生命因读书而精彩

从事了教师职业,让自己今生与书结下了不解之缘.每天坐在案头,翻动着书页,在书页抖动的美妙声响中,让自己的思想沉浸在书的王国里,带着一份虔诚的心情,在阅读的过程中,心头时时涌起阵阵莫名的激动.带着这份激动去看周围的世界,一切都是那么的美好,那么的温馨,那么的和谐……     

生命因您而精彩

《江西教育》于1950年4月创办,到本期正好创办60年了。回眸相依相伴的60年,我们感慨万分。一路走来,有赖于一代又一代编辑的全心奉献,一批又一批作者的热心支持,一群又一群读者的倾心追求,《江西教育》才有了今日的成就。在这刊庆之日,各方的朋友以炽热的情怀、醉人的笔触,述说着与她相识相知的故事,倾诉着与她难以割舍的情愫。     

生命因你而精彩

张小辉走了，已随家人回原籍安葬。我无处祭奠他，一个人坐在办公室面对电脑，诉说对他的怀念……     

生命因自信而精彩

在现实生活中,许多青少年同学都渴望进步,渴望提高,渴望成功,可又往往总是进步不大,提高不多,离成功有着较为遥远的距离,因此内心里就不免充满着焦虑。正由于这样,与他们相遇时,他们就常常会提出这样的问题:要进步,要提高,要成功,究竟有没有什么诀窍呢?这时候,我给他们作出的     

生命因追求而精彩

窗外,漫天飞舞的雪花已纷扬了一夜,整个大地裹在一片银白之中。窗内,洁白的墙壁,洁白床单,衬着霞苍白的面孔,给人的感觉和窗外的世界一样凄冷。霞对我微笑:“谢谢你来看我,自考一别,谁知我竟住到了这里……”霞看上去是那样虚弱,因病痛侵袭的生命显得脆弱无助。我紧握她的手,泪花早已婆娑满眶……     

让生命因教育而精彩

生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。作为教师,如果我们能把这种理论真正运用于教育教学实践,我们一定会让学生的生命因教育而精彩。那么怎样才能把生命教育理念运用到教育教学实践中去呢？     

生命因他们而精彩

当我的生命与神圣的教育事业联系在一起,人生便充满了意义。 当一帮帮可爱的孩子们闯进我的视线,与我休戚与共,生命便惊喜不断! 一瓢水的心心相传 一封信躺在我的桌子上,打开来,笑意便浮上脸庞。     

生命因追求而精彩

当我们在为马琳激动、为德约科维奇欢呼的同时,也应该为千千万万个奋斗在路上的人们鼓掌加油!他们的努力和河水犹如金字塔的底层,托起了冠军、托起了成功,支撑人类迟到一个又一个新的高点。胜利者曾经是他们中的一员,也许天赋、     

生命因对手而精彩

《龟兔赛跑》这个故事想必大家已经非常熟悉了吧。人人都知道乌龟跑得慢,兔子跑得快,可兔子为什么败给了乌龟呢？换个角度来思考,除了过于骄傲和自信,对手的弱小是不是也是一个重要的原因呢？而小乌龟的成功,除了它的坚持不懈外,对手的强大激起了它拼搏的潜能,应该也是一个重要的因素吧!     

生命因音乐而精彩

在流转不息的车轮中，我为音乐而来!是音乐滋润着粗糙的感觉，是音乐放飞我稚嫩的幻想，是音乐点燃我喷涌的激情，是音乐唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为音乐而精彩!     

生命因课改而精彩

带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来了。回首课改路,从刚开始的“雾里看花”到现在的“拨云见日”,我真真切切地感受到新课改给教师和学生带来的巨大变化;回首课改路,那么多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获,令我百感交集;回首课改路,有鲜花和欢笑,也有失败和眼泪,教育教学生活在我生命中留存了太多的精彩!     

