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关于幼儿常规教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活,学会与别人共同生活的重要途径,在实践中却存在着"为了常规""为了集体生活"等异化了的常规教育现象.正当的幼儿常规教育应该指向幼儿参与集体生活的能力的生长,应该保证幼儿交往的真实展开.教师的指导策略应该实现从"应该这样做"到"可以这样做"的转换. 相似文献
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<正>常规教育是幼儿德育中的重要内容,是使幼儿学会适应集体生活并具备初步独立生活的能力,养成良好的行为习惯,具有较好的组织纪律性的重要手段。由于独生子女在幼儿园中占的比重越来越大,因此研究有效的常规教育方法是十分重要的。逐步认识理解和正确掌握这些常规不但是必要的,而且是相当重要的,因此如何让幼儿学会规则是值得幼儿教师思考的问题。一、常规教育的两大误区1.过于强调常规教育的管理功能,忽视幼儿的发展。"没有规矩,不成方圆。"良好的常规教育是正常开展保教活动的前提,也是幼儿自身安全的需要。因为只有在一种安全、有序、和谐的环境中,教师才能轻松、愉快地工作,才能最 相似文献
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【正】俗话说:"没有规矩,不成方圆"。《幼儿园教育纲要》中指出:要建立良好的常规、避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。这对于班级保教秩序和幼儿发展自身,都具有积极重要的意义。托班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。所以在托班进行常规教育是必需的。在我带托班的经历中,常规一直是我比较重视... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
逐步引导幼儿学习自我管理,幼儿园阶段是孩子进入"小社会"的最初阶段,常规要求作为社会结构的基础,是幼儿首先面临的一个问题,一个班的常规好不好直接关系幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
对刚入园的孩子们来讲,常规的概念基本为零,那么此时老师的引导与教育就能给予孩子不同的启示。培养小班幼儿良好常规习惯的教育实质上就是一项"顺乎天性,因势利导"的幼教工作,教师应根据幼儿自身的特点,设计一些适合他们的常规培养策略,让幼儿养成良好的常规习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
<正>"常规是指人们经常遵守的一般生活规则和行为规范,常规用于约束人的行为,培养人的行为习惯。"幼儿园的一日生活常规"是指幼儿在一日生活的各个环节和活动中所应遵循的行为规范,是教师制订幼儿一日生活各个环节的内容、时间及其顺序,并制订一系列相应的行为规范,幼儿经常固定地执行,从而形成良好的习惯。"幼儿园常规的意义在于:"可以培养幼儿良好的生活和卫生习惯,保持秩序,有利于教育活动的自然顺利地展开;有利于幼儿建 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》"健康"目标中指出:"幼儿园应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。从而培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。"建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。" 相似文献
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蒙台梭利在其教育理论中对纪律和自由都作出了重要的界定,对儿童遵守纪律的表现和纪律教育的途径都作了阐述,这对理清当前幼儿园常规教育实践中出现的一些问题有重要的指导性意义.幼儿园常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由,以帮助幼儿形成积极主动的内在纪律意识;结合一日活动有意培养幼儿的秩序感;制定合理的生活制度,让幼儿"自由"地活动,避免强加不必要的规则. 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:教师要"在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学习自律和尊重他人",以及"要建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。"这给我们为幼儿建立有效的班级常规提供了理论依据。但是何为常规呢?幼儿园班级常规,是幼儿园一日 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
"调皮"幼儿是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差,常有攻击性和破坏性行为,习惯差,喜欢恶作剧,爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿。通过对一个典型的"调皮幼儿"的案例进行分析,提出教育调皮幼儿的措施。 相似文献
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幼儿园常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利过渡到集体生活的重要途径,在此过程中幼儿能够学会与小伙伴友好相处,具备初步独立生活的能力并养成良好学习习惯。如今,幼儿园常规教育出现了一些违背本意的变化,很多教师为了能够管住幼儿,在幼儿面前树立威信,将常规教育强制灌输给幼儿,幼儿在这种权威的压制下不得不这么做,却不知道为什么要这样做。因此,本文就幼儿园常规教育现状、常规教育应注意的问题及常规教育策略进行阐述。 相似文献
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对幼儿进行常规教育是为了帮助幼儿学习群体的生活方式,学习享受社会生活,这是幼儿生长的需要。首先要注重常规环境的创设,有利于幼儿认识常规要求。其次,要进行日常生活的指导,帮助幼儿养成良好的习惯。一贯一致的教育,是培养良好校园常规的必需。 相似文献
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问题解决学习是杜威对学校教学方法提出的重大改革措施,且实践证明,它可以运用于幼儿的生活常规教育、集体教学活动、区域活动等一日生活中的多个方面,并能起到很好的教育效果。在幼儿园里实现幼儿的问题解决学习需要:教师为幼儿创设"真实的"问题情境,并为幼儿提供充分的相关材料,给予幼儿足够的思考和动手操作时间。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。"同时,还强调:"充分利用自然环境和社区教育 相似文献
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<正>班级是一个小社会,是幼儿园完成保教任务的基层小集体,是幼儿最具体的学习环境和生活场所,对幼儿的发展具有最直接的影响,幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须"科学、合理地安排和组织幼儿一日生活",同时"建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理"。由此可见对班级常规工作的管理是教师在繁琐而紧张的一日活动中的 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
《幼儿园教育指导纲要》指出:"与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯和生活能力。"因此,良好的进餐习惯应是幼儿园教育的重要内容和责任之一。 相似文献