小学数学教学中学生自学能力的培养

自学能力,是指在没有教师和其它人帮助的情况下自我学习的能力。学生进行自主学习有利于新知识与他们头脑中原有的知识联为一体。自学必须讲究方法,逐步使学生脱离教师,不再依赖教师。形成自学的能力,养成自学的习惯,这种方法对小学教育教学尤其重要。对学生以后的学习也起到十分重要的作用。     

中学生物理自学能力的培养

由应试教育向素质教育转轨是当前基础教育改革的重大步骤。在素质教育中,对学生自学能力的培养尤为重要。古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”这正说明了传授自学方法的重要。因此。在物理教学中,应努力培养学生的自学能力,使学生能独立感知和理解物理教材和有关课外书籍,从中获取知识和方法,并能应用这些知识和方法处理实际问题。下面谈谈我们在这方面的一些做法和体会。     

数学教学中学生自学能力培养

海门市初中数学《学程导航》教学范式推进,正在向纵深发展,在《学程导航》教学范式实践中,笔者深刻体会到：《学程导航》教学凸显自主探究,互动生成的方式,以教师的智慧开启学生的智慧,将“知识”转变成“思维”,使“知识”走向“智慧”,是一种充满民主的、灵动的、情智互促的教学课堂．笔者就教学范式中学生自学能力的培养,谈几点粗浅的看法．     

中学生自学能力的培养

自学能力的培养具有它的阶段性和可行性 ,所谓阶段性指在一定阶段内可以培养并提高自学能力。自学 ,必须建立在原有的知识基础之上 ,我们如果要求小学低年级学生自学一定知识就不切实际了 ,因为它偏离学生的年龄、性格和知识基础等特点。而真正具备自学能力 ,一般是从初中开始的。初中生首先是年龄上已达到自我监督的阶段 ,在一定程度上已具备约束自己的能力 ,它体现为自觉性。因为从这个阶段开始 ,学生对知识产生了爱好的兴趣 ,因而具有猎奇、求新的特点 ,在知识结构和程度上有自学的条件 ,这是与小学阶段有很大差异的。所谓可行性 ,就是说…     

谈小学数学教学中学生自学能力的培养

小学阶段是培养学生自学能力的最佳时期,自学能力对学生的整体发展十分重要。鉴于我国学生自学能力较低的现状,本文简要分析了自学能力对学生的学习、生活、工作的重要性,并提出了在数学教学中对小学生进行自学能力培养的可行方案。     

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

学生自学能力的强弱,在很大程度上决定了新课程倡导的自主探究、合作学习等学习方式能否实现,教学中是否能落实学生的主体地位。因此,培养学生的自学能力和自学习惯,是当前教师的一项重要任务。有鉴于此,本文探讨初中数学教学中如何培养学生的自学能力。     

课堂教学中学生数学自学能力培养的实践与体会

1前言数学虽然不像物理、化学等自然学科那样,具有较强的实践性,但由于该学科涉及分析、推论、演绎、运算和空间思维等高级思维活动,特别是对于一些相对复杂的数学问题,与生产、建设、服务、流通等行业联系     

浅谈数学教学中学生自学能力的培养

数学是一门抽象、严谨、应用又非常广泛的学科，在学生眼中数学就是抽象的定义、概念，单调的公式、定理、公理以及枯燥无味的数字、符号。对学数学缺乏兴趣，特别是进入职业技术学院的学生，更是不愿学习这门课程。如何培养学习兴趣、培养自学能力，让学生自觉主动的学好数学，是一个值得研究的课题。     

关于政治教学中学生自学能力的培养问题

自学能力的培养在整个中学阶段特别重要。本通过以下几外方面论述了在政治课教学中学生自学能力的培养问题。首先，政治老师要引导学生认识自学能力培养的重要性。其次，教师在教学过程中应主动激发学生的学习兴趣。最后，教师要教给学生科学的学习方法。     

