问题何在?对策何在?——数学课堂观察与思考

(上接第260期第12页) 　　数学课本,让不让学生自己先学? 　　有位在小学、初中数学成绩蛮好的孩子,到了高中却感到学习数学有些困难,成绩在不断下降,于是来找我指点迷津.我猜测他对数学课本可能十分陌生,果然,他说数学课本他从来就没有读过.还说:“学数学就靠听课、记笔记、做习题.“他的问题在于没有学会独立学习,没有摆脱对老师的依赖.苏霍姆林斯基说过:学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生.如果在小学里没有教会他阅读,他日后在学习中就会遇到无法克服的困难.……     

有效作文教学,课堂关键何在?

作文教学一直以来都是语文教学的重点,也是语文考试中所占分数比例较大的一个板块.提高学生作文水平,关键在日常的作文课堂教学中,如何给学生提供一个有效的课堂教学.本文结合教学实践和本学期备课组上的一堂作文公开课,经过认真反思,总结出提高作文课堂教学有效性的七个关键因素.     

问题何在?

时值新世纪之初 ,如何应对面临的种种挑战与机遇 ,教育是上下都关注的热门话题之一。当前实际情况是 :高教要大发展 ,教育部门曾经计划今后七年内将增加招生五百万 ,现在似乎放慢了点 ;普高在前两年已经相当热的基础上进一步升温 ,一些宣布将普及十二年教育的地区主要是普及普高 ;中等职业技术教育就全国范围讲 ,连年滑坡 ,原由业务部门办学的技术学校纷纷被简单“剥离” ,正挣扎于生死之间 ,对此 ,许多职教战线的同志焦虑万分 ,一些决策者却认为这是必然的 ,必要的。问题何在 ?我以为从发展上说 ,教育普及的层次随社会经济发展一定会逐步高…     

问题何在?

时值新世纪之初,如何对应面临的种种挑战与机遇,教育是上下都关注的热门话题之一.当前实际情况是:高教要大发展,教育部门曾经计划今后五年内将增加招生五百万,现在似乎放慢了点;普高在前两年已经相当热的基础上进一步升温,一些宣布将普及十二年教育的地区主要是普及普高;中等职业技术教育就全国范围讲,连年滑坡,原由业务部门办学的技术学校纷纷被简单“剥离“,正挣扎于生死之间,对此,许多职教战线的同志焦虑万分,一些决策者却认为这是必然的,必要的.问题何在?……     

课堂观察的意义何在

课堂观察对改善学生课堂学习、促进教师专业发展和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义。     

课堂观察的意义何在

课堂观察是促进教师专业发展的重要途径之一。一方面是由于课堂观察的专业品性它不是为了评价教学,在观察之后对被观察者评出三六九等,而是为了改进课堂学习、追求内在价值,在观察的整个过程中进行平等对话、思想碰撞,探讨课堂学习的专业问题。另一方面是由于课堂观察即教师参与研究：     

问题何在 对策何在——小学语文作业透视

作业是学生知识理解、巩固的手段和延伸,也是能力形成的前提和基础。本文提出了作业中存在的问题和解决的对策。     

课堂观察的意义何在

课堂观察对改善学生课堂学习、促进教师专业发展和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义。     

朝鲜半岛问题何在?

９月１７日,美国正式宣布部分解除对朝鲜的制裁。这条消息让人吃惊不小。因为从朝鲜战争前夕绵亘至今,美国对朝鲜的制裁长达５０年之久,历任美国总统谁都没敢揭过它的封条。朝鲜方面对美国此举表示欢迎。作为“回报”,朝鲜答应暂停它计划中的远程导弹试验。日韩两国也对美朝达成的这项协议反应热烈,认为美放松对朝制裁使两国关系开辟了“一条新的和更有希望的道路”,为全面对话创造了有利条件。影响朝鲜半岛稳定有两大关键问题———“北方界线问题”和“导弹危机”。所谓“北方界线问题”,原是美军司令部１９５３年单方面设定的。７０年代,…     

