共查询到20条相似文献，搜索用时 8 毫秒
1.
2.
《液压传动》课教学改革的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
《液压传动》在我校机电专业教学计划中仅有45学时,为了能掌握职业技能,我们对教学内容、教学方法进行了探索,具体做法如下：一、分析职业岗位和职业技能要来,确定基本的教学内容,增强教学内容的针对性和适用性通过对95级机电专业毕业生的抽样调查发现,从事机电设备的使用、维护、维修、经营的人占50％,参加基层管理的人占20％,从事机电设备的设计、制造（含液压设备的设计、制造）的人很少。因此,培养目标应为实用型中级技术人才。在教学内容的选择上,以实用、够用、会用为标准,大胆对教材内容进行取舍。压缩过繁过深的理论推导… 相似文献
3.
根据职业教育人才培养目标,分析了职业学校机电类专业《液压与气压气动》教学中存在的问题,结合本校实训室设备,提出《液压与气压传动》课程项目化教学具体实施方案。从教学内容、形式和地点上进行全面改革,使学生的理论学习与实践更加紧密结合,提高学生的动手能力、综合运用能力和解决问题的能力。 相似文献
4.
祁凌 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):43-44
液压传动课是机械类专业的一门技术基础课，它既有较深的理论性，又有很强的实践性。讲好液压课，要突出如下三个特点：理论教学“有声有色”，实践教学“有的放磁”，课程设计“有理有据”。 相似文献
5.
6.
《液压与气压传动》课程是机械类专业的一门重要技术基础课。文章针对《液压与气压传动》课程的特点,从教学内容、教学方法,考核方式等几方面提出改革方法进行探讨,以提高教学效果。 相似文献
7.
《液压与气压传动》是高职机械类专业学生必修的一门专业基础课程,在讲授过程中,要以能力为本位,根据专业特点和培养目标合理调整教学内容,采用任务驱动、项目教学等主体教学模式,培养学生的学习兴趣,应用多媒体技术辅助教学,解决教学难点问题。 相似文献
8.
通过对影响《液压传动》双语教学各项因素的研究分析,阐述了开展《液压传动》双语教学工作应解决的重要问题和解决问题的措施,并对"英语运用度"这一指标对教学效果的影响进行了对比研究,提出了"英语运用度"的最佳取值范围。 相似文献
9.
在《液压传动》教学中,要根据培养目标,合理调整教学内容;要改进教学方法,激发学生的学习兴趣;还要注意理论联系实践,培养学生分析和解决问题的能力。 相似文献
10.
宗振华 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(1):52-53
利用计算机软硬件新技术，可使《液压传动》课程设计变得轻松而高效。过去需要二周才能勉强完成的工作现在只需一周即可顺利完成。一个复杂的液压系统设计。在规定的时间内过去只能部分完成，现在基本能全面完成。并且能引导学生做更深入细致的研究，促进其个性发展。加强创新能力的培养。 相似文献
11.
我院自l993年以来,先后在机制、汽拖、机电、电气化、计算机等专业进行了多轮以能力为本位的“分段模块式”教学改革试点,取得了较好成效。本文仅就《液压传动》子模块的开发与实施进行探讨。 相似文献
12.
13.
14.
15.
教学原则是根据一定的教育目的,反映教学规律而制定的对教学的基本要求.教学原则产生于教学的实际经验而又对教学活动起指导作用,它是教师在教学中实际总结和积累起来的行之有效的工作经验.结合自己的教学经验,阐述了六条教学原则在《液压传动》教学中的运用.研究和运用这些教学原则,能够有效地提高教学质量. 相似文献
16.
《液压与气压传动》实践教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《液压与气压传动》课程是机械类专业的一门重要技术基础课。针对于《液压与气压传动》课程实验环节的特点,从实验内容、实验教学方式,实验考核方式等几个方面提出改革方法进行探讨,以提高教学效果。 相似文献
17.
18.
在液压传动教学中运用多媒体计算机辅助教学（MCAI），具有传统教学不可比拟的优势。笔者就液压控制阀及基本回路这一节的顺序阀部分进行了多媒体教学的实践，取得了令人满意的效果。此课件在本校的首届多媒体课件竞赛、湘西片教学管理研讨会上进行了展示和湖南省职业教育优质课竞赛中，均获得了优胜奖。下面把课件制作中的一点体会介绍给大家，以便共同探讨和提高。 一、教学内容的把握 多媒体教学是随着计算机技术的普及发展起来的一种现代化教学手段，它以大内容、多信息、高效率而日益赢得了广大教师和学生的喜爱。一个好的多媒体课件… 相似文献
19.
张俊妍 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(3):75-77
《液压与气压传动》课程的教学效果应从多方面入手加以分析,不放过每一个有效的教学手段。本文就《液压与气压传动》的教学方法进行了探讨,并对进一步提高教学质量提出了一些看法和建议。 相似文献
20.
《液压传动》是一门实践性很强的机械类专业基础课,针对本门课程的特点,在教学内容的组织、教学手段的运用、实验课教学和过程考核方面进行了研究和总结,通过这些教学手段和方法的运用和改革,激发了学生的学习兴趣,加深了学生对所学知识的理解和掌握,提高了学生的工程实践能力,取得了很好的教学效果。 相似文献