农村中学生语文自学能力的培养

创新教育是教学改革的核心，但是只有在真正实现学生主体地位，让他们作为独立个体的基础上才能在探索和自主活动的过程中，着手发现、认识发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法，探索其中蕴涵的基本规律，并具备相应的能力。开展学生自主学习的策略研究，旨在让学生在自主学习中张扬个性，提升学力。     

浅议中学生数学自学能力的培养

主动学习是一种高效学习的方式,也是自觉学习的方式。中学生已经具备一定的自学能力,只要教师注重对学生这种能力的培养,学生对数学的学习完全可以做到以自我学习为主,教师教学为辅的高效学习模式,怎样培养学生的数学自学能力,是本文要阐释的主要内容。     

浅谈物理教学中学生自学能力的培养

在中学物理教学中，对学生自学能力的培养尤显重要，我们应从转变教学观念、掌握学科特点、授予有效的学习方法等几个方面去加以培养。     

新课改下怎样培养中学生数学自学能力

就数学学科自身而言,它有自身的逻辑严密性,知识的系统性、抽象性、逻辑性、科学性都比较强,数学知识必须在学生的头脑中经过学生周密细致的思考,与已有的数学知识紧密联系起来,同化到已有的知识结构中去,学生才能较好地掌握数学知识,形成数学能力。即使传统的数学课堂教学,也离不开学生的自学。离开了学生的自学、思考,教师传授的知识是死板的,零星的,学生不会应用。这与没学没什么两样。所以在数学教学中,培养学生的自学能力更显得十分必要。     

谈小学生数学自学能力的培养

自学能力不仅是学生今天学习的需要，更是将来工作、生活和学习的需要。因此，培养学生的自学能力，是学校素质教育的重要内容之一，对于提高教学质量有着长远的意义。有教师认为，现在减负把教学时间都减掉了，课堂讲授时间紧，练习时间少，哪里有时间培养学生的自学能力 ?其实这些教师还未真正认识到自学的意义，不理解其中蕴含的哲理：“磨刀不误砍柴工。” 　　第一，学生是学习的主体。从某种意义上说，教师是因为学生“学”的需要而产生，在学生一生当中，教师的“教”毕竟是短暂的，将来学生走出校门，主要还是靠自学获取知识。所以…     

低年级数学教学中学生自学能力的培养

学生自学能力的培养是一项长期系统的工程,必须从小学低年级抓起。低年级数学教学如何根据学生的年龄特点和个性差异,启迪学生智慧,是小学教学教育工作者共同关心和研究的课题。下面谈一谈自己粗浅的认识和体会。一、激发学习兴趣,培养学生自学兴趣是学生的最佳动力,是推动学习积极性、主     

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

随着我国教育改革的不断深化,初中数学科目在初中数学教育体系中的作用越来越重要。在素质教育观念的相关要求下,教师在开展初中数学教学的过程中不仅要培养学生的数学理论知识学习能力,还要使学生在数学学习过程中养成良好的数学思维和灵活运用数学知识解决实际问题的能力。但是在实际教学过程中,初中数学教学中还存在很多问题,比如教师的教学方式单一、学生的积极性不够等问题。这些问题阻碍了学生自学能力的形成。基于此,通过深入探究在初中数学教学过程中存在的一些问题以及培养学生自学能力的相关策略;以期能够提高初中数学教学质量,为提高学生的数学自学能力、促进学生的全面发展提供一些有价值的参考。     

如何培养中学生英语自学能力

随着知识经济和信息时代的发展,英语学习越来越受到重视。在英语教学中,教师不能仅仅成为英语知识的传授者,更重要的是要成为学生英语自学能力的培养者。教师要针对中学生自学能力较弱的现状,以及造成这种结果的各种因素进行分析和研究,提出一些有效的改进措施,使学生能充分利用学校的良好环境和自身的优越条件,提高自主学习英语的能力,为他们将来进入高校或走向社会打下坚实的基础,从而适应知识经济社会的需要。