试论语文综合性学习的设计原则与方法

<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡."本文试图就语文综合性学习的设计原则与方法等方面的问题谈几点看法.     

语文个性化教育设计应遵循的原则

教学个性是指教师在长期的教学探索中，将教学规律和个性特点熔铸一炉，体现出的独特的、相对稳定的一种教学风格。《语文课程标准》强调“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”语文学科本身的人文性决定了语文学科要以发展学生的个性和特长为根本目的，要求语文教师富有教学个性。我们在进行教学个性化设计时要遵循以下原则：     

数学教学内容设计的基本原则

优化课堂教学设计，提高课堂教学效果是广大中学教师关注的一个焦点，并已开展了一系列的研究，取得了丰硕的成果，但对数学课堂教学设计的原则论及较少．本文就此问题谈一点自己的看法．     

作文教学设计浅谈

作文教学设计，是语文老师依据正确的作文教育教学思想和教学原则，针对具体的教育对象和作文教学内容，确定教学目标，并对作文教学的整个程序和具体环节所做的设想性策划。针对性、创新性、操作性是作文教学设计的三个重要特点。     

语文教学原则研究的三个误区

语文教学原则既是语文教育工作者的观念性存在，更是语文教学规律的客观性存在，它来源于语文教学实践又反作用于语文教学实践，是主观性和客观性的统一。语文教学原则作为语文教学活动必须遵循的基本法则，它必须体现语文学科固有的性质特点和教学规律，能正确处理好语文教学中各种矛盾关系，对语文教学起着重要的指导作用。     

练习设计的原则

练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识、形成技能技巧、培养良好的思维品质、发展学生智力的重要途径。《新课程标准》要求以人为本，以学生发展为本。面对新的要求，许多老师已经尝试用新课程的理念指导教学。那么，作为数学教师如何在新课程下进行练习设计呢？     

在反思中新生——审视阅读教学中的种种现象

长期以来，语文教学已经形成了许多约定俗成的认识、模式和习惯。语文课程标准的颁布，引发了现代教育理念和传统教学的矛盾和冲突，阅读教学中很多轻车熟路、司空见惯、貌似合理的教学现象，渐渐地浮出水面，露出原形，显得那样不合适宜。笔者姑且从以下十个方面透视一番、反思一番，剖析一番。     

中学教学改革的方向、原则与内容

中学教学改革必须立足于“三个面向”，坚持求是性、整体性、实践性和时代性原则，对教学内容、教学方法，教学手段进行改革，以培养高素质人才。     

寻找位置

首先要明确备课的概念，备课是教师为课堂教学做准备的过程，从广义上说，教师的阅读、学习、生活都应该是这个过程的一部分，因为大多数教师情不自禁地以自己的生活感受和知识储备来教育影响学生如何学习和思索，而传统上的备课则是编写教案，这是不科学的，不符合新课标对语文教学的要求，因而我们的备课应该注重广义上的备课。这就要求我们除了备知识外，更要备学习的“可能”，也就是说教师作为学习的组织者、参与者，不仅要有丰富的知识储备，还应尽可能的把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，即准     

板书设计四原则

一、规范性原则规范性原则是课堂板书应该遵循的基本原则。规范性的板书对于学生明确学习目标,把握重点难点,识记相关常识等具有十分重要的意义。规范性原则在内容上要求全面,富有条理,让学生通过看黑板内容就能串联起相关知识,从而全面掌握本节课内容;在形式上要求书写工整,措辞严密,言简意赅,切忌乱作一团,辨认不清。规范性的板书是广大教师平时自觉、经常使用的一种板书样式,在此不作赘述。     

关于语文活动课的对话

孙老师，今年九月，我校承担的江苏省教育科学“九五”课题“语活动课程设计与实施研究”通过了专家鉴定，专家组对课题的研究成果予以充分的肯定，通过实践，我们提出了设计语活动课的八条原则，即活动性原则、综合性原则、课程性原则、长效性原则、知识性原则、趣味性原则、创造性原则、实践性原则。我认为，对于语活动课来说，这八条原则不仅是操作方法的问题，更重要的是确立了开设语活动课的指导思想的问题。     

