江苏省铜山县柳新实验小学

给孩子最快乐的童年给人生最坚实的基础学校致力于文化内涵的建设,首先确立了“给孩子最快乐的童年,给人生坚实的基础”的办学思想,让学生做管理的主人,做学习的能人,做自觉锻炼的强人,做不断发展的新人;我们坚持通过校本教研引领教师做自己的主人,做学校的主人,让每一个教师都     

主人教育理念在班级管理中的应用

教育事业是关注未来、创造未来的事业。学校教育要为学生的终身发展奠基，莘莘学子，今天是学习的主人、班级的主人、学校的主人．明天要成为国家的主人、社会的主人、驾驭自身命运的主人。因此培养学生主体意识，发挥学生的主观能动性，不仅是素质教育的要求．更是面向未来的需要。在这方面．笔者做了一些有益的尝试。     

让孩子自己做主人

开发孩子的内在潜能，就必须让孩子自己做主人。家长真正的责任是给孩子创造自己做主人的客观条件，引领孩子找到那条通往内心世界的道路，而不是包办孩子所有的事，总要充当孩子的主人。     

培养学生自我管理能力增强学生主人翁意识

苏霍姆林斯基说过，“自我教育是班级教育中的一个重要因素。”在班集体中，要落实学生的主体地位，鼓励学生人人做班级的主人，给每个学生创造施展才华的机会。在学校教育教学活动中，教师为主导、学生为主体的原则，已被广大教师所认可；[第一段]     

优化作业设计 改善学习方法

在语文作业设计中，我把主动权和选择权交给学生，强调生活化、实用化，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，使学生真正成为作业的主人、学习的主人。     

让学生快乐地成长

北京市第一师范附属小学自1986年以来，一直坚持快乐教育的实验研究。学校在学习上注重引导学生自我探索，让每个学生做学习的主人。课前，教师引导学生自主学习；课上，师生共同探究解决问题。学生在自主学习中体验着快乐。学校注重引导学生进行自我管理，让每个学生做学校的主人。学校中的小学生社团一“金头脑研究社”、“小能人风采社”、“快乐音符活动社”等，是学生畅谈思想、展示才华的重要场所。     

第8期“超级配音王”的精彩画外音

1．小狗：“主人,我亲爱的主人．您是世界上最帅气最有风度的主人．请您给我一口饭吃吧。”     

两块牌子

这是生活中真实的两幅画面，是分别立于两所学校中的小牌子。学校甲的这块小牌子立于草坪边上，上面写道：“已有曲径通幽，何必另辟蹊径。”学校乙的小牌子立于路边上，上面写道：“不许乱扔杂物。”试想您作为一名学生看到这两块牌子后不同的心理感受吧。学校甲，那块牌子好像仅仅是一块提示牌，口气是商量的，是交流的。这种口气让你觉得你仿佛成了草坪的主人，成了学校的主人，又有哪个主人不爱惜自己的东西呢？这样的教育里有了亲情，有了信任，使你愿意接受它，这样的教育天生就有了“内化”的资本。学校乙，那块牌子传达给你的分明是…     

新型学校管理要突出人性化

现代教育管理思想的核心是“以人为本”。管理科学化,完善学校的各项制度相对容易,但要长久激发教师积极性是困难的。学校领导真正要花大力气去做的是使老师们感受到自己是学校主人,而不是学校的打工者,要给他们一个舞台,让他们去发挥个性,在个性的发挥中去成长,在他们个性的发挥中去发现学校应该走的方向。     

"己任教育"要旨梳理

己任教育就是教育学生自觉担当起对自己、父母、他人、民族、社会和国家的责任，做自己的主人，做社会的主人，做国家的主人，做世界的主人。这是学校德育的一个新课题。对此，笔者有如下的理解。     

