年11月19日,省政府第135次常务会议通过了《意见》;12月4日,省政府正式发布;12月17日下午,省政府召开了全省职业教育工作会议,全面启动现代职业教育体系建设。     

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校 北方机电工业学校

正北方机电工业学校暨河北省机电工程技师学院、张家口高级技工学校,创建于1953年,是一所融中专、中技、高技、预备技师等学历教育、短期培训、职业资格鉴定为一体的国家重点中等职业学校和国家重点技工学校。学校建筑面积10万平方米,     

实施“八大培训模式”,推动地方经济发展

湖州市现有独立设置的中等职业学校16所,其中国家中等职业教育改革发展示范学校2所,国家级重点职业学校7所,国家级重点技工学校2所,省级重点职业学校3所。全日制中职在校学生36239人,校均规模2264人;生均占地面积和建筑面积分     

石家庄市职业技术教育中心(石家庄市信息管理学校)

学校创建于1995年,2000年成为国家重点中等职业学校,此后又先后荣膺国家示范性职业院校重点建设学校、国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地、河北省职业教育师资     

拓展办学思路 促进中职教育国际化——成都市青苏职业中专学校的思考与探索

<正>在世界经济全球化、贸易自由化的推动下,国际教育交流与合作日益频繁,各国教育相互交流、相互竞争、相互包容、相互激荡,世界各国教育相互影响、相互依存的程度也不断提高。用国际视野来把握和发展教育,培养能立足本土,放眼世界,具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才,是一项长期性工作。职业教育国际化是职业教育发展的题中之义。随着职业教育发展速度的加快,质量