新课程教学德育渗透的内容与原则

新课程教材蕴含着丰富的德育内容,教师可以从教材出发,根据学生实际渗透德育的内容,抓准渗透点,确定渗透方式,使学生在学习知识的同时自然地得到德育的熏陶。以化学学科为例,在教与学过程中应渗透哪些德育内容呢?人文教育介绍我国人民古往今来化学工艺的伟大成就。化学是人类进步的关键,介绍我国人民在化学工艺方面取得的成就,就能激发学生的爱国情感。初中化学绪言部分介绍我国是世界文明古国,像造纸、制火药、烧陶瓷、制青铜器、冶炼钢铁等化学工艺都发明很早,对世界文明做出了巨大贡献。讲“燃烧及其利用”时,介绍中国是世界上最早发现并…     

语文个性化作业的指导与设计

《新课标》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”贯彻新课程标准，课堂是主要阵地，作业就是局部战场，在传统的守成型教育思想的指导下，语文作业的设计往往局限于在重现式的范畴内，而面向未来的语文教学，应当从传统守成型向创新型转化，这对语文作业的设计也就提出了新的要求。因此，语文教师作为教学改革的执行者，必须重新全面认识作业的意义，赋予它新的内涵与价值，让语文作业成为孩子巩同知识、快乐实践和创新的园地。     

谈谈语文教学设计的依据

当前，教育教学变革特别是新的课程实施提出了对教学设计在理论与实践两层面的挑战。对此，我们必须采取相应的策略与措施．以保证语文教学设计为学科教学提供活动的基点与蓝图。目前教学设计有多种模型及其变式．例如过程展开型、问题解决型等。但无论何种模式．它们总是需要分析和处理一些共同的元素或者论题。这里我们择要对语文教学设计中的几大主要元素及其理论依据作一简要分析。[编者按]     

创意——语文教学设计的灵魂

创意，是语文教学设计的灵魂有了创意．我们的语文教学才能充满激情、充满个性．才能百花齐放，各具风采。     

浅论导入语设计的原则

导入语是教师在课堂教学中的开场白，好的导入语，能够集中学生的注意力．激发学生学习的兴趣，带动形成良好的学习氛围。从一般性设计来看，导入语设计应遵循针对性原则、启发性原则、新颖性原则、趣味性原则和简洁性原则。     

浅谈课堂教学设计

怎样设计课堂教学？在教学实践中我体会到以下几个方面甚为重要。     

走出范文教学的误区

中学语文教材中有许多典范性的作品,它们文质兼美,历来受到人们的喜爱和重视,在整个语文教材中也占有十分重要的地位.因此,如何教好这些课文,便成为语文教师关注的焦点.就目前语文教学情况来看,特别在农村学校,过去那种固定僵化的程式已不再多见,但总体情况并不乐观,范文教学极易陷入下列误区.     

数学课堂教学中问题设计的原则

在数学教学中,问题设计的好坏直接影响到学生知识技能的掌握,能力的提高,创新意识的培养及身心的健康发展。本文结合数学教学实践中的若干案例谈谈数学课堂教学中问题设计的几个原则。1 问题设计要能激起学生的认知冲突建构主义认为,学生是数学学习活动中的认知主体,知识只是在它与认知主体在建构活动中的行     

多媒体语文教学的内容选择

语文教学内容繁杂 ,很显然不必每节课、每个知识点等都使用多媒体 ,要对教学内容进行分析、筛选 ,以取得经济、高效的教学效果。实践证明 ,语文教学适宜使用多媒体的教学内容主要有 :1、朗读中学教材中有许多名篇适宜用多媒体进行教学 ,情景结合的多媒体所提供的环境 ,不但有利于学生正确朗读 ,形成语感 ,增进对文章的理解 ,还可有效弥补教师个人朗读才能的不足。例如 ,教学《荷塘月色》 ,让学生在音乐声中一面欣赏荷塘月色的画面 ,一面听多媒体的朗读 ,效果比教师范读或单纯地听录音朗读好得多。运用多媒体朗读可有效地防止语文课堂中那种…