利用网络平台 拓展德育空间

网络给人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,也给学校德育工作带来新情况、新问题、新现象。要提高中学生德育工作的效果,就要充分利用好网络这个平台,正确地引导学生,让学生学会做网络社会的主人,使学校的德育工作得到拓展与突破,与时俱进,健康发展。     

谈小学生民主精神和自主能力的培养

培养少年儿童的民主精神和自主能力，充分调动学生自我管理的积极性，是实施素质教育的目的和内容之一。因此，如何培养少年儿童的民主精神、自主能力，是摆在教育工作者面前的一项重要任务。一、少年儿童民主精神自主能力的基本内涵什么是少年儿童的民主精神和自主能力?目前尚未有统一的说法。根据本人多年的实践探索，我认为其基本内涵可以概括为“六有”：1.有当家做主的思想：民主──就是人民当家做主。少年儿童首先应有做少先队组织的主人，做学校的主人以及做跨世纪的小主人的思想，懂得履行主人的职责，充分发挥主动性、积极性。所…     

美化校园，有我一个

活动目的：１．知道学校的美丽离不开大家的努力，懂得自己是学校的主人，应主动、积极地参与学校工作。２．能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，培养学生学会发现问题、探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。３．激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情。活动准备：１．联系好附近学校用以参观，向学生提供环境优美的学校的网址用以浏览。２．开展“我心中的校园”美术作品征集活动。３．准备学生的书画作品、自编小报、优秀作文、英语问候语或名人名言，做一个小信箱。活动过程：一、畅所欲言谈想法让学生…     

创建“环保型学校”——数学综合实践活动

我校准备创建成一所“环保型学校”，创建成“环保型学校”对学生的学习和生活有什么意义?我校的环保情况如何?作为“建功中学”的主人，我们又能为学校在创建“环保型学校”活动中做些什么?围绕这些问题，我们确定了实践活动课的主题——创建“环保型学校”．     

做一个会弯腰的的老师

本学期围绕着“小学生良好卫生习惯养成”的课题，我校大队部向全校发出倡议：让我们都来做学校的主人，从弯腰捡起你身边的一张废纸做起。     

让学生参与学校管理如何

让学生参与学校管理如何平乡县一中魏雪卿徐连生能否让学生以学校主人的身份去参与学校管理呢？我们认为，学生是学校的主体，是教育人群中最庞大的队伍。解放学生，让这支生力军由教育的对象变成学校管理者的可靠同盟，其积极作用是不言而喻的。首先从教学管理看，学生参...     

第一次下海的惨痛经历

因为不满黑心老板的重重盘剥，痛定思痛之下决定自己做老板，再也不受别人的压迫了。我要做自己的主人。在家罩呆了半年后，家人看到我决心已定不会再去上班了，就拿出了一笔钱给我做启动资金。     

扎克伯格的“天价”习惯

1992年一个周四的下午，比尔·盖茨来到纽约的一所小学，看望那里的师生，并且给全体同学做了一场励志报告。临走时，盖茨表示，自己会在某个周四的下午再次来学校看望大家，到时如果发现谁的课桌收拾得最整洁、最有条理，     

心中的富有

<正>一段母子的对话,造就了一位美国最年轻的银行家……1958年,美国乡下一个偏僻的农场,来了一对中年夫妇,带着一个8、9岁大的儿子。他们求农场主人收留他们,他们愿意做农场的工作与仆人,来换取吃住的地方。农场主人收留他们住在马房仓库的阁楼上,并让他们的儿子到附近学校去就读。     

小议德育工作的“五性”

一、自主性。学生是学习和发展的主人，他们的发展要通过自我设计、自我构建、自我努力才能实现。从心理学的角度看，每一个学生都渴望发展，因此，教师不能只把他们看作教育对象，而应该引导他们成为自主教育的主人；不能偏重他律，而应该注重自律，使学生内因发热，由“要我做”变为“我要做”，以此来突出德育的“自主性”。如开展“给自己下个命令”活动，让学生针对自己的缺点，根据自己的发展愿望给自己下个命令。