现象、反思与对策——初中语文课堂观察与思考

从2001年9月起,我们亲眼目睹承载中国教育理想的新课程一天天进入千万所中小学,课程改革带来的新鲜与兴奋让教师和学生久久不能平静,也给初中语文课堂带来了前所未有的生机与活力。看,学生在搜索材料,在合作探究,在排练表演;听,学生在纵情吟诵,在慷慨陈词,在辩论争鸣。一言堂变成了众言堂,还时有语惊四座的真知灼见和智慧火花闪现。但是冷静地思考一些课堂现象,我们也看到了热闹、自主背后透露出的放任、随意与浮躁,看到了一些值得深思的现象,这些现象促使我们对新课程语文课深入反思,并积极思考对策———合作:新课程课堂标志【现象】一教…     

数学课堂审题教学观察与思考

数学课堂审题教学,需要教师做有心人：不以题易而弃之,不以题难而代之．     

音乐课堂合唱教学问题与对策

随着美育在学校的深入开展,合唱这门高雅的艺术形式以其独到的艺术魅力和广泛的群众基础越来越受到学校的重视和学生的欢迎,特别是每年各地组织的中小学生合唱比赛,更有效地推动了这门艺术的普及与发展。     

初中英语课堂互动教学中问题与对策

以应试为重心的传统英语教学模式所具有的弊端,尤其是忽视学生英语综合运用能力培养和学生主体性发挥等方面的问题,日益凸显出来。因此,探索初中英语教学模式的改革,势在必行。本文分析了初中英语课堂互动教学中问题与对策,期望提高初中英语的教学效果。     

初中数学课堂讨论的问题与思考?

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂讨论作为合作交流学习方式之一,是启发教学方法的具体体现,它     

实施课堂有效教学的问题与对策

新课程改革的不断深化对教师的教学手段和方法都提出了新的要求,课堂有效性成为了衡量教学质量的一个重要标准。分析了目前小学数学课堂教学中存在的问题,提出了对策,即注重从生活中挖掘素材,努力培养学生的学习乐趣、求知欲和自主学习意识;优化课堂教学思路,丰富教学手段;注重教学目标的实现;加强"课堂有效性"的教学研究与指导。     

激活教学场的实践研究——激而不活的课堂问题何在

一边是升学压力的逼迫和社会功利的需求,课堂教学中＂完成性＂和＂线性＂特征依然明显,教学效率低下。另一边,随着新课程改革的推进,教与学的观念和方式正发生着变化,但有些课堂也呈现出形式大于内容的趋向：课堂提问过多,肢解了内容主体;辅助手段过多,弱化了教学主体;拓展角度过多,淡化了学科特质。     

来自课堂的声音——关于教学民主的观察与思考

教学民主是主体性教学的前提，是创新教育的基础．离开了教学民主，课程改革就不能真正落到实处。但是，在教学实践中，不民主、不平等的现象仍然随处可见     

数学课堂观察与思考

一、好习惯是怎样养成的 [观察]“求比一个数多几的练习”(一年级) 1．“你说得最响,奖励你一颗五角星。”一年级的数学练习课,学生看卡片口算。共12张卡片,12位小朋友口答,都答对了。最后,老师选其中一位,这样评价。 2．“100以上的数我们没有学过,你都能说,老师奖励你。”面对“64只蝴蝶标本,40只蜻蜓标本”,教师请学生提出问题。生:“蝴蝶标本和蜻蜓标本一共有多少只?”另请学生解决这个问题。学生这样说:“64 40=104(只),答:一共有104只。”教师这样评价。     

由课堂观察引发的教学思考

大班教学常常造成学生学习机会不均等。可是教师往往无法改变这种现状。通过课堂观察我们发现：如果能有效地对学生进行适度的规训,并使这种规训内化为学生的行为习惯和自我需求,就能使更多的学生获得参与的机会。切实提高教学实效。