生命因奉献而精彩

1987年，铁永录从山东沂水县法院副院长的岗位上退下来，心里感到空落落的。他发现，很多老同志也老是停留在“躺在床上翻来覆去，窝在屋里唉声叹气，对着电视调来调去，围着家门走来走去”的消极无奈的生活状态。他想，人退下来以后，都少不了这道“坎”，他很快调整好自己的心态，并发挥自己善于做思想政治工作的优势，为老同志们做点有益的事。     

生命因思考而精彩

近日看到一则故事：一天深夜，一个物理学家，看到实验室的灯还亮着，走进去一看，是他的学生在做实验。物理学家问：“你晚上干什么?”学生回答：“老师，我在做实验。”又问：“白天你在于什么?”答：“我白天也在做实验。”物理学家勃然大怒：“我问你，一天到晚做实验，你什么时候用来思考?”     

学生的生命因阅读而精彩

现代社会,科技迅猛发展,外界环境的瞬息万变导致了学生的心浮气躁。如今在我们的身边,越来越多的学生不喜欢阅读,而去选择看电视、上网等,传媒视觉形象的冲击远远超过了文字阅读的魅力。可以这么说，阅读在慢慢地远离我们学生的生活，同时，学生的语文素养也越来越浅陋。那么，如何引导学生阅读来提升学生的生命质量呢？     

生命因等待而精彩

又到李子成熟的季节。这一天,我兴冲冲地去问母亲:"李子可以吃了吗?我已经等不及了,得尝尝它的味道了!"①"再等几天,还没熟透呢!"第二天,我再去询问母亲,得到的依旧是"再等等"的答案。第三天、第四天……终于,我失去了等待的耐心,悄悄地摘了一颗尝了尝。本以为会是那令人期待已久的美好滋味,实际却只有满嘴涩味。当我向母亲抱怨时,母     

生命因科研而精彩——一位教育工作者直抵内心的言说

我于1974年高中毕业,继而当民师四年有余,然后凭一张“沔师”的船票教海泛舟,在30年的漫漫征途中,我执着地坚守一个信念:提升自我,发展学生,追求高于物质的利益,体现视事业甚于生命的价值。我以为,时间不会倒流,生命瞬间即逝,惟有与教科研结缘,一切才有可能成为永恒。因为提升自我、发展学生是教育科研的学术价值所在,也正是教师职业生命的全部意义所在。这是我真实的生活写照和真切的情感体验。当我把自己作为教师的所有经历全盘托出时,你就会明白,我不是在高谈阔论,而是实话实说。教科研意识的悄然萌发与滋生我是农民的儿子,目不识丁的父…     

生命因学生而精彩

她把每个学生都看成一个新的世界,她爱他们,细心探索他们丰富而脆弱的内心,欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点。     

世界因生命而精彩

晚春清早,我步入自家楼前的小树林。阳光如金沙般从一棵大白杨繁茂的枝叶间缓缓滴漏下来,渗进晨露溻湿的青苔丛里。而大部分阳光则被粘在了枝桠间,和着树叶油绿的光泽,微微闪动,像是为大树戴上一顶镶缀看祖母绿的头冠,它受了厚礼,仿似有些羞怯,连灰白的树皮也羞成了淡淡的粉红色。     

生命因您而精彩

自1989年踏上讲台起,至今21年了。我从一个不喜欢语文的年轻教师．成长为每年在省级报刊上发表不少文章。深受学生爱戴、家长信赖的小学语文教师;从一名普通的小学教师,成长为仙游县优秀教师、优秀班主任,福建省优秀农村教师、优秀骨干教师。每每有人问我秘密何在？是呀,到底是谁伴我一路走来,不断指引我,帮助我呢？细细想来．我的这点收获。是因为有幸结识了您——《江西教育》。“是的,是《江西教育》!”这是我坚定而自豪的回答。     

生命因教育而精彩

本书根据康岫岩人教育思想、教育故事和教育实践以及南开教师们的教学实践撰写,结合南开历史和精神,反映南开中学在科教兴国目标指引下日新月异的发展和变化。极具时代特点,反映了天津市当代教育家的风范。其“整体高素养教育＂的办学思想,是把南开中学多年的文化积淀和办学理念与我国当前实施素质教育的具体要求和培养目标有机融合的教育创新。