多媒体技术与课堂教学

随着计算机技术的快速发展及其在各领域的广泛应用,多媒体技术作为一种教学手段以其形象、直观、便捷的特点运用于课堂教学,已成为提高教学效果的重要手段,特别是在职工培训中,有些科目由于其教学内容涉及到的图表、图像较多,多媒体技术更显示了其强大的优势。然而在实际教学中,有些教师过分的依赖多媒体技术,对多媒体技术的应用显得过多、过滥,甚至包办了课堂教学的全部,在一定程度上影响了课堂教学效果,鉴于此笔者认为在课堂教学中应用多媒体技术要注意做好“结合”的文章。一、正确认识多媒体技术与课堂教     

多媒体技术与课堂教学现代化

多媒体技术是现代化教学的重要组成部分,利用多媒体技术插播课堂教学,能够有效增加教学信息、优化教学过程、激发学生的思维、培养学生分析问题和解决问题的能力。提高多媒体教学效果,应加大多媒体教学系统的硬件建设,提高教师自身的学习能力和现代教育技术素养,并始终将促进学生全面发展作为根本的教育理念。     

多媒体技术与历史课堂教学

现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要。在中学历史教学中．充分运用多媒体技术．使学生对历史事件的分析、理解更准确,使历史教学跨越时空。     

多媒体技术与课堂教学改革

多媒体技术在课堂教学中的应用已经非常广泛了，但是如何利用多媒体技术促进课堂教学改革却仍值得我们探讨，课堂教学手段和教学模式的变革必须适应教学要求，利用多媒体技术可以促进和深化课堂教学的各个方面的改革。     

多媒体技术与中学英语课堂教学

知识信息的激增使传统教育面临着巨大的挑战,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.探索以多媒体技术为基础的新型的教育教学平台成为每个教育教学工作者面临的重要课题.而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更是在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用.     

多媒体技术与中学英语课堂教学

知识信息的激增使传统教育面临着巨大的挑战,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。探索以多媒体技术为基础的新型的教育教学平台成为每个教育教学工作者面临的重要课题。而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更是在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用。     

多媒体技术与课堂教学改革

多媒体技术在课堂教学中的应用已经非常广泛了,但是如何利用多媒体技术促进课堂教学改革却仍值得我们探讨,课堂教学手段和教学模式的变革必须适应教学要求,利用多媒体技术可以促进和深化课堂教学的各个方面的改革.     

CAI、多媒体技术与课堂教学

ＣＡＩ、多媒体技术与课堂教学蔡宪（江南大学·无锡·２１４０６３）十多年来，我国的计算机辅助教学（ＣＡＩ）的探索与叨发已有了一定的进展，取得了可喜的成绩．但是，与计算机在全社会各行各业的应用与普及相比，ＣＡＩ在学校教育中的普及与推广，则是远远落后了。主...     

多媒体网络技术与历史课堂教学

互联网以其丰富的内涵、快捷方便的特点,迅速成为历史教学的重要手段和媒介.以利用互联网为获取信息和交流资料的手段,使学生完成历史知识的建构,是提高学生获取历史知识、应用历史知识和自主学习能力的较好的途径之一.     

多媒体技术与双主课堂教学模式

多媒体技术和双主教学模式都是近年来教学改革与创新的产物,在课堂教学中应用多媒体技术已经成为教学发展的趋势.二者结合运用,能够使教师充分发挥其主导作用,学生充分发挥其主体地位.但是在多媒体技术应用于双主课堂教学模式的过程中,存在很多问题,本文提出了一些解决策略.     

多媒体技术与课堂教学的误区

多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等灵活多样的表现形式以及大容量、直观性强和易接受等特点深受广大师生青睐，在教学中应用越来越广泛，然而反思目前的教学，不难发现不少教师不考虑学科特点及教学内容的实际，致使多媒体技术与课堂教学整合错位，在教学中出现了很多误区。     

多媒体技术与中学思想品德课堂教学

多媒体技术在教学领域的推广和应用,为教师课堂教学提供了新的教学手段和方法,拓展了知识领域,开阔了学生视野,转变师生关系和地位,从而极大地激发了学生学习的积极性、主动性和创造性,增强教与学的有机互动,提高了课堂教学效率。     

多媒体技术与数学课堂教学浅谈

多媒体技术是一种现代化的信息技术,它集图、文、色、像于一体,动态演示与静态画面相结合,为教师和学生提供了丰富的教学资源和手段。在数学课堂教学中,运用多媒体技术能增强信息强度,增大信息密度,调动学生多种感官参与学习。形成多角度、多层次的信息刺激,能够强化学生对知识的学习和理解,提高学生学习的积极性,促进学生全面发展,主动发展,人人发展。化抽象为具体．促进形象思维向抽象思维过渡,可产生常规教学手段无法实现的效果,能有效激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。     

多媒体技术与小学数学课堂教学

"教无定法,贵在得法。"在小学数学课堂教学过程中,教师可以恰当运用多媒体技术帮助学生学习数学和解决问题,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,为构建和谐高效的小学数学课堂提供保障。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术,可以创设教学情境,激发学习兴趣;可以突破重点和难点,提高学习效率;可以视听结合,集中学生注意力;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以使数学问题生活化。紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效率。     

多媒体技术与课堂教学的融合

本文从多媒体教学、多媒体教学环境下学生的学习两方面谈了多媒体技术与课堂教学整合。我们应从实际出发,不浮躁、分阶段做好扎实的工作,才会得到可观的回报。     

谈多媒体技术与物理课堂教学

多媒体技术在物理教学中的运用，使无法演示的宏观的、微观的。极快的、极慢的物理过程，突破了时间与空间的束缚．进行逼真的模拟，灵活地放大或缩小场景，将这些过程生动、形象地展现于学生面前。起到了化抽象为形象的作用。使学生进入主动学习、积极思维、探索知识的认识活动中，从而提高了物理课堂的教学效果。     

多媒体技术与大学语文课堂教学初探

利用现代教育技术及计算机辅助教学的功能和优势,进一步优化、整合大学语文的课堂教学,提高教学效果,保证教学质量,关键在于教师教育教学观念的转变,研制开发出适合于课堂教学的多媒体课件。     

浅谈多媒体技术与课堂教学整合

随着科学技术的高速发展,现代化的教育技术被越来越广泛地应用于课堂教学中。传统的教育模式已不能满足现代化的教学需求。现代教育技术的应用给课堂教学注入了生机和活力。教科书的内容"活"起来了,学生"动"起来了,教师对自己的教学也更加充满信心了。一、现代教育技术应用于课堂教学是信息时代的呼唤1.多媒体技术的介入增强了学生学习的兴趣。传统的教学中往往是一支粉笔、一块黑板,再加上一本教科书就可     

多媒体技术与中学生物学课堂教学

多媒体技术作为一种新的教学手段有着其他教学手段无可比拟的优越性,它集文字、声音、图象、视频、动画等多种媒介于一体,多方位、多角度、多途径地向学生传递信息,同时以其良好的互动性为教师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的